2022年初三上學期物理教學計劃

1、第 頁2022初三上學期物理教學方案初三上學期物理教學方案時間真是轉瞬即逝，我們的教學工作又邁入新的階段，寫一份教學方案，為接下來的工作做準備吧！好的教學方案都具備一些什么特點呢？下面是我整理的初三上學期物理教學方案，歡迎閱讀與收藏。初三上學期物理教學方案1新學期伊始，為了在本學期更好的完成物理教學任務，現(xiàn)制定方案如下：一、學情分析1、學生方面八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識根底，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最根底、最根本的物理知識，所學的知識

2、比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。2、教師方面本人剛接手初中物理的教學，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都比較少，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學習習慣，作為教師，當務之急就是轉變角色，多了解一些初中生的行為特征。二、教材分析我校所使用的教材是山東科技出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，表達“以人為本的思想, 以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力

3、求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣。三、教學目標1、知識與技能(1)初步了解運動學、聲、光等一些根本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理

4、的能力。(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。3、 情感態(tài)度與價值觀(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(3)初步認識科學及其相關技術對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。四、具體方案與措施：1、加強自身的

5、業(yè)務理論學習，認真學習有關素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平;2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正效勞于課堂，效勞于學生，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;本人力爭在本學年完成系列課達標。4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分表達以“教師為主導，學生為主體的教學理念。5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本，做到不放過

6、任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;6、 注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。8、 積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。9、 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣

7、。10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學進度及安排同教研室及初三年級物理集體備課時間表六、教研方案與課題同物理組教研方案安排初三上學期物理教學方案2教育學生掌握根底知識與根本技能，為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了物理教學方案：一、根本情況總體來講，物理學科的根底較差，很多同學不會用物理的眼光分析物理問題，班

8、級存在的優(yōu)等生很少，后進生很多的特點。對學習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一局部同學由于思維能力、認識水平、學習根底等開展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。二、教學思想教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際問題的能力，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習物理的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，

9、實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力。三、工作目標1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作能力。2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。四、工作措施1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。 因為教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實

10、際操作能力的培養(yǎng)。教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關。3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習，每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學

11、生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。6、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者?他們是學生學習的典范，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)1、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的

12、工作安排以及初三的物理教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各章節(jié)、各課題的進度情況進行詳細方案。2、做好課堂教學：創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，激發(fā)學生的學習興趣，是物理教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的物理問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。3、批改作業(yè)：精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反響，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。4、做好課外輔導：全面關心學生，這是老師的神圣職責?在課后能對學

13、進行針對性的輔導解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽?獲得進一步提高，使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。初三上學期物理教學方案3一.重視根底知識復習教學:根底知識是做好習題的根底,很多學生往往由于根底不扎實導致出現(xiàn)不應有的錯誤,因此,在復習教學中要著重訓練學生熟練掌握根本知識,形成根本技能.二.進行拓展性練習,訓練思維的靈活性:在掌握根底知識后,學生對于解題的思路常常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨立的思考,所以,在教學中應著重于解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學生多種方法解答,不要滿足于做出就行.對學習優(yōu)秀的學生,鼓勵其多做有難度.靈活的題

14、型，到達舉一反三的效果。三.訓練學生良好的解題習慣大多物理生只是滿足于做會題，結果出現(xiàn)會做的題失誤。因此，在訓練復習中主要培養(yǎng)學生的以下學習習慣：認識審題，真正理解題意，看準要求。計算能力：對于數(shù)字運算，要反復仔細地檢查，確保無誤。書寫認真：有學生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向?qū)W生強調(diào)書寫認真的重要性，并及時催促。 四、 工作措施：1、 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、 注

15、重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、

16、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此到達培養(yǎng)學生的能力，穩(wěn)固學生所學的知識。五、教

17、學中應該注意的問題：(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。(二)加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具

18、體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。(三)重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。初三上學期物理教學方案二一、指導思想以學校和年級組工作方案為指導，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面開展，激發(fā)他們學習的熱情和愛好，幫助他

19、們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。二、學生根本情況分析本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。另外大局部同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內(nèi)容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同

20、時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半!三、教材分析現(xiàn)行物理教材有以下特點：1、教材難度明顯降低教材對有些知識的處埋，只要求“知其然，不需非要“知其所以然;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。2、加強了物理實驗的教學作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為根底，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。四、詳細措施1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互

21、相取長補短。3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。5、強化月考，關注教學成果。6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。五、學期工作目標通過本期教學,使學生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理根本功,為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的根底.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學的學習方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學風.形成良好的物理學習習慣.形成融洽的師生關系.使學生在德,智,體各方面全面開展.六. 今后努力方向面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.

