精編教案-鄂教版小學(xué)語文二年級期末復(fù)習(xí)

1、一、讀一讀，寫一寫。FanchuanshijiehuanyingxinxiYing gaique shaocheng gongjie shao二、寫出帶有下面偏旁的字各3 個。三、照樣子，寫一寫。蹦蹦跳跳紅艷艷要查的字部首除部首外幾畫頁碼讀音組詞脾鞠翅蘋四、用部首法查字典。五、寫出以下詞的反義詞。危-深-古-笑-薄-忙-鬧-黑暗-謙虛-六、填一填，讀一讀。天 云 春華 曠 怡精衛(wèi) 愚公 守 待 胸有 望 止 光明 七、 照樣子，寫句子。遠遠望去，長城就像一條巨龍。 就像 他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。 果然 八、 讀一讀，做一做。小卓婭在花園中玩，她走近了一棵刺槐。刺槐上面有尖尖

2、的刺， 一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飛。哎喲，她怎么不害怕呀！要是飛到了刺上，那會怎樣啊？媽媽看到了就問她： “卓婭，你在干什么？干嗎要摘刺啊？“為了不讓蝴蝶被刺傷。卓婭答復(fù)。朗讀下面的話，應(yīng)該讀出什么語氣？1哎喲，她怎么不害怕呀！ 1.驚奇、焦急2.贊嘆、佩服2要是飛到刺上那會怎么樣？3卓婭，你在干什么？干嗎要摘刺?。繎嵟?.奇怪、責(zé)備看到蝴蝶正在刺槐上飛，卓婭是怎么想的？用波浪線在文中畫出。卓婭為什么要摘下刺槐上的刺呢？精編教案 -(北師大版 )三年級英語上冊教案Unit 5Our School教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) :1能聽、說、認、讀 playground 、garden、teacher s

3、 office 、library 、canteen 等新單詞。2會運用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 來向別人介紹學(xué)校校舍的分布情況。3能簡單說出學(xué)校每個場所的不同功能，例如： Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目標(biāo)：能聽懂Let s do 局部中所學(xué)的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。學(xué)會 Library 、canteen 、office 等單詞和 Go to the library ,

4、read a story book. 短語的正確讀法，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重點、難點：s office 、library canteen 、playground garden 。學(xué)會單詞Library canteen 的正確發(fā)音。教學(xué)多媒體設(shè)計：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入局部， 通過傾聽學(xué)生感興趣的歌曲融入到學(xué)習(xí)中去，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。s learn 局部，通過直觀的校園分布圖來教學(xué)生學(xué)習(xí)playground、gardens do 局部通過多媒體聽聽做做的活動，讓學(xué)生從活動中愉快的掌握所學(xué)的新單詞，也可以讓學(xué)生從各種指令的相應(yīng)動作中學(xué)習(xí)短語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入播放錄音Word and p

5、lay, 讓學(xué)生聽著歌曲進入情景。提問： 上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用英語問教室里有些什么？大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一下。引導(dǎo)學(xué)生回憶句型：What s in the classroom?學(xué)生根據(jù)教室實物進行答復(fù)，順便可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語單詞如：A board ，four lights, many desks 等。二、新課呈現(xiàn)談話導(dǎo)入：以前我們學(xué)習(xí)了問我們教室里有些什么？也學(xué)習(xí)了應(yīng)該怎樣用英語來答復(fù)這些問題。這節(jié)課我們將認識的范圍擴大，學(xué)習(xí)一下用英語問答我們學(xué)校有些什么場所，以及學(xué)校里一些常見物品的表達方式。1.課件出示校園簡易地圖，提問：Look at this picture, its o

6、ur school ,what can you see? 2.學(xué)生認真觀察并進行搶答，可能他們只能用中文來答復(fù)，像操場，花園，等。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，指出這些場所在地圖中相應(yīng)的位置，對于圖中沒有被觀察到的地方，可以引導(dǎo)學(xué)生來觀察。對于圖中學(xué)生觀察到的地方，一一進行教學(xué) ;圖中出現(xiàn)單詞的同時，播放該單詞的讀音，讓學(xué)生認真的聽。單詞教學(xué)：教師將單詞寫在黑板上，帶學(xué)生認讀。以開火車頭的形式讓學(xué)生將單詞讀一遍。提問：Where is the canteen? Do you know? (8) 讓學(xué)生上前在圖中指出，然后說明： It s on the first floor.繼續(xù)提問： Where is t

7、he?(師生進行對話練習(xí)) 9.同桌間進行對話練習(xí)。10.請一、兩組同學(xué)站起來在班上演習(xí)。三、趣味操練s do 里面的五福圖片，播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音來找相應(yīng)的圖片。提問： Look at these pictures, which is the garden? Which is the library?讓學(xué)生舉手答復(fù)。再將這五幅圖畫一一的展現(xiàn)出來出，并出示每幅圖畫所對應(yīng)的短語；進行短語教學(xué)：Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.隨意的指著其中的一幅圖畫，請同學(xué)來說說這些地方的功能，也就是讀讀剛剛所教的這些短語同桌間相互練習(xí)：例如，一個人說Go to the garden.另一人要能很快對出下面的Water the flowers. 如此進行一