2020學年度教育質量綜合評估自評報告

1、2020學年度教育質量綜合評估自評報告強化教育教學管理,扎實推進素質教育大朗鎮(zhèn)新民小學2013-2014學年度教育質量綜合評估自評報一、學校基本情況大朗鎮(zhèn)新民小學于2004年創(chuàng)建成市一級學校,學校占地54700平方米,建筑面積18116平方米.本學年有教學班18個,學生797人,教師42人,職工13人.教師學歷達標率為100%,其中小學高級教師33人,中共黨員9人.學校行政班子4人,其中校長1人,教導主任1人,教導副主任2人.現(xiàn)有市小學教學能手2人（數學1人,音樂1人）,鎮(zhèn)學科帶頭人7人,鎮(zhèn)教學能手4人.本學年,我校堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神、社會主義榮辱觀及科學發(fā)展觀為指導,以中國

2、夢為航標,著實開展黨的群眾路線教育實踐活動,落實為民務實清廉要求,繼續(xù)努力實施“四名工程”,堅持按照“創(chuàng)新常規(guī)工作,保證重點工作,突破難點工作,全面落實素質教育”的工作思路,緊緊圍繞“創(chuàng)建優(yōu)質學校,培養(yǎng)優(yōu)秀人才”目標,著力解決存在問題,強化教育教學管理,扎實推進教育教學工作,在上級領導的關心和大力支持下,全體教師群策群力,團結協(xié)作,開拓進取,取得了一定的成績.現(xiàn)將一學年的主要工作總結如下:二、學校工作回顧（一）求真務實前行,注重德育實效我校把德育工作放在學校工作的首位,始終把德育工作當成事關學校持續(xù)發(fā)展、學生健康成長的系統(tǒng)工程來抓.本學年,我校繼續(xù)以德育隊伍建設為突破口,以基礎性品德養(yǎng)成教育為

3、基礎,切實把德育放在教育教學工作的首要位置.在德育工作的針對性、實效性和主動性上下功夫,不斷提高學生素養(yǎng).1、強化德育使命意識,推動全員參與德育（1）在教師中深入開展社會主義榮辱觀、核心價值觀教育,學習新義務教育法,開展中小學教師職業(yè)道德“八不準”的學習活動.（2）為促進各學科的有機整合,培養(yǎng)學生主動參與,自主學習,促使學生綜合能力水平的提升,我們制定了新民小學學科德育滲透方案.此方案切實加強和改進學校德育工作,進一步推進素質教育的全面實施.2、加強德育隊伍建設,重視班主任德育功能（1）學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組,少先隊、班主任是實施德育工作的主力軍,全體教師是德育工作的參與者和

4、實施者.（2）班主任在學校德育中占據重要的位置,學校積極發(fā)揮班主任在德育中的骨干作用.每兩周召開班主任校本培訓及相關的案例講座重點指導班級管理與班級文化建設,每月舉行一期的班級文化評比.校本培訓有:學習丁榕老師的講座做一名幸福、快樂、有成就的班主任；學習研究學校童蒙養(yǎng)正,立德樹人德育系列活動設計,開闊班主任德育工作的認識與實踐；舉行班級管理經驗交流活動；學習中小學班主任的工作職責,讓班主任樹立正確的教育理念,遵循中小學生身心發(fā)展的規(guī)律,運用科學的教育方法,做好教育引導工作；靜聽廣東省名班主任李楠教育講座,讓班主任能借鑒一線班主任的工作理念及經歷加以提煉；組織學習落實教育部中小學教師違反職業(yè)道德

5、行為處理辦法,讓班主任自覺提高師德修養(yǎng),規(guī)范職業(yè)行為等等.同時,堅持定期召開班主任工作經驗交流會,學習先進的班級管理經驗,對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見通過一系列學習交流活動,著實提高了班主任的業(yè)務水平.（3）從班主任自身素質、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價,增強了班務管理的針對性,有效調動了班主任工作的積極性,也大大提升了班務管理效果.3、開展系列德育活動,加強思想道德教育（1）推行童蒙養(yǎng)正,立德樹人德育系列活動.通過童蒙養(yǎng)正,立德樹人手語操推行及課堂教育滲透,讓孩子在潛而默化的教育中受到傳統(tǒng)文化的熏陶,讓孝道伴隨一生.（2）“弘揚傳統(tǒng)文化,踐行孝老愛親”道德講堂

