中學化學教學法

1、中學化學教學法 主講： 孟慶奎8/10/20221孟慶奎同志簡介 新疆師范大學兼職副教授，碩士研究生導師新疆唯吾爾自治區(qū)教科所兼職教研員，八一中學骨干教師（享受特殊津貼）；十六年高三畢業(yè)班化學把關教師已出版各類教學輔導用書15本，已發(fā)表各種教學論文 68 篇8/10/20222講授內(nèi)容：一、總論二、中學化學課程體系三、中學化學教學原則四、中學化學教學方法五、中學化學教學工作的組織六、分論 8/10/20223一 總論 1、中學化學教學法的任務 8/10/20224研究中學化學教學中教師、學 生與環(huán)境之間的辯證關系 ；揭示教師傳授和學生學習化學基礎知識與基本技能、發(fā)展學生智力、培養(yǎng)學生能力、以及

2、對學生進行政治思想品德教育等的客觀規(guī)律；探索中學化學教學法理論，力圖提出科學的化學教學原則、途徑和方法，借以指導中學化學教學實踐，不斷提高化學教學質(zhì)量。8/10/202252、研究中學化學教學法的指導思想馬克思列寧主義哲學8/10/202263、研究中學化學教學法的理論基礎教育學和心理學8/10/20227二、中學化學課程體系1、我國中學化學教育的發(fā)展2、中學化學的課程內(nèi)容8/10/20228（1）基本理論（2）基本概念（3）元素化合物（4）化學計算（5）有機化學（6）化學實驗8/10/202293、中學化學教學內(nèi)容的編排體系8/10/2022104、中學化學課程體系的層次要求（1）了解：對所

3、學化學知識有初步了解；能夠正確復述、再現(xiàn)、辨認或直接使用。（2）理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現(xiàn)象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”（3）綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體的化學問題。8/10/202211中學化學了解的內(nèi)容有：基本理論基本概念部分1、了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團的定義2、了解同素異形體的概念3、了解溶液的涵義4、了解溶液的組成。5、了解飽和溶液、不飽和溶液的概念，了解溶解度的概念，了解溫度對溶

4、解度的影響及溶解度曲線。6、初步了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風化、潮解的概念。7、了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應用。8/10/2022128、了解原子的組成及同位素的概念9、以第1、2、3周期的元素為例，了解原子核外電子排布規(guī)律10、了解極性分子和非極性分子、了解分子間作用力、初步了解氫鍵11、了解幾種晶體（離子晶體、原子晶體、分子晶體）的類型及其性質(zhì)12、了解元素周期表（長式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應用13、了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的涵義14、了解物質(zhì)的量的單位摩爾、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積（相應單位）的含義15、了解化學反應速率的概念、表示方法8/10/20221316、了解化學反應

5、的可逆性17、了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念18、了解水的電離、溶液PH值等的概念19、了解強酸強堿中和滴定的原理 （新增1）20、了解鹽溶液的酸堿性21、了解化學腐蝕與電化學腐蝕及一般防腐方法22、了解銅的電解、精煉、鍍銅、氯堿工業(yè)反應原理23、了解氧化劑和還原劑等概念24、了解化學反應中的能量變化，吸熱反應、放熱反應、反應熱、燃燒熱和中和熱等概念，初步了解新能源的開發(fā) （新增2）8/10/202214元素化合物部分：1、了解金屬鈉的物理性質(zhì)2、以氫氧化鈉為例，了解重要的堿性質(zhì)和用途，了解鈉的重要化合物3、以氯氣為例，了解鹵族元素的物性和化性4、了解幾種重要的含鹵素化合物的性

6、質(zhì)和用途 5、了解（H、O、S、N、P、C、Si）這些元素的單質(zhì)和氧化物、氫化物的性質(zhì)6、以過氧化鈉為例，了解過氧化物的性質(zhì)7、以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)化學反應原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環(huán)境保護以及生產(chǎn)過程中的綜合經(jīng)濟效應問題8、了解常見鹽類的性質(zhì)和用途9、了解常見化肥的基本性質(zhì)8/10/20221510、了解硫、氮、碳的氧化物對大氣的污染及其防治11、初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響 （新增3）12、初步了解一些生活用水的凈化及污水處理的基本原理13、了解（鋁、鐵）金屬的通性、金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護14、以

