把學生當子女來愛

1、大愛無邊：把學生當子女來愛 客店中學 馬開國教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而“感人心者莫先乎情”！所以，熱愛學生是每個教師必備的品質(zhì)！每個人都喜歡美的、善的、好的事物，對這樣的事物充滿熱情！但教師如果能對學生一視同仁，不分好壞、厚此薄彼，才更見教師品德的高尚，特別是對那些學困生、頑劣生、特殊家庭的學生更能多一份關愛，多一點理解，對他們就像對待自己的孩子一樣，他們幼小的心靈也會慢慢被感化、被喚醒，你收獲的將不僅僅是他們的學習成績！愛，可以讓人不再孤單；愛，讓人心頭的冰雪消融；愛，也讓人之間沒有間隔。伸出你、我、他的手，讓愛傳播出去，繼續(xù)下去，讓愛的陽光曬到世間的每一個角落。關愛學生是教師職

2、業(yè)道德的核心。“不懂得關愛學生的人，不配入教育的圣殿?！边@一見解十分精當。教師關愛學生是社會的、高級的、政治的情感。在我們的教學生活中,總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛、關心、幫助和信任。許多事實表明，一個被教師所愛的學生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。作為教師，我們就應該尊重、關愛每一位學生，這樣，學生心中的很多癥結(jié)就會打開，會主動拆掉隔閡高墻，溝通情感，變得自尊、自愛、自信、自強。由此，我有以下幾點思考：一、學生對老師的不夠尊重的態(tài)度有時并不是沖老師本人而來的，他可能正因情緒不佳尋找著機會發(fā)泄自己的情感。如果老師不能冷靜理智地

3、對待和處理，可能會引發(fā)一系列不良后果。老師需要用自己博大的胸懷、誠摯的愛心、高度的責任感，寬容學生一時的不當，并努力探究這種外在表現(xiàn)的深沉原因，運用自己掌握的教育學、心理學等知識，適時地給予疏導與溝通。二、要細心的觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些問題，有很多學生的心理、想法并不直接暴露出來，這就需要教師細心、耐心地對待每一位學生，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)、了解，善于分析和探究學生的深層心理動機，找出問題癥結(jié)，抓住教育引導學生的最佳契機，從根本上解決問題。三、學生所產(chǎn)生的一些困惑和心結(jié)，可能遠遠大于教師所了解的程度。學業(yè)上困惑時，生活上不如意時，交友不當時，與老師相處不融洽時，與父母關系不良時，面對競爭壓力

4、不善調(diào)節(jié)心情時等等，都有可能產(chǎn)生一些問題，但這些問題往往使學生感到難于啟齒，故而在靈魂深處隱瞞下來，心理壓力得不到及時緩解，就會積淀產(chǎn)生一些嚴重心理問題，但無論何種狀況，學生總會通過一定的外在形式對自己的心理有所顯露。這時，教師更應慎重處理，給予他們更多的鼓勵、關愛，耐心細致地加強學生的心理疏導，幫助學生解決問題。此外，教師應加強與家長的聯(lián)系、溝通，幫助家長提高教育水平，引導家長為學生的身心健康營造一個良好的家庭氛圍，創(chuàng)造一個舒適和諧的學習、生活環(huán)境。總之，關愛學生是對學生的成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。它不同于一般的對學生的尊重和信任，而是高于對學生的尊重和信任。要關愛學生，就要求我們：經(jīng)常的把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的學習、生活、為人、處事等各方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸。當學生的身心、人格尊嚴和合法權益受到損害時，能夠挺身而出。