6、活動.為了進一步落實黨的群眾教育實踐活動精神,落實市、鎮(zhèn)文明辦關于開展好“道德講堂”活動的精神,努力做到資源共享、資源整合.經大朗鎮(zhèn)文明辦、宣傳文體局、松柏朗、佛子凹、黎貝嶺村委會共同研究,我們舉行以“弘揚傳統(tǒng)文化,踐行孝老愛親”為主題的道德講堂活動.讓師生聆聽道德故事,沐浴道德洗禮,品悟道德力量,讓心靈在道德講堂凈化,讓好心在道德講堂滋長,積小善為大善,積小德為大德,構建和諧社會濃厚道德氛圍.（3）少先隊繼續(xù)堅持“突出重點,注重體驗,務實高效”的工作理念精心策劃主題活動,積極開展“三愛教育”、“學雷鋒樂助人”“清明節(jié)憶先烈”、“感恩勵志五月”、“童心飛揚展風采”等一系列主題教育活動.4、規(guī)范

7、學生在校行為,養(yǎng)成教育常抓不懈（1）嚴格規(guī)范升旗儀式,開展富有成效的國旗下教育活動.學校根據每周安排及節(jié)日慶?；顒?用學生自己身邊的典型進行教育,激發(fā)學生的上進心,并進行一周值周評定,及時糾正師生中出現(xiàn)的問題.（2）加強德育陣地建設.每周的班隊會、逢周五下午15分鐘的小班會課以及思德課均為我校常規(guī)化的陣地,本學年,我們推行主題班隊會觀摩制度,將體驗活動和主題教育活動結合起來,充分發(fā)揮體驗活動的勵志效果.（3）狠抓大課間活動.以大課間活動為輻射點,促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新,使學生身體得到鍛煉,也增強學生的組織紀律性.根據季節(jié)的變化,及時調整活動內容,真正做到放松身心,勞逸結合,也使我校的“大

8、課間”成為學校常規(guī)管理工作中的又一個亮點.（4）加強護導及日常評比工作.每天由值日行政帶頭值班護導,課間護導落實到每個年級組、每個樓層,值班老師能認真值班、認真記錄,年級組長負責檢查,每周一報,每周由值周教師在國旗下小結.值日隊干按時到崗,檢查隊員紅領巾、學生證佩戴、文明禮貌及行為習慣情況,對各班的出勤、衛(wèi)生、紀律作好檢查評比.以評促進,全校形成你追我趕的良性競爭局面,達到共同進步目的.5、家庭學校互助共贏,共育孩子健康成長.為了增強學校、家長、教師之間的溝通,讓家長走進校園,走進課堂,了解學校的管理與發(fā)展趨勢,了解孩子在校學習和活動情況,凝聚學校、家庭之間的管理智慧,共同促進孩子健康成長,促

9、進教育和諧發(fā)展,特舉辦家長開放日暨家長會系列活動.此外,我校繼續(xù)開展家訪周活動,充分利用校訊通、致家長一封信等方式定期或不定期及時傳遞健康安全教育信息,使家校共育工作更深入發(fā)展.（二）優(yōu)化教師隊伍,成就“名師”引領1、“培訓”因需要而培訓,為未來而培訓.為推動教師素質整體發(fā)展,我校多想辦法,為教師提供各種培訓機會,大力支持老師參加“骨干班”學習,支持培養(yǎng)黃燁、葉巧如、陳肖娟、黃艷紅、葉葵弟、吳兆明、呂麗敏、林有榮、許俊壽、胡婧婷、何棋珍、劉玉倩彭艷香、俞萬歡、鄭微微、黎雪珍等老師走向教育改革前沿的北京江浙、湖北、廣州等地學習取經.支持黃燁、葉巧如、胡婧婷等老師參加省、市名師工作室跟崗學習.支持

