2019年浙江省中考科學練習：說理題(17題)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2019年浙江省中考科學練習：說理題（17題）生物部分1.楊梅酸甜爽口，是人們喜愛的水果之一，但它的保鮮期很短，通常只有12天。為延長其保鮮期，人們常常將楊梅放在保鮮袋中，扎口后再置于冰箱里冷威。請結合所學知識，解釋楊梅這樣保存能延長保鮮期的原因。【考點】植物的呼吸作用 影響蒸發(fā)快慢的因素【解析】呼吸作用，是生物體在細胞內將有機物氧化分解并產生能量的化學過程，是所有的動物和植物都具有的一項生命活動。生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內糖類、脂肪和ATP等的

2、能量，具有十分重要的意義。楊梅的保鮮主要是減弱楊梅的呼吸作用，從而減少有機物的消耗；而呼吸作用是跟溫度有關，溫度越低，呼吸作用越弱；冰箱能夠達到低溫的環(huán)境。【答案】冷藏的低溫環(huán)境抑制楊梅的呼吸作用，減少楊梅的有機物損耗；冷藏的低唱環(huán)境抑制楊梅中細菌的呼吸作用，減少細菌的滋生；冷藏的低溫環(huán)境減慢楊梅中水分的蒸發(fā)速度，減少楊梅中水分的散失；扎口的保鮮袋制造缺氧環(huán)境，抑制楊梅的有機物損耗；扎口的保鮮袋減慢了楊梅表面氣體的流動速度，減慢了楊梅中水分的蒸發(fā)速度，減少了楊梅中水分的散失人。2. 取A、B 兩個密閉的玻璃鐘罩， 在A、B 鐘罩內分別放入完全相同的蠟燭，且在B鐘罩內再放入一盆植物，將兩個鐘罩放

3、在陽光充足的地方，同時點燃鐘罩內的蠟燭（如圖）。結果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內的蠟燭比A鐘罩內的蠟燭燃燒時間長得多，請用所學知識加以解釋。解析： 可燃物的燃燒需要充足的氧氣（1分），植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（1分），當光照充足時光合作用強于呼吸作用（1分）。鐘罩內氧氣濃度的變化是蠟燭能否繼續(xù)燃燒的原因。氧氣充足時蠟燭能繼續(xù)燃燒，氧氣不足蠟燭就會熄滅（2分）鐘罩內的蠟燭燃燒，消耗氧氣釋放了二氧化碳。在A鐘罩內隨著氧氣濃度的降低，二氧化碳濃度的增加，蠟燭很快熄滅（1分）；在B鐘罩內蠟燭燃燒產生的二氧化碳成為植物光合作用的原料被吸收，且光照充足時光合作用強于呼吸作用，所以能為蠟燭繼續(xù)燃燒補充氧氣（1分），

4、所以B鐘罩內的蠟燭燃燒時間比A長?！驹u分說明】：“變化的原因”部分也可以這樣寫：鐘罩內氧氣是否有得到補充是蠟燭燃燒時間長短的原因。鐘罩內氧氣得到補充，蠟燭燃燒時間長，鐘罩內氧氣沒有得到補充，蠟燭燃燒時間短。對應的“原理解釋”部分也可以這樣寫：鐘罩內的蠟燭燃燒，消耗氧氣釋放了二氧化碳。在A鐘罩內蠟燭燃燒沒有得到氧氣補充，隨著氧氣濃度的降低，蠟燭很快熄滅（1分）；在B鐘罩內植物在光照充足時光合作用強于呼吸作用，吸收蠟燭燃燒產生的二氧化碳同時不斷釋放出氧氣，為蠟燭繼續(xù)燃燒補充氧氣（1分），所以B鐘罩內的蠟燭燃燒時間比A長。評分要點：1.燃燒、光合作用的知識、光合作用強于呼吸作用的判斷3分；2.導致鐘

5、罩內氧氣濃度變化的原因（鐘罩內氧氣是否充足的原因）2分;3.A鐘罩蠟燭燃燒的解釋1分;4.B鐘罩蠟燭燃燒的解釋1分（必須包含光合作用知識和光合作用強于呼吸作用判斷的內容）3在科學拓展性課程學習中，小柯做了如下實驗：先在水槽里的架子上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個裝有適量NaOH溶液，再往水槽內注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯（如圖）。持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內的水面上升，大燒杯外的水面下降。為什么杯外的水會進入杯內呢？請分析實驗過程，并結合所學知識解釋產生這種現(xiàn)象的具體原因。答題要點：種子的呼吸作用要消耗氧氣；種子的呼吸作用會產生二氧化碳；NaOH溶液會吸收

