全民國防教育日宣傳活動總結

1、全民國防教育日宣傳活動總結全民國防教育日宣傳活動總結加強國防教育，提高青少年的國防意識，是學校德育工作的主要內容之一，也是愛國主義教育的組成部分。以下是關于全民國防教育日宣傳活動總結，歡迎參考!全民國防教育日宣傳活動總結一今年9月17日是我國的第16個全民國防教育日。9月17-18日，由自治區(qū)黨委宣傳部、廣西軍區(qū)政治部、空軍南寧基地政治部、武警廣西總隊政治部、自治區(qū)國防教育辦公室主辦，百色市黨委宣傳部、百色市國防教育辦公室、凌云縣黨委宣傳部、凌云縣國防教育辦公室承辦，以“國防教育與國家安全”活動主題的20XX年廣西全民國防教育日宣傳活動在凌云舉行。期間，先后在凌云縣民族中學、凌云縣伶瑤族鄉(xiāng)等地

2、舉辦了20XX年廣西全民國防教育日進學校、進瑤鄉(xiāng)的宣傳活動。本次宣傳活動內容豐富多彩，有文藝工作者表演反映國防教育內容的文藝節(jié)目，有宣傳員給干部、群眾、學生散發(fā)國防教育的相關資料;有主持人提問，有學生、群眾搶答;同時還宣傳黨十八大提出的“加快推進國防和軍隊現(xiàn)代化”的重大戰(zhàn)略部署、全民國防的思想、國防和軍隊現(xiàn)代化建設成就、鞏固和發(fā)展軍政軍民團結等?；顒觾热萁徊孢M行，吸引了數(shù)千名觀眾前來捧場，氣氛非常熱烈。凌云縣民族中學七年級139班學生吳世宇興奮的說：“通過看了全民國防教育進學校這個節(jié)目后，知道兵哥哥和兵姐姐們雖然很辛苦，可他們樂在中，精彩的活動除了增長知識外，讓我感觸感染到了青少年國防教育的不

3、可或缺性，任重而道遠;這讓我更加熱愛祖國了，以后我一定要加倍努力進修來報效祖國。”“這次活動，增強了師生的愛國意識、國防意識和軍隊現(xiàn)代化意識，將為學校進一步營造關心國防建設、支持軍隊開展的良好氛圍，”凌云縣民族中學語文教師楊鴻丹說。并透露表現(xiàn)，在今后工作中要把國防教育知識貫穿其中。凌云縣伶站瑤族鄉(xiāng)黨委武干事黃柒安說：“以這種喜聞樂見的形式，讓干部群眾了解的軍隊，了解國防建設，同時也讓我們軍人感觸感染到老百姓對國防建設的支持，我們一定要努力工作，為保衛(wèi)好祖國做出自己應有的貢獻?！薄坝^看了今天的國防宣傳日活動，讓我們知道了很多國防知識，也知道了官兵們的辛苦，但他們的辛苦是值得的?！绷柙瓶h伶瑤族鄉(xiāng)伶

4、興村村民王先生如是說道。在活動中，自治區(qū)黨委宣傳部、區(qū)國防教育辦公室還向凌云縣民族中學、凌云縣伶瑤族鄉(xiāng)捐贈了電腦。據(jù)悉，2001年8月31日，九屆天下人大常委會第二十三次集會決定設立全民國防教育日，確定每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。這是中國第一個以法律形式明確規(guī)定國防教育的主題節(jié)日。附：此稿已經楊通站審核屬實，同意發(fā)稿。全民國防教育日宣傳活動總結二9月17日是天下第16個全民國防教育日。我省各地圍繞“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神、同心共筑強大國防”的主題，開展形式多樣的宣傳教育活動。來自國防大學、軍事科學院等軍隊高校的知名專家分赴景德鎮(zhèn)、萍鄉(xiāng)、新余、上饒等地，為當?shù)攸h政領導干部開展國防教育主題巡