7、三價鐵、二價鐵的相互轉(zhuǎn)化為例，了解變價金屬的氧化還原性15、了解鋁的重要化合物16、初步了解合金的概念17、了解在生活和生產(chǎn)中常見的無機化合物的性質(zhì)和用途8/10/202216有機化學部分1、了解有機化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因2、了解烷烴的命名原則3、以一些典型的化合物為例，了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)4、了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用以污染和環(huán)保的概念5、了解在生活和生產(chǎn)中常見有機物的性質(zhì)和用途6、以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途7、了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途8、初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。 （刪除1、“了解

8、有機物的主要來源”） （刪除2、“了解碳原子彼此連接的可能形式”）8/10/202217化學實驗1、了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法2、了解實驗室一般事故的預防和處理方法 （新增4）8/10/202218中學化學理解部分內(nèi)容基本理論、基本概念1、理解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系2、理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念3、理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系4、熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號5、熟悉常見元素的化合價。能根據(jù)化合價正確書寫化學式（分子式），并能根據(jù)化學式判斷化合價6、掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表書方法7、理解質(zhì)

9、量守恒定律的含義。掌握熱換學方程式的含義。能正確書寫化學方程式、離子方程式、電極反應式8/10/2022198、掌握化學反應的四種基本類型：化合、分解、置換、復分解9、理解氧化還原反應。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應。能判斷氧化還原反應中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應方程式10、理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念11、掌握原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關系12、理解離子鍵、共價鍵的涵義。理解極性鍵和非極性鍵13、掌握元素周期律的實質(zhì)14、以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)（如：原子半徑、化合價、單質(zhì)及化合物性質(zhì)）的遞變規(guī)律與原子結(jié)

10、構(gòu)的關系；以A和A族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關系8/10/20222015、理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率的影響16、理解化學平衡的涵義機器與反應速率之間的內(nèi)在聯(lián)系17、理解勒沙特列原理的涵義。掌握濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響18、理解離子反應的概念19、理解電解質(zhì)的電離平衡概念20、理解鹽類水解的原理21、理解原電池原理 （刪處鋼鐵的腐蝕與防護）22、理解電解原理8/10/202221元素化合物1、掌握鈉和鎂化學性質(zhì)2、從原子的核外電子排布，理解A、A族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性3、理解鹵族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞

11、變性4、掌握氯氣的化學性質(zhì) （新增共5點）4、掌握硫酸、硝酸的化學性質(zhì)5、掌握鐵和鋁的化學性質(zhì)6、掌握常見金屬的活動順序8/10/202222化學計算1、掌握有關相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量及確定分子式的計算2、掌握有關物質(zhì)的量的計算3、掌握有關氣體摩爾體積的計算4、掌握有關溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度）的計算5、掌握利用化學反應方程式的計算6、掌握有關物質(zhì)溶解度的簡單計算7、掌握有關溶液PH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算8、掌握有關燃燒熱的簡單計算9、以上各類化學計算的綜合應用8/10/202223有機化學1、理解基團、官能團、同分異構(gòu)體、同系物等概念。能夠識別結(jié)構(gòu)式（

12、結(jié)構(gòu)簡式）中各原子的連接次序和方式、基團和官能團。能夠辨認同系物和列舉異構(gòu)體2、掌握各類烴（烷烴、稀烴、炔烴、芳香烴）中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應，并能結(jié)合同系物原理加以應用。3、正確書寫“熱化學方程式”4、以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業(yè)生產(chǎn)的條件5、理解由單體進行加聚合成樹脂的簡單原理8/10/202224中學化學綜合應用部分內(nèi)容1、各類化學計算的綜合應用2、化學實驗部分知識與技能的綜合應用3、綜合運用化學知識對常見的物質(zhì)（包括氣體物質(zhì)、無機離子）進行分離、提純和鑒別4、綜合應用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、堅定、分離、提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式。

13、組合多個化合物的化學反應，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物5、以上各部分知識與技能的綜合應用8/10/2022255、中學化學化學教學大綱1、意義：它是根據(jù)中學教學計劃制定的中學化學教學的指導性文件2、構(gòu)成：（1）從文體上： A、說明 B、本文 C、附錄 （2）從內(nèi)容上： A、教學指導思想 B、教學目的要求 C、教學內(nèi)容的確定和編排原則 D、篇章結(jié)構(gòu) （包括理論主線、知識構(gòu)成、脈 絡體系、 篇章內(nèi)容范圍、表現(xiàn)形式等） E、教學法措施8/10/202226對教學大綱內(nèi)容的說明第一部分說明了中學化學教學的目的和要求第二部分說明了確定教學內(nèi)容的原則第三部分說明了教學內(nèi)容的安排（主要說明教學內(nèi)容的編排原則和