6、二氧化碳；杯內外氣體壓強的比較。4分答案：答出4點，且邏輯關系合理。示例：正在萌發(fā)的種子要進行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯內氧氣，產生了二氧化碳氣體。產生的二氧化碳氣體被NaOH溶液吸收。杯內氣體減少，導致杯內氣體壓強減小，使杯內氣體壓強小于外界大氣壓強，杯外的水被外界大氣壓入杯內，使杯內水面上升，杯外水面下降。3分答案：答出3點，且邏輯關系合理。示例：正在萌發(fā)的種子要進行呼吸作用，產生了二氧化碳氣體。產生的二氧化碳氣體被NaOH溶液吸收。杯內氣體減少，導致杯內氣體壓強減小，使杯內氣體壓強小于外界大氣壓強，杯外的水被外界大氣壓入杯內，使杯內水面上升，杯外水面下降。2分答案：答出2點，且邏輯關系合

7、理。示例：正在萌發(fā)的種子要進行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯內氧氣。杯內氣體減少，導致杯內氣體壓強減小，使杯內氣體壓強小于外界大氣壓強，杯外的水被外界大氣壓入杯內，使杯內水面上升，杯外水面下降。1分答案：答出1點。 示例：杯內氣體壓強小于外界大氣壓強，杯外的水被外界大氣壓入杯內，使杯內水面上升，杯外水面下降。4.民以食為天，如何提高糧食作物的產量與品質，是科研工作者長期思考與解決的問題。材料一：水稻是我國主要的糧食作物之一，喜高溫、多濕環(huán)境。材料二：質量相同的不同物質升高（或降低）相同溫度，吸收（或放出）熱量較多的，比熱較大。水的比熱比沙土大。材料三：西北某地農民因地制宜，綜合應用多種“稻田怪招”

8、，不施農藥與化肥，還能大大提高水稻的產量與品質（富含多種人體需要的元素）。其主要“怪招”有：針對種植地土壤是顆粒細小、透氣性差的黏土這一狀況，種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子。水稻種植一段時間后，將灌溉后通常保持20厘米的稻田水位改為2.5厘米。每隔710天，給稻田斷水一段時間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動物及寄生蟲（對水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響），而后對稻田進行補水。結合上述信息，綜合運用所學知識，對多種“稻田怪招”能提高水稻的產量與品質作出解釋。 【答案】沙子能提高土壤的透氣性，有利于水稻根的呼吸作用，提高根的吸收能力。降低水位既可快速提高白天稻田溫度，促進水稻的光合作用，

9、又可快速降低夜晚稻田水溫，減弱水稻的呼吸作用，有利于有機物的積累，提高產量。短暫的缺水期，能殺死稻田寄生蟲及其它小動物，其尸體被分解者分解后被根吸收，為水稻提供豐富的元素，避免農藥和化肥的使用，提高了水稻的品質。 【考點】植物的呼吸作用，植物生長需要無機鹽 【解析】【分析】本題的知識點的影響光合作用的因素，對于影響光合作用因素的理解和應用是解題的關鍵。影響光合作用速率的外界因素有溫度、光合強度、二氧化碳濃度、礦質元素和水等。【解答】沙子能提高土壤的透氣性，有利于水稻根的呼吸作用，提高根的吸收能力。降低水位既可快速提高白天稻田溫度，促進水稻的光合作用，又可快速降低夜晚稻田水溫，減弱水稻的呼吸作用

10、，有利于有機物的積累，提高產量。短暫的缺水期，能殺死稻田寄生蟲及其它小動物，其尸體被分解者分解后被根吸收，為水稻提供豐富的元素，避免農藥和化肥的使用，提高了水稻的品質。 5海爾蒙特、普利斯特利、薩克斯等多位科學家用了幾百年的時間，經過無數次的實驗才對光合作用有了比較清楚的認識。有許多關于“驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產生和消耗”的經典實驗流傳至今。現(xiàn)將其中一個實驗的思路及過程簡述如下：（注：NaHCO3稀溶液能維持溶液中CO2濃度恒定。其原理是當CO2濃度降低時，NaHCO3稀溶液能釋放CO2，當CO2濃度升高時，NaHCO3稀溶液能吸收CO2。）剪取一煙草葉，立即將其放入盛有N