22、不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲藏,才能適應新課程實驗改革.為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的根底之上,要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來.把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的開展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應時代開展。初三上學期物理教學方案4教學目標：1、知識與技能：知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，了解熱機的工作原理、構造以及四個沖程中能量轉化，知道熱值概念會用公式Q=mq計算燃料燃燒時釋放出熱量的多少。2

23、、過程與方法：通過觀察點火爆炸實驗，培養(yǎng)觀察能力;通過探究不同燃料充分燃燒時放出熱量，認識燃料的熱值3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護的意識;介紹熱機研究的新進展與未來社會開展關系，鼓勵學生將科學效勞于人類的責任感教學重點：從能量轉化角度認識燃料的熱值教學難點：認識汽油機的工作循環(huán)教具: 演示實驗：空氣壓縮引火儀、圖1225、演示裝置、汽油機模型及掛圖;學生實驗：鐵絲，圖1232實驗裝置教學過程：1、創(chuàng)設情境，導入新課將圖1221制成課件：行駛中汽車高速行駛時，輪胎溫度升高很多，播放課件，導入新課。2、研究做功改變物體的內(nèi)能(1)學生做圖1223反復彎折鐵絲實驗，交流感覺，

24、判斷鐵絲內(nèi)能是否變化，引導學生分析得出：鐵絲的內(nèi)能增加是由機械能轉化而來的。再讓學生討論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有：放在火上燒，放在熱水，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打，放在太陽下曬。同時，引導學生分析，在這些方法中哪些是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，哪些是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能的，進而歸納出，做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。學生彎折鐵絲實驗時，教師進行平安教育，彎折次數(shù)不宜太多，小心燙手。(2)演示空氣壓縮引火實驗，學生觀察棉花燃燒。引導學生分析：壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，棉花燃燒，進一步讓學生知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方法?？諝鈮嚎s引火儀實驗，能否成功取決于儀器密封性，另

25、可通過實物投影，放大實驗現(xiàn)象，能使學生都能觀察到實驗現(xiàn)象。3、觀察內(nèi)能轉化為機械能實驗(1)教師演示圖12-25實驗，學生觀察現(xiàn)象，討論分析得出：酒精燃燒后燃氣對外做功，燃氣的內(nèi)能減少轉化為機械能。(2)在做點火爆炸實驗時，要注意滴入數(shù)滴酒精，酒精量不宜過少，另外要等酒精揮發(fā)，變成酒精蒸汽后再點火。同時，注意平安：不要將蓋子對著人。(3)實驗時盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否那么燃燒后的燃氣泄漏到盒外，效果不明顯。4、認識熱機(1)課件展示汽油機實物圖，對照掛圖引導學生認識汽油機的構造。(2)演示汽油機的工作循環(huán)(或分組實驗，學生對照圖12-27實驗觀察)，

26、學生觀察實驗時重點觀察：1.在每個過程中氣門關閉情況，活塞運動情況。再播放汽油機工作的錄像，最后引導學生完成書中“想一想內(nèi)容。介紹熱機在日常生活中應用，學生閱讀“生活物理社會及P69“信息庫內(nèi)容，認識熱機的新進展與未來社會開展關系，鼓勵學生將科學效勞于人類的責任感，5、認識燃料的熱值(1)分組實驗做“圖12-32實驗，記下兩溫度計示數(shù)的變化情況，完成書中表格，再引導學生分析表中數(shù)據(jù)，得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量多，進一步建構熱值概念。(2)按課本中圖示安裝好實驗儀器，注意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距，紙片大小要適中，且保證枯燥，不可壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅。(3)

27、如果時間允許，可以先做酒精燃燒實驗，再做紙片燃燒實驗，便于觀察溫度計示數(shù)，比照分析。(4)閱讀“讀一讀內(nèi)容，培養(yǎng)學生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護意識。6、課堂小結：引導學生梳理本節(jié)課學到了什么?布置作業(yè)：課課練初三上學期物理教學方案5一、引入新課：1、物體是否具有動能、勢能，我們是如何判斷的?結論：機械能的存在可以憑肉眼判斷，即它是一種外部形式的能量。2、一杯開水可以燙傷人體，說明它具有能量，就像各種燃料燃燒時產(chǎn)生熱一樣，這種能量的存在，你可以憑肉眼看到嗎?結論：一般憑肉眼是不能判斷的，但可以通過其他感官發(fā)現(xiàn)，即它是一種內(nèi)部形式的能量。二、新課學習：1、探究分子動能、勢能與物體動能、勢能的關系。閱讀