5、回宣講。省委宣傳部、省國教辦、省教育廳、團省委聯(lián)合開展全省青少年學生主題征文、網絡國防知識競賽、走進軍營等主題活動，集中觀看CCTV“我愛國防”全民國防知識競賽。南昌、贛州等地構造入伍新兵赴八一起義紀念館、方志敏烈士陵園、葉坪一蘇大舊址等國防教育基地參觀;宜春構造黨政領導干部到駐贛某部開展集中過軍事日活動;九江、上饒、鷹潭等地舉辦紀念抗戰(zhàn)勝利71周年文藝演出和演講比賽、國防教育圖片展;萍鄉(xiāng)、景德鎮(zhèn)等地構造青少年學生開展軍事拓展活動。據(jù)統(tǒng)計，全省近2300名縣處級以上領導干部和300多萬社會各界群眾參加了此次宣傳教育活動。全民國防教育日宣傳活動總結三9月17日是我國第16個全民國防教育日，為進一

6、步增強廣大群眾居安思危的憂患意識、依法履行國防義務的責任意識，在全市形成熱愛國防、關心國防、支持國防的思想共識和自覺行動，結合今年抗戰(zhàn)勝利71周年，淮南軍分區(qū)構造開展了以“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神、同心共筑強大國防”為主題的國防教育宣傳活動。主題宣傳活動中，廣大市民以及軍隊官兵紛紛在“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神、同心共筑強大國防”的主題橫幅上簽名，表達對先烈們的崇高敬意，對國防事業(yè)的關心和支持。同時，各縣區(qū)人武部在群眾集中的地段開設國防教育宣傳站，構造專武干部和青年志愿者也紛紛走上街頭，面對面向過往群眾宣傳國防教育法規(guī)，普及國防知識，晉升他們的強國強軍意識和大國防觀念。為使國防教育宣傳活動辦得有聲有色，淮南軍分

7、區(qū)還布置了國防宣傳展板、掛圖，并利用戶外LED屏播放國防教育宣傳視頻、打出宣傳標語，設立咨詢臺，多層次、多渠道宣傳國防法、兵役法、國防教育法等法規(guī)以及我國國防建設新成就等內容。此次活動中，先后承受群眾咨詢3000余人次、發(fā)放國防知識宣傳資料22000多份，5000余人進行了簽名。勞動教育活動總結1勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。為培養(yǎng)學生良好的生活習氣，促使他們逐步形成良好的個性品質，培養(yǎng)學生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感觸感染勞動創(chuàng)造美的真理，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學生體會到爸

8、爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。我校在本月開展了勞動系列教育活動：一、學校非常重視，成立了勞動系列教育活動領導機構，在活動中各有分工，各負其責。二、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務；利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習氣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。四、開展社區(qū)、村隊參加公益勞動活動。以班為單位構造學生就近結組，

9、參加社區(qū)公益勞動，宣傳孝道傳統(tǒng)、宣傳勞動光榮，讓孝敬之風走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學生的良好習氣；進行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學生記錄活動過程并寫總結。5、為把此項活動推向高潮，讓學生加深對此活動的感悟，我校又構造了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。在本月的勞動教育活動中，學生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，提高了學生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮；勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點亮人生。勞動教育活動總結2隨著進修的深入和

10、法律文化節(jié)的開展，同學越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所熏染，越來越覺得作為當代學生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識。在當今這個飛速開展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質卻也是有待提高，所以我們構造了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。一、活動意義1、有利于同學們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。2、通過勞動教育時間活動在維護校園衛(wèi)生的同時，也或多或少地向學生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護環(huán)境的作用。3、有利于增進同學們的友誼，增強同學們的動手能力和社會實踐

11、能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。4、通過親身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。5、有利于發(fā)揚我們西岔中學的學子們樂于服務他人，奉獻社會的精神。二、活動反思1、活動中，出現(xiàn)構造不力，一部分同學顧著打鬧，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進。2、對活動路線掌握不熟習，導致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。3、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學生任存在不文明的習氣，渣滓隨地亂扔，這折射出我國的人民素質有待提高。4、在活動中，各班結合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學生的勞動觀念養(yǎng)成教育。通過勞動教育，使學生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財富和精

12、神文明是勞動血汗的結果，從而養(yǎng)成學生愛護公共財物勤勞儉樸的優(yōu)良品質，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強學生的集體觀念和構造紀律性。勞動教育活動總結3勞動教育是學校教育中的重要組成部分，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素質教育的不斷推進，勞動技術教學也被擺上了應有的位置。但是，在中小學中，極大部分學生對勞動的觀念認識不足，勞動時情緒低落，怕苦怕累的思想嚴重。那末，教育者如何在教學中進行勞動觀念教育，改動這種不良傾向，從而在勞動技術課的教學中更好地實施素質教育呢？一、更新觀念，進行勞動意義教育目前少數(shù)家長對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來張口，衣來伸手，在學校勞動時怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有害