11、aHCO3稀溶液的容器中，發(fā)現(xiàn)葉片浮于液面；用真空泵抽去該葉片中的氣體后，發(fā)現(xiàn)葉片下沉至容器底部；將該容器放在陽光下一段時間，發(fā)現(xiàn)葉片逐漸上浮；再將該容器放在黑暗環(huán)境中一段時間。發(fā)現(xiàn)葉片又慢慢下沉至容器底部。請你用所學的知識對以上、中葉片的上浮與下沉現(xiàn)象進行解釋。要點：葉片在光照下，光合作用強度大于呼吸作用強度，吸收CO2，釋放O2。葉片在黑暗中，不進行光合作用仍進行呼吸作用，吸收O2，釋放CO2。NaHCO3稀溶液既能為葉片光合作用提供CO2，又能吸收CO2。浸在液體中的葉片，受到浮力和重力的作用。光照下，葉片光合作用強度大于呼吸作用強度，吸收CO2，釋放O2，此時葉片受到的浮力逐漸增大，當

12、浮力大于重力時，葉片上浮。黑暗中，葉片不進行光合作用仍進行呼吸作用，消耗O2，釋放CO2。釋放的CO2被NaHCO3稀溶液吸收。此時葉片受到的浮力逐漸變小。當葉片受到的浮力小于重力時，葉片下沉。6隨著全民健身活動的興起，有更多的人參加馬拉松運動。馬拉松已經遠遠不只是一場比賽，它是你認識自己，認識一座城市，認識這個世界的方式。馬拉松是一場比意志、比耐力的運動，運動員主要通過有氧呼吸來獲取能量。在跑步途中運動員會感到肌肉酸痛，請你解釋原因。解析：（3）跑步時，肌肉細胞急需大量能量，但由于供氧不足，以致肌肉細胞處于暫時缺氧的狀態(tài)，細胞就會進行無氧呼吸，產生乳酸，導致肌肉酸痛。物理部分1.小金用如圖所

13、示的實驗裝置測量杠桿的機械效率。實驗時豎直向上拉動杠桿，使掛在杠桿下面的鉤碼緩緩上升。（支點和杠桿的摩擦不計）問：小金為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，仍用該實驗裝置，將鉤碼移到B點，再次緩慢提升杠桿使動力作用點C仍然上升0.5m。問：人的拉力F與第一次相比， （選填“變大”“變小”或“不變”）。比較此時的機械效率2與1的大小，并用學過的知識給以推導。（2）變小 （1分）因為杠桿升高的高度不變，因此克服杠桿自重所做的額外功不變。而被提升的砝碼由于靠近支點，因此砝碼升高的高度減小，有用功減小。由的表達式可以看出：由于減小不變，因此比值變大，分母變大，就減小。即（2分）2光滑斜面甲與水平

14、面AB平滑連接。從斜面甲高H處靜止釋放小球，小球運動到B點靜止，如圖甲。在AB上的C點平滑拼接另一光滑斜面乙，已知AB=3AC，如圖乙。回答下列問題。（1）如果小球從斜面甲高H處靜止釋放，說明小球能在乙斜面到達的高度h與H的數量關系及理由。（2）要使小球在乙斜面上達到的高度變?yōu)?h，小球應在甲斜面上多高處靜止釋放，并說明理由。答.（1）從釋放點到B點靜止，減少的機械能等于在AB水平面上由于摩擦而消耗的機械能。因為AB=3AC，在AC上損耗的機械能是AB上的三分之一，所以乙斜面上時機械能比甲斜面上時的機械能少了三分之一，故上升高度h=2H/3。（2）小球在乙斜面上升高度為2h，即4H/3，因為A