28、課文并討論分子動能、勢能與物體動能、勢能之間的聯(lián)系。：2、內(nèi)能與機械能的關系：3、探究溫度與內(nèi)能的關系：(1)完成演示實驗P57“墨水擴散并分析內(nèi)能的變化情況。(2)歸納結論：對于同一物體，溫度升高，內(nèi)能增大。(3)提出疑問：內(nèi)能增大，物體溫度一定上升嗎?(提示學生，回憶六種物態(tài)變化吸熱與放熱的情況)學生討論并舉例反駁：a. 一杯熱水與半杯熱水相比，前者內(nèi)能大于后者。b.水沸騰時需要不斷吸收熱量，但溫度保持不變。c. 一塊0的冰剛熔化成水，溫度仍是0，但內(nèi)能增大了。(4)教師小結：內(nèi)能增大，物體溫度不一定升高。因為內(nèi)能大小是由溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素共同影響的。4、熱傳遞改變內(nèi)能的一種方式

29、(1)從生活實例引入：冬季，同學們常用熱水焐手、焐腳，從熱水吸收熱量，使手腳暖和起來。這采用的是什么方式?熱傳遞(2)學生閱讀并分析P57圖12-18，然后舉出生活中其他例子：燒水、冬季夜間養(yǎng)雞場徹夜點燈、曬太陽(3)師生小結：熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式。5、熱量及計算：(1)熱量定義：熱傳遞過程中轉移的能量，即變化的內(nèi)能。(2)熱量公式：Q = cmt 析P586、“生活物理社會(1)學生閱讀(2)布置課外查閱有關資料，進一步了解發(fā)動機的冷卻。初三上學期物理教學方案6一、指導思想在現(xiàn)有條件下積極轉變教學觀念，以新課程的理念指導和改進我們的教學，為學生創(chuàng)造良好的探究學習時機;以我校“生態(tài)課

30、堂為實施主陣地，讓學生真正體驗到學習的樂趣，形成正確的學習態(tài)度。二、教學目標(一)、學年的教學總目標1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。(二)、教材教學目標：第11章：簡單機械1. 認識力的作用效果。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。2. 結合功的實例認識功的概念。3. 通過實例認識能量可以從一個物體轉

31、移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化。知道做功的過程就是能量轉化或轉移和過程。4. 結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。5. 知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。6. 理解機械效率。7. 了解機械使用的歷史開展過程。認識機械的使用對社會開展的作用。第12章：機械能和內(nèi)能1.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其它形式的能的轉化。2.了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關系。3.結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。4.了解熱量的概念。5.了解內(nèi)能的利用在人類社會開展史上的重要意義。6.從能

32、量轉化的角度認識燃料的熱值。7.能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會開展的關系。第13章：電路初探1、會讀、會畫簡單的電路圖。2、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。4、會使用電流表和電壓表。第14章：歐姆定律1、初步了解半導體的一些特點，了解半導體材料的開展對社會的影響。2、初步了解超導體的一些特點，了解超導體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。3、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算。三、薄弱梳理物理是新設課程，學生重視程度不夠。還不能及時掌握學習物理的新方法和新思路，需要教師進行一定的引導和輔導，使他們能快

33、速步入學習物理的車道上來。同時學生年齡普遍第2 / 5頁偏小，其他學科知識儲藏缺乏，學習經(jīng)驗與經(jīng)歷缺乏，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、審題和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答;不會通過分析題目信息抓出問題的關鍵。2、理解能力差：對概念的理解淺薄，答題時憑著感覺答。3、綜合實驗能力差：尤其是實驗設計能力有待提高。4、數(shù)理結合意識差：不會用數(shù)學知識處理物理問題;簡單運算失誤太多。5、表達能力差：思維邏輯性差，作圖不嚴格，解題無方案，書寫太混亂，邏輯性差。 針對以上薄弱環(huán)節(jié)，應對的措施和做法如下： 1、課堂教學和作業(yè)處理。在物理課堂教學中，應當扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底知識的

34、教學，在具體教學中要搞清物理要領的形成過程，講清物理概念的定義、含義及 特性等。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清物理規(guī)律的適用條件和范圍及物理規(guī)律中各 物理量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對物 理概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結論 并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。2、加強演示實驗和結合生活實際。物理課堂教學應理論聯(lián)系實際，注重應用，這既是物理學科特點的必然表達，也是適應素