13、怕勞動、厭惡勞動的偏異心理。這其實是學生對勞動創(chuàng)造歷史，勞動創(chuàng)造一切的意義認識不明確的表現(xiàn)之一，如何才能糾正學生對勞動的偏異心理呢？只有幫助學生更新觀念，對他們進行勞動意義教育，這是上好勞技課的首要任務。因此，在上勞技課時我采用擺事實、講道理的正面教育。如：告訴學生我國祖先的四大發(fā)明；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建造來源，講愛迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實告訴學生：“是勞動創(chuàng)造了歷史?！睆亩箤W生形成勞動創(chuàng)造歷史，勞動光榮，不勞動可恥的道德觀念，有效糾正學生厭惡勞動，害怕勞動的不良心理。二、讓學生在實踐中開展。皮亞杰指出學生只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努

14、力去證實才能取得真實的知識，才能開展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習氣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。（1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程當中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是

15、培養(yǎng)學生和開展學生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學生折出的工具非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品賜與鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2）在實踐操作中開展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設想開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是開展學生發(fā)散思維的有效途徑。教室上的實踐操作是整個教室教學非常重要重要，在整個教室教學占較大的比例，在這一過程當中要不斷積累學生點點滴

16、滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以開展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人前進為最終目標，以合作進修小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組整體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。（4）在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是但愿自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學生的精神世界里這種需要特別強烈。每個學生總是但愿自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教

17、師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自傲心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程當中總是能保持濃厚的進修興趣，激發(fā)學生內在的進修需求，促使每一個學生學會進修，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的如何，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還該當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輳創(chuàng)新是知識經濟的源頭，是一個民族前進的魂魄。勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和開展能力的任務。

18、但它有獨持的要求，就是學生必須進修有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識?？偨Y一年的工作，我們堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持教、學、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。感恩主題教育活動總結1在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小天子”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校于十一月初全面啟動

19、“學會感恩，與愛同行”感恩主題教育活動，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真理。一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習氣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感觸感染。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬時找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白

20、原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女發(fā)展所領取的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程當中，孩子們感觸感染到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。二、關注理想生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得

21、見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母透露表現(xiàn)感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還編寫了一本感恩心語錄，孩子們人手一冊，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感觸感染。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去前進的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，但愿家長們能夠督促孩

22、子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習氣；同時也但愿家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還設想了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊，班主任把學校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。三、構建三位一體的感恩網絡，讓學生在文化中熏陶。在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。比如學校

23、召開了“家校共話感恩”座談會等等。家長們對學校的感恩活動也賜與了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩文化。我們曾構造孩子們觀看媽媽再愛我一次等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還構造孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的.少年茁壯發(fā)展起來。四、活動扎實，效果顯著。為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據(jù)上級要求制定了月活動方案。并把工作詳細安排到每一周。每一項活動我們都留下了詳實的過程性音像、文字資料。在縣舉行的以“

24、感恩父母”為主題的中小學生詩文朗誦比賽中，我校選手王志穎同學取得了一等獎。全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質。成為知恩圖報，心存博愛的人。感恩主題教育活動總結2一、指導思想為進一步落實我校關于開展“珍愛生命感恩生活”主題教育活動的通知，培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，結合我校實際情況，開展了教育系列活動，使學生在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。二、活動主題：珍愛生命感恩生活三、具體活動過程宣傳動員階段：為了讓同學們提高對這次主題教育活動月的認識，學校

25、定了詳細的活動方案，并積極安排布署。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創(chuàng)設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。全面實施階段：1、將生命安康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘了生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動生動的生命教育。2、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習氣養(yǎng)成教育結合起來。學生行為習氣養(yǎng)成教育自己就包含有生命、感恩教育內容，通過有關方面的習氣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。3、積極開展學生青春期生理、心理安康教育。4