15、C段上消耗的機械能與第一次相同，即損耗H/3高度的機械能，所以釋放高度是5H/3。3.雨過天晴，有時天空會出現(xiàn)美麗的彩虹。下圖為彩虹的形成示意圖，根據圖中信息并結合所學知識，對彩虹的形成作出解釋。 答題要點：雨滴中單色光的形成；光在雨滴內發(fā)生了反射；單色光經雨滴折射后 的角度差異；雨滴的高度對進入人眼單色光種類的影響；大量雨滴的綜 合效果5分答案：答出5點，且邏輯關系合理 示例：太陽光經雨滴發(fā)生折射形成各種單色光，各種單色光經雨滴的反射和折射后 以不同角度射出，高度不同導致經雨滴折射進入人眼的單色光不同，數量巨 大的雨滴最終導致各種單色光大量進入人眼，使人觀察到彩虹。4分答案：答出4點，且邏輯

16、關系合理示例：太陽光經雨滴發(fā)生折射形成各種單色光，各種單色光經雨滴的反射和折射后 以不同角度射出，高度不同導致經雨滴折射進入人眼的單色光不同，使人觀 察到彩虹。3分答案：答出3點，且邏輯關系合理示例：太陽光經雨滴發(fā)生折射形成各種單色光，各種單色光經雨滴后以不同角度射 出，高度不同導致經雨滴折射進入人眼的單色光不同，使人觀察到彩虹。2分答案：答出2點，且邏輯關系合理示例：各種單色光經雨滴的反射和折射后進入人眼，使人觀察到彩虹。1分答案：只答出1點，沒有其它科學性錯誤示例：太陽光經過雨滴時會發(fā)生折射現(xiàn)象，使人觀察到彩虹4.小科洗熱水澡后發(fā)現(xiàn)；與進水管相連的金屬進水閥表面布滿了小水珠，而與出水管相連

17、的金屬出水閥表面仍保持干燥。請你分析產生上述兩種現(xiàn)象的原因。與進水管相連的金屬進水閥溫度低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，而出水管相連的金屬出水閥溫度高，水蒸氣不能遇冷，不能液化故沒有小水珠。 5.排球充氣后，讓排球從手上自由落下，排球每次彈加的高度都低于落下時的高度。(1)解釋整個過程中能量是否守恒。 (2)排球從接觸地面到形變最大的過程中，速度v與形變大小V之間的關系大致如圖，請說明該過程中，排球受力情況與機械能變化的關系。 【答案】（1）排球下落和與地板的每次碰撞、及排球上升過程中，能量始終守恒。由于排球與空氣摩擦、與地板碰撞過程中有機械能轉化成內能和轉移出去，但這些能量的總和仍然保持

18、不變。（2）排球接觸地面后，受到重力和地面的彈力，彈力小于重力，排球的重力勢能轉化成動能和彈性勢能。到B點時，排球重力等于受到地面彈力，動能達到最大從B點到形變最大，彈力大于重力，重力勢能和動能全部轉化成彈性勢能。 【考點】動能和勢能的轉化與守恒【解析】【分析】此題考查能量轉化的知識，關于能的轉化要牢牢把握能的變化，根據變化來判斷能的轉化。（1）動能大小的影響因素：質量、速度質量越大，速度越大，動能越大；（2）重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度質量越大，高度越高，重力勢能越大；（3）彈性勢能大小的影響因素：彈性形變的程度物體彈性形變的程度越大，彈性勢能越大?！窘獯稹浚?）排球下落和與地板

19、的每次碰撞、及排球上升過程中，能量始終守恒。由于排球與空氣摩擦、與地板碰撞過程中有機械能轉化成內能和轉移出去，但這些能量的總和仍然保持不變；（2）排球接觸地面后，受到重力和地面的彈力，彈力小于重力，排球的重力勢能轉化成動能和彈性勢能。到B點時，排球重力等于受到地面彈力，動能達到最大從B點到形變最大，彈力大于重力，重力勢能和動能全部轉化成彈性勢能。 6避險車道是與公路主干道相連的一段距離很短的分岔專用車道，供速度失控車輛安全減速。一般設置在長陡坡的拐彎處，保證駕駛員能看到（如圖一、二）。這種車道很特別，一般長度在50100米，有一定的坡度，路面上鋪著疏松的石子、沙土層，兩側及頂部用廢舊輪胎或防撞