35、質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。 加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的物理原那么，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。四、保障措施1.強化“六種意識提高教學質(zhì)量，關鍵在課堂，要提高課堂教學的效率，重點要強化以下六種意識：即目標意識、主體參與意識、探究意識、“情境構建意識、反響矯正意識、當堂訓練和檢測意識。強化了這六

36、種意識，課堂就會充滿生命活力，課堂教學的時效就會大大增強，大面積提高教學質(zhì)量的目標就會逐步實現(xiàn)。2.力求做到“七多七少課堂教學要給學生更多的提出問題的時機、同伴交流的時機、嘗試成功的時機、暴露錯誤的時機。要“多一些設問，少一些直敘 “多一些“為什么，少一些是什么“多一些自主，少一些灌輸“多一些討論，少一些講解“多一些辯論，少一些評判“多一些開放，少一些封閉“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。3.物理教學的兩條“鐵律以實驗為根底，以思維為中心，是物理教學的兩條鐵律。教學中要充分發(fā)揮實驗作用，以實驗為載體引出問題,以問題為核心深入探究,做到實驗與思維有機結合,使學生始終處于積極參與的狀態(tài)。4.“

37、稀釋復原藝術的運用知識需要溶入情景之中,才能顯示出活力和美感。鹽，對人而言，是非常重要的。人一旦缺少了它，就會變得面黃肌瘦、渾身乏力。然而，如果將你一天中起碼需要吸收的一小包鹽放在你的面前，恐怕無論如何你將難以下咽。但當將這小包鹽放入一碗美味可口的湯中，你會在享用佳肴時，早將這本難以下咽的鹽全部吸收了，這就是飲食中的“稀釋、復原原理。初三上學期物理教學方案7一、根本情況分析：學生物理成績參差不齊，尖子生不少，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性較高，但不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟

38、發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初三學生起點低，新概念多，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。二、指導思想：本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導&“一切為了學生的開展&，要樹立&“一切為了學生的開展&的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教改措施

39、：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。四、教學目標：1、知識與技能A、初步認識新科技的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。B、初步認識力學等常見的自然現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。D、具有初步的實驗操作技能，

40、會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。2、過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體

41、問題，有初步的分析概括能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或

42、修正自己的錯誤觀點。F、有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。六、具體措施：1、鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習

43、過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一局部。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦初三上學期物理教學方案8一、教學目的1、知識與技能知道能量，理解動能、重力勢能、彈性勢能的概念。知道影響動能、勢能的有關因素。2、過程與方法通過探究知道動能的大小

44、與物體的質(zhì)量和速度有關，并能解釋簡單的現(xiàn)象。通過探究知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度和價值觀能運用控制變量法進行實驗設計，逐步養(yǎng)成在實驗中認真觀察、勤于思考的良好習慣。二、教學重點：探究動能與哪些因素有關，探究勢能與哪些因素有關。三、教學難點：探究動能、勢能，能從實驗現(xiàn)象中歸納出相關結論。四、教學器材1、演示器材：多媒體電腦，滾擺，乒乓球2、器材：帶斜面的木版，小車，砝碼，卡片，橡皮筋，木塊，水槽，細砂，帶釘?shù)哪镜饰濉⒔虒W方法：實驗探究法、啟發(fā)歸納。六、教學過程：一、導入1、P30圖12-1，如果你是小汽車司機，在不違章前提下，行駛最大速度是多少?通過

45、該圖還能得到哪些信息?2、提出問題：不同車型的汽車，限車速度為什么不同?(學生答復：卡車的慣性大)3、追問：慣性的大小只與物體質(zhì)量有關，而與速度無關。限車速度不同肯定另有原因?是什么原因呢?二、能量1、動能與勢能是能量的兩種具體形式，在第11章學習了功的相關知識，功和能量是物理學中兩個重要的物理量，它們之間有著密切的聯(lián)系。有什么關系?2、演示實驗：水平面上小車撞木塊 運動的小車對木塊做功運動的小車具有動能，即具有能的物體能做功，能做功的物體具有能3、能量的單位：焦耳三、動能1、課件演示：(1)流動水沖擊水輪機轉動(2)運動的鐵錘能將釘子打入木板中(3)運動的子彈能射穿雞蛋(子彈的穿透力與什么有關?)引導學生總結以上各種現(xiàn)象的共同特點是什么呢?這又說明了什么?(以