10、黃艷紅、葉有芳、彭艷香、許俊壽等老師參加鎮(zhèn)名師工作室跟崗學習.2、“幫扶”師徒結對,將一幫一落到實處.為了進一步提高年青教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,使其盡快勝任崗位工作,我校實施“師徒結對”計劃,提升了“師傅”的業(yè)務水平,幫助年輕教師盡快成長.黃燁對彭艷香、劉玉倩對俞萬歡、葉巧如對黃艷紅、陳肖娟對葉葵弟、呂麗敏對葉有芳等,結出了成果.3、“科研”成長為“名師”的必經之路.我校被定為骨干教師培訓對象的老師都積極參加課題研究.語文、數學、英語、綜合科都有多個研究課題,其中數學科在上學年獲得鎮(zhèn)科研成果獎的基礎上,葉巧如、陳肖娟、黃艷紅等連續(xù)幾年獲省、市優(yōu)秀教學論文獎,在同類學校中走在前列.4、加大循環(huán)

11、教學力度,全校大部分教師進行循環(huán)教學.通過對這批老師的檢查及評價,促使他們更好發(fā)展.5、加大班主任的培訓力度,所有年青教師都必須經過班主任工作的鍛煉,為有效管理學生打下基礎.6、完善激勵機制,促進學校工作良性發(fā)展.每學期績效評獎,每年年度考核公平、公正、公開.每學年評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工會會員都是由全體教師民主評議產生.每學期“文明標兵班”、“文明班”、“先進班”、“大進步班”都是通過量化評價產生.7、積極參與市、鎮(zhèn)的教研活動,在教研中求進步.本學年市、鎮(zhèn)舉行各種教研活動,我們均能積極參與,認認真真進行學習與交流.如劉玉倩、陳肖娟、呂麗敏參加市組織為期一周的科組長培訓；各科組陸續(xù)參加

12、市鎮(zhèn)組織的微課制作培訓；英語科葉有芳老師參加莞城中心小學為期一周的跟崗學習以及葉巧如、胡婧婷、許俊壽、陳肖娟、黃艷紅、彭艷香、呂麗敏等積極參加市鎮(zhèn)名師工作室指導培訓等.葉巧如老師在東莞市小學優(yōu)秀微課評選活動中榮獲兩個一等獎,榮幸受邀在東莞市小學微課制作培訓（沿海片和埔田片）活動中作準確定位,因需而設微課的開發(fā)與設計專題講座,精彩的講座受到肯定與贊賞.本學年鎮(zhèn)里開展學科帶頭人送課活動,陳肖娟送課三角形的認識到英才小學,葉巧如老師送課推理到啟明小學,得到一致好評.8、積極參加市鎮(zhèn)各種競賽活動,以賽促成長.葉巧如老師制作的微課神奇的小數點和一筆畫的奧秘在東莞市小學優(yōu)秀微課評選活動中獲一等獎；劉玉倩制

13、作的微課巧用借字法輕松猜字謎獲市二等獎；黃艷紅和吳兆明制作的微課分數的加法和減法整理與分析獲市三等獎；陳肖娟和葉葵弟制作微課圓環(huán)面積獲鎮(zhèn)一等獎.葉巧如老師的論文追根追根溯源有效糾錯-由“三角形作高”引起的思考獲省一等獎；陳肖娟老師的論文溯“錯因”之源揚“糾錯”之帆-一道除法測試題背后的故事獲省二等獎；呂麗敏撰寫的論文用phonics密匙,解英語閱讀之困提高小學生英語閱讀能力的策略研究、葉葵弟老師的論文有效提問,催生高效課堂和劉國銳撰寫的論文科學規(guī)劃,助推有效課堂分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎.、一、寸9、關心老師身心健康,提高老師辦事效率.各科組堅持每周一次教研活動,盡量減少會議數量.堅持每天八小時工