20、桶圍起來（如圖三、四）。避險車道很大程度上解決了汽車剎車失靈時的安全隱患。請你談談避險車道設置所包含的科學知識并作簡要解釋。解釋長陡下坡，剎車失靈的汽車，勢能轉化為動能，速度會起來越快，需要通過一定方式來減速。（1分） （1）避險車道設置在下坡拐彎處的右邊，是利用光的直線傳播，便于司機看到，有充足的反應時間，能做出合理判斷（1分） （2）有一定的坡度，是利用動能轉化為勢能，使車減速（1分）（3）鋪上疏松的碎石、沙土，是為了增大摩擦，使車減速（1分） （4）廢舊輪胎和防撞桶，起到緩沖的作用，車的動能轉化為內能，使車減速（1分） 避險車道通過上述設置，實現(xiàn)安全減速。7.小柯是個善于觀察的學生，她注

21、意到一個有趣的現(xiàn)象：在無風的、寒冷的冬天，用吸管沿水平方向吹出的肥皂泡是先上升，一段時間后才開始下降(如圖)。而這種現(xiàn)象在火熱的夏天不明顯。請結合所學知識，解釋冬天吹肥皂泡時出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。(不計空氣阻力)答題要點：肥皂泡受到的浮力大于受到重力的原因分析(肥皂泡內氣體密度小，浮力大)肥皂泡上升的原因(浮力大于重力)肥皂泡受到浮力減小的原因分析(肥皂泡內氣體溫度下降，熱脹冷縮，體積減小)肥皂泡下降的原因(浮力小于重力)8.夏季是溺水多發(fā)季節(jié)，在野外游泳有很多不安全因素。如清澈的溪流看上去較淺，實際上卻較深；岸邊潮濕，容易長有青苔，人在上面行走更容易摔倒；睡眠下可能會有暗流或漩渦，人在其附近容

22、易被卷入。萬一溺水，人在水下長時間缺氧會導致呼吸和心跳停止，請你解釋上述內容所涉及的科學道理?；瘜W部分1質疑與探究是科學課堂永恒的主題。下面是小科同學對3種氣體收集方式本質原因的探究。甲 乙 丙 （1）有些同學說：“CO2要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集?！毙】仆瑢W疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是，進行了如下對比實驗：用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2，通入的氣體流速和時間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度較大，乙集氣瓶的CO2濃度很小。請分析兩者濃度相差較大的原因。（2）有些同學說：“O2可以用排水集氣法收集，但CO2不能用排水集氣法收集。”對此，小科同學疑惑，于是又進行了

23、如下對比實驗： 用圖丙裝置分別以相同流速通入O2 和CO2，發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時少。請分析原因。（1）當CO2沿導管到達圖甲集氣瓶底部后，由于CO2密度大于空氣，排擠出集氣瓶中原有的空氣，最后得到較純的CO2；當CO2沿導管到達圖乙集氣瓶底部后，由于CO2密度大于空氣，大多數CO2會從瓶口逸出，殘留在集氣瓶中CO2不多，故CO2純度不高。（4分）由于CO2溶于水，O2在水中的溶解性比CO2小，CO2溶于水中的量多，故用排水法收集相同體積的 O2耗時少。 （2分）2.油鍋著火能用水撲滅嗎？某科普類節(jié)目曾演示過一個模擬實驗：將鍋中的油加熱到燃燒后，身穿防護服的消防員將一瓶水倒入油鍋中，在水倒

24、進鍋里的一瞬間，熱油飛濺，巨大的火苗竄起一米多高。請用所學的知識加以解釋?！敬鸢敢c】燃燒的條件 水的密度比油大，水加入后，會沉在油的下方，起 不到隔絕氧氣的作用。油鍋的溫度很高，水加進去之后容易汽化，水汽化過程將油滴帶出，增加油與氧氣的接觸面積，使燃燒更劇烈。示例：可燃物燃燒必須具備兩個條件：一是與助燃劑（氧氣）充分接觸，二是溫度達到著火點。當水倒入燃燒的油鍋時，因為水的密度比油大，水無法覆蓋在油的表面，起不到隔絕氧氣的作用。油浮在水面上繼續(xù)燃燒，在高溫下，水迅速汽化過程中攜帶著油滴沖出油鍋，大量的油滴與空氣（氧氣）充分接觸，引發(fā)更劇烈的燃燒，產生大量的熱?！究键c】可燃物燃燒的條件 密度 汽化【解析】物質能夠燃燒的條件是：有可燃物，有助燃劑