列表法解電學計算題

1、PAGE PAGE 4試用“列表法”突破電學計算題李遠琴 運用所學知識和相關公式進行簡單的計算，是初中物理的基本目標之一。近幾年計算題在中考試題中所占的比例有所增加，并且加強了對計算過程的考查，如分步計算，給出表達式等要求更為細化。這就要求我們在教學中要切實突破計算題，讓學生解題思路更清晰，并養(yǎng)成良好的答題習慣。 電學是初中物理的一大塊。其中歐姆定律是電學的基礎和重點，而電功率也是電學中的重難點之一。運用這兩個公式進行簡單的計算，是課程標準最基本的要求。但是，運用這兩個公式進行計算，經(jīng)常涉及到初中電學中幾乎所有的物理量，綜合應用的能力要求較高，學生感覺困難較大。本人在歷年的初中物理教學中，努力

2、摸索著用“列表法”來幫助學生解析思路。幾年下來，發(fā)現(xiàn)此法對突破電學計算題頗有效果，特別對學習略有困難的學生幫助較大。以下，就歐姆定律和電功率兩處分別舉例加以說明。 例一：歐姆定律及其應用一節(jié)后“動手動腦學物理”第五題 電阻1與2并聯(lián)接入電路后，兩端所加電壓為24，如果1為80 ，通過2的電流為0.2，求2。你能用兩種方法求出答案嗎？針對此題列表，填寫已知量。注意強調(diào)同一列中為同一導體相關量。利用歐姆定律和并聯(lián)電路特點，補充相關表達式。表格中每行（或每列）相關的三個物理量中，只要任意有兩個條件，就可以求出第三個量。如下表：并聯(lián)（12）物理量 電路總的關于1的關于2的電壓2412電流120。2電阻

3、1802？ 111 222 以2為基點，縱向（列）看：222，2已知， 2。則有：2，222 以2為基點，橫向（行）看：12111， 1已知，也已知，12，2已知， 111，1已知，1。則有：111， 12，。12111 若是串聯(lián)電路，也以此思路進行，同時要充分應用12條件。 例二：測量小燈泡的電功率一節(jié)后“動手動腦學物理”第二題 一個燈泡上印著“220 25”，它正常發(fā)光時的電阻有多大？如果把它接入一個110電壓的電路中，它實際消耗的電功率是多少？若接在230電路上，它實際消耗的電功率又是多少？各種狀態(tài)時發(fā)光亮度又是怎樣的？針對此題列表，填寫已知量。注意強調(diào)同一行中是同一時刻的狀態(tài)量。利用歐

4、姆定律和電功率公式，補充相關表達式。強調(diào)狀態(tài)改變，對應的物理量也相應改變，各狀態(tài)之間唯一不變的量是電阻，即12。如下表：物理量電壓電流電阻電功率燈亮度正常狀態(tài)220110伏狀態(tài)1110111230伏狀態(tài)2230222 12由“正常工作狀態(tài)”的“PZ220 25”計算相關的量，I=PU，R=UI。（2）在110V狀態(tài)時，U1已知，R不變，I1=U1R，P1=U1I1，討論亮度。（3）在230V狀態(tài)時，U2已知，R不變，I2=U2R，P2=U2I2，討論亮度。（4）完成表格后，再針對全表縱向比較U.U1與U2，I.I1與I2，P.P1與P2及亮度間的對應關系，強調(diào)P實際與燈的亮度間的關系。通過列表分析，既區(qū)分了狀態(tài)量，又加深了學生對電壓.功率和燈亮度之間的聯(lián)系和理解，再碰到類似的問題，就可以靈活