14、作制,提高工作質量堅持每天鍛煉身體,保障身體健康.經過努力,教育教學成績不斷提高,教師安教樂教,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀老師:葉巧如被評為東莞市優(yōu)秀教師、東莞市小學教學能手（數學）、大朗鎮(zhèn)小學數學學科帶頭人；胡婧婷被評為東莞市小學教學能手（音樂）、大朗鎮(zhèn)小學音樂學科帶頭人；陳肖娟、林有榮、何棋珍、呂麗敏、黃燁等老師被評為小學學科帶頭人；劉玉倩、彭艷香、俞萬歡、許俊壽等老師被評為小學學科教學能手；黃艷紅、葉葵弟、葉秀興等老師將參與大朗鎮(zhèn)學科帶頭人或教學能手評選；吳兆明、黎雪珍、羅建平、劉奇等年青老師茁壯成長.（三）抓住重點工作,提升教育質量1、抓實常規(guī),保證教育教學實效.堅持以教學為中心,強化管理,進一步

15、規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成.進一步規(guī)范嚴格教學常規(guī)管理,把好“備課關”、“課堂關”、“作業(yè)關”和“輔導關”.堅持教研活動,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán).教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得.新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤

16、五名好差生進行調查分析研究,明確下一步努力重點.通過全體教師的努力,本學年我校教育教學工作井然有序,教學質量穩(wěn)中有升.其中畢業(yè)班期末考核語文科、數學科、英語科合格率分別為99.12%、97.36%、96.49%,三科成績都達到或超過全鎮(zhèn)平均水平.2、以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展.數學科組繼續(xù)以“小學數學常態(tài)錯誤資源的轉化與運用”的課題研究為重點,主要以課堂的轉化為主,從教與學兩個層面上開展了一系列研究,研究有整體、有層次、有實效.通過課堂的錯誤資源的轉化,著實有效地提高教學效率,取得了喜人成績.期末一到五年級的期末考試的合格率都是100%,六年級參加市的統(tǒng)一抽查合格率是97.36%.其他科組也以

17、課題為載體,以課堂教學為主陣地,不斷深化課題,加強課堂教學研究,不斷優(yōu)化課堂教學行為,切實提高課堂教學效率.（四）推行素質教育,展現(xiàn)個性特長學校注重學生的特長發(fā)展,本學年學生參加各級各類比賽成績優(yōu)異.全家樂榮獲2013年度“東莞市優(yōu)秀少先隊員”稱號；全家樂獲第五屆東莞市學生規(guī)范漢字書寫大賽軟筆小學組比賽特等獎；吳綺雯、全家樂和彭翠婷獲大朗鎮(zhèn)第九屆讀書節(jié)中小學生“閱讀之星”稱號,吳靜欣和葉子鍵獲大朗鎮(zhèn)“美德少年”稱號；姚俊譽、黃永旗和葉子鍵3人獲東莞市中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動暨東莞市第七屆小學生信息技術應用能力現(xiàn)場展示活動一等獎,潘意晴等7人獲得二等獎；黃璐姚、潘意晴、黃雅雯等10人獲201

18、3年大朗鎮(zhèn)第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽一二三等獎；舞蹈冰山上的軍禮榮獲東莞市第四屆個人風采舞蹈大賽銀獎；舞蹈大腳丫跳芭蕾和冰山上的軍禮獲大朗鎮(zhèn)六一國際兒童節(jié)文藝晚會節(jié)目選拔賽二等獎全嘉欣獲鎮(zhèn)中小學生獨唱比賽二等獎；張裕民獲大朗鎮(zhèn)小學生科技競賽活動獲降落傘一等獎；劉太云、黃以貞獲大朗鎮(zhèn)第一屆小學生英語phonics英語單詞拼讀比賽一等獎,吳詠龍等5人獲二等獎；全家樂、余燁等6人獲大朗鎮(zhèn)中小學師生書畫展評一等獎；吳慧嫻等3人獲鎮(zhèn)規(guī)范字書寫比賽一等獎；葉子健、劉鎧源等5人獲大朗鎮(zhèn)小學數學解決能力比賽一等獎,周思賢等4人獲二等獎；吳慧嫻、余燁獲大朗鎮(zhèn)“喜歸口腔杯我與長輩談誠信”中小學生書信寫作比賽一等獎等