14、各年級課時安排）第四部分說明了教學中應該注意的幾個問題，針對中學化學教學中的幾個主要問題提出教學法的要求和措施第五部分具體規(guī)定了各年級的教學內(nèi)容，包括以理論為主線，組成一定脈絡體系的各年級教學的具體章節(jié)內(nèi)容和知識范圍，學生實驗項目，各年級或?qū)W課的周課時、總課時、章課時，以及講課、學生實驗、復習和機動的課時分配。8/10/2022276、中學化學知識的載體-教科書 1、構(gòu)成 ： A、目錄 B、課文 C、習題 D、內(nèi)容提要 E、學生實驗 F、附錄8/10/2022282、化學教學的目的A、掌握“雙基”B、培養(yǎng)“能力”C、培養(yǎng)“觀點”8/10/2022297、教學大綱確定化學教學的三條原則（1）努力

15、用先進的科學知識充實教學內(nèi)容A、加強“雙基”教學，努力從微觀和定量的角度來研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律B、適當反映現(xiàn)代化學及其應用的新成就和發(fā)展趨勢C、適當加入一些新方法和內(nèi)容先進的實驗8/10/202230（2）、堅持理論聯(lián)系實際 A、加強“雙基”，恰當聯(lián)系實際 B、著重講授基本原理，一般不涉及技術細節(jié) C、強調(diào)學生動手操作的能力8/10/202231（3）、認真做到精簡教材內(nèi)容 A、”要精選現(xiàn)代的、有廣泛應用的、有代表性的、最基本的化學知識“ B、”避免陳舊、煩瑣的內(nèi)容，以及不必要的重復 C、把教學內(nèi)容的更新和學生的可接受性統(tǒng)一起來8/10/2022328、中學化學教學過程的特殊性（1）化學實

16、驗在中學化學教學過程中占有突出的重要地位（2）掌握“雙基”，發(fā)展學生的抽象思維能力和邏輯思維能力在在中學化學教學過程中占優(yōu)先地位（3）掌握“雙基”，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、進行辨證唯物主義教育，是中學化學教學過程的最基本的特點8/10/202233三、中學化學教學原則（1）科學性與思想性統(tǒng)一的原則（2）理論與實際相結(jié)合的原則（3）教師的主導作用和學生的主體作用相結(jié)合的原則（4）教學的循序漸進原則（5）掌握知識、技能與發(fā)展認識能力相統(tǒng)一的原則8/10/202234對中學化學教學方法的基本要求1、要符合化學學科的特點2、要具有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學生的智力和能力3、要符合教材內(nèi)容和教學目的要求4、要考慮

17、學生的年齡特征與知識和能力水平5、要考慮多種教學方法的相互配合和靈活運用8/10/202235四、常見的化學教學方法（一）講授法1、講述法2、講解法3、講演法4、談話法8/10/202236講授法的要求：1、語言形象 生動活潑2、喚起想象 深入意境3、說話有趣 妙趣橫生4、快慢適度 留有余地5、循循善誘 實行啟發(fā)6、引路架橋 開鎖開竅7、積極思維 多思善想8、帶著問題 學得主動9、運用比喻 深入淺出10、相互對比 突出特征11、舉一反三 善于聯(lián)想12、余味無窮 欲罷不能8/10/202237（二）直觀教學法1、傳統(tǒng)的直觀教學法 A、標本（或樣品） B、模型 C、化學掛圖 D、化學課的板書、版畫

18、2、電化學教學法8/10/202238（三）問答教學法1、提問法2、設問法3、疑問法4、留問法5、反問法8/10/202239（四）議論教學法1、抓什么問題議2、怎樣組織議論8/10/202240（五）討論教學法1、討論會的準備工作2、討論提目的擬定3、討論會的組織形式4、怎樣開好討論會8/10/202241（六）演示教學法1、演示的準備工作2、怎樣進行演示實驗8/10/202242（七）實驗教學法1、實驗準備2、實驗過程3、實驗報告8/10/202243（八）參觀教學法1、觀看模型2、觀察實物3、參觀訪問8/10/202244中學化學教學法改革簡介（一）國外流行的化學教學法1、程序教學法2、發(fā)現(xiàn)法（二）我國中學化學教學法的改革實驗 倡導“啟發(fā)式教學法”1、“讀讀、議議、練練、講講”教學法2、單元結(jié)構(gòu)教學法3、“邊實驗、邊觀察、邊討論”教學法4、五步教學法8/10/202245六、中學化學教學工作的組織1、備課（1）備課的種類A、學期備課B、單元備課C、課時備課D、課前備課E、課后備課（反思）8/10/202246（2）、備課的形式A、自備B、集體備C、再自備D、開門備8/10/202247（3）