26、、舉辦了專題教育活動。聘請了司法、交通、公安、優(yōu)秀卒業(yè)生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發(fā)學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命安康意識，依法保護自己，尊重他人的生命安康權。5、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的發(fā)展歷程，激發(fā)學生對生命發(fā)展的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀。6、構造了“珍愛生命，感恩生活”征文活動。以班級為主體，召開了珍愛生命，安康發(fā)展的主題班會，并推薦優(yōu)秀的主題班會在全校集中展示。感謝父母養(yǎng)育我感謝老師教育我感謝同學幫

27、助我感謝自然賜予我通過這次“珍愛生命感恩生活”教育活動，提高了我校學生對生命教育活動的認識，讓每一個學生都懷有感恩之心，使全校師生熱愛生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激發(fā)了學生的生命潛能，喚起學生對生命的關愛，積極地面對生活，達到了創(chuàng)建和諧校園，愉快地進修和生活的目的，同時也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步晉升了我們對生命價值的理解和守護。在今后的工作中我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命感恩生活”教育活動開展的更加深入，讓校園奏響和諧的強音！感恩主題教育活動總結3“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生

28、要懂得感恩，發(fā)展中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀發(fā)展翱翔。每年國家都會拿出大量的資金，對家庭經濟困難的學生提供資助，讓他們順利完成學業(yè)。我們在困難的時候得到國家的資助，我們心懷感謝。為此，我們班于20XX年11月20日在晚點名地點教一104進行了感恩教育主題班會。班會由班長馬輝開篇引出感恩的主題。團支書張梅子就助學金的事情對同學展開陳述，她讓同學們懂得這些助學金的來之不易，讓同學們懂得我們應該珍惜這份恩惠，更加努力地去進修，更好地去生活。生活委員衛(wèi)丹丹向同學們

29、表達了我們在享受這份資助的同時應該懷著一顆感恩的心，去感謝所有幫助我們的人。班上同學展開了討論，人人都深刻認識到感恩的意義。班長馬輝在最后總結時說到，我們不僅應該對國家助學金的資助懷有感恩之心，同時我們應該感恩父母、感恩老師以及身邊的同學朋友，我們應該時刻懷著一顆感恩之心去生活。通過這次感恩教育主題班會我們深刻認識到，國家資助給我們的資金來之不易，它一樣來自廣大人民群眾的辛勤勞動，這份資助是黨和國家對我們的關懷，是廣大人民群眾對我們的期許。我們享受了這些資助，就是享有了黨和國家以及廣大人民群眾賦予我們的權力，一樣，我們應該意識到自己肩負的責任和義務，并且堅持去履行這份責任和義務懷著一顆感恩的心

30、去努力進修，認真生活，提高自己各方面的能力和素質，將來報答黨和國家以及廣大人民群眾?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來講尤其重要。對他人的幫助時時懷有感謝之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活，正是我們這次班會的意義所在。感恩主題教育活動總結4大班感恩節(jié)活動順利結束，首先，和各位家長說聲對不起!由于幼兒園網絡故障，感恩節(jié)活動的視頻、照片和文字這天方才傳到博客，讓人人久等啦!在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長們，本次活動的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩

31、繪的方式，所以您們的心意我們深深感謝!經過了2天的加班，班級布置完畢，我們選取了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個班級都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比!其他班級的老師還給我們的許愿樹起了個名字心花怒放!哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一齊快快樂樂!心花怒放!同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福.感恩節(jié)當天，孩子們表演了手語舞蹈感恩的心，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，期望這種完美的情懷他們走過幸福的每

32、一天!工作總結我們和寶寶一齊為家長準備了2份禮物，我們選取軟陶作為操作材料，由于軟陶質地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來就是能夠永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽，串上一顆個性的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫忙打結，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經收到禮物了，人人喜愛嗎讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧!感恩主題教育活動總結511月26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種禮貌，一種品德，一種職責。心存感恩，人生才會充滿幸福、快樂。90后學生普遍是獨生子女，在父母心目中是“小天子”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我南宮市第二中學頂崗實習小分隊開展了“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。學生透過參加此次活動，明白了自己發(fā)展的過程當中無時無刻不在理解父母、老師、朋友的努力和關愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。一、大力宣傳，營造氛圍感恩教育需要學生的參與，我們一方面透過國旗下講話宣傳感恩教育活動建議書，