19、等.五）構建平安校園,確保師生安全1、堅持不懈地抓好學校的安全工作,健全安全保障制度,落實防患措施.2、堅持每天做好晨檢工作,對當天遲到未到學生跟蹤了解到位,杜絕安全事故發(fā)生.3、為了加強師生的安全防范意識,我校利用校會、班會課、宣傳墻報、周末小會課等平臺向全體師生普及安全知識和技能,推進法制宣傳教育.各正、副班主任在不同時段持之以恒地對學生進行交通、防火、用電、用氣、飲食衛(wèi)生、水上運動等方面的安全教育.4、后勤部門經常對各項設施設備開展排查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報并解決.總之,全體師生能在一個健康和諧的環(huán)境里快樂工作與成長,創(chuàng)建“平安和諧校園”工作得到進一步體現(xiàn).三、辦學成績學校獲廣東省第二節(jié)“中

20、國移動同步課堂杯”遠程教育教學資源征集與應用評比活動組織獎；大朗鎮(zhèn)第九屆“喜歸口腔杯中國夢我的夢”中小學生書信寫作活動優(yōu)秀組織獎；獲大朗鎮(zhèn)首屆青少年科技模型活動優(yōu)秀組織獎；獲大朗鎮(zhèn)第七屆小學生信息技術應用能力現(xiàn)場展示活動中優(yōu)秀組織獎；獲大朗鎮(zhèn)中小學師生書畫展教師組和學生組的一等獎；獲2013年大朗鎮(zhèn)第四屆少兒才藝大賽最佳輔導獎；獲大朗鎮(zhèn)第十屆讀書節(jié)系列活動之“我講書中的故事”大朗鎮(zhèn)小學團體組經典誦讀比賽二等獎；獲大朗鎮(zhèn)小學生籃球比賽（公辦女子組）第五名和（公辦男子組）第八名；獲鎮(zhèn)教職工籃球比賽第六名；陳肖娟、黃燁被評為大朗鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,邱蘭萍、黎雪珍、陳淑瓊和劉國銳老師被評為大朗鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；胡

21、婧婷獲東莞市中小學第一批小學音樂教學能手,葉巧如、胡婧婷、陳肖娟、林有榮何棋珍、呂麗敏、黃燁老師被評為小學學科帶頭人,劉玉倩、彭艷香俞萬歡、許俊壽老師被評為小學學科教學能手；葉巧如老師撰寫的論文追根追根溯源有效糾錯-由“三角形作高”引起的思考獲省一等獎；陳肖娟老師的論文溯“錯因”之源揚“糾錯”之帆-一道除法測試題背后的故事獲省二等獎；何棋珍制作的多媒體課件秋天的圖畫獲廣東省計算機教育軟件評比活動二等獎；葉巧如、胡婧婷、黃艷紅、陳肖娟、黃燁、劉奇的7篇論文獲市一、二三等獎；葉巧如、黃艷紅、劉玉倩、吳兆明制作的微課獲市一、二等獎；胡婧婷獲市小學音樂教學能手評選教學設計一等獎、獲市小學音樂教學案例設計評比三等獎、獲市“立德樹人立教圓夢”師德征文三等獎；許俊壽獲市小學體育與健康教學能手評選說課三等獎呂麗敏、葉葵弟、林有榮、胡婧婷、劉國銳的5篇論文獲鎮(zhèn)一、二三等獎；林有榮獲鎮(zhèn)文化墻設計比賽一等獎；許俊壽獲鎮(zhèn)體育教學設計比賽一等獎；陳肖娟、葉葵弟、劉玉倩獲鎮(zhèn)微課設計比賽一等獎；葉葵弟獲鎮(zhèn)說課比賽二等獎；鄭微微、彭艷香、劉國銳、胡婧婷獲鎮(zhèn)教學設計一、二、三等獎