11春中文本科之

1、11春中文本科之教 育 學(xué) 龍 山 電 大 黃 榮 2 0 1 1 年 三月教學(xué)輔導(dǎo)8/11/20221重要知識點8/11/202228/11/20223重點概念 1教育（廣義、狹義） 2教育科學(xué) 3人的身心發(fā)展4素質(zhì)教育5義務(wù)教育 6活動課程 7綜合課程8教學(xué)原則 9啟發(fā)式10德育內(nèi)容11德育過程12心理咨詢法13陶冶教育法14課外教育15社區(qū)教育16教育合力8/11/20224重 點 簡 答1現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢。2教育在社會主義現(xiàn)代化中的作用。3教育現(xiàn)代化的內(nèi)容。4學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用。5當(dāng)代國外中小學(xué)教育改革的特點。6我國中小學(xué)課程改革的基本趨勢。7教學(xué)的實質(zhì)是什么？8教學(xué)過程的

2、基本規(guī)律9教學(xué)方法優(yōu)選的標(biāo)準(zhǔn)是什么？10我國中小學(xué)的德育目標(biāo)包括哪幾方面？11德育過程的基本特點。12課外教育的基本內(nèi)容。13教師的勞動價值。14教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。15教師參加繼續(xù)教育的意義。16三結(jié)合教育合力的意義。8/11/20225重點論述1聯(lián)系實際，試論教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。2聯(lián)系實際，試論影響人的身心發(fā)展的基本因素與作用。3聯(lián)系實際，試論深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的意義。4聯(lián)系實際，試論為什么實施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中？5聯(lián)系實際，試論我國中小學(xué)課程改革的基本趨勢。6聯(lián)系實際，試論教師主導(dǎo)與調(diào)動學(xué)生積極性相結(jié)合的規(guī)律。8/11/2

3、02267聯(lián)系實際，談?wù)勀銓χ橇σ蛩嘏c非智力因素相統(tǒng)一的規(guī)律的認(rèn)識。8聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧u價一堂課教學(xué)的優(yōu)劣。9聯(lián)系實際，試論德育過程的漸進(jìn)性和反復(fù)性的特點。10聯(lián)系實際，談?wù)勅绾呜瀼貒?yán)格要求與尊重信任相結(jié)合的原則。11聯(lián)系實際，談?wù)勀闶侨绾呜瀼卣娼逃?、疏通引?dǎo)原則的。12聯(lián)系實際，談?wù)勛鳛橐幻處煘槭裁幢仨毦邆浣處煹穆殬I(yè)道德。13聯(lián)系實際，試論教師參與繼續(xù)教育的意義？8/11/20227第一章、教育基本原理本章學(xué)習(xí)重點是理解教育與社會發(fā)展的關(guān)系，教育與人的發(fā)展關(guān)系及教育在我國社會主義建設(shè)中的地位、作用。教育的基本原理是隨著教育與社會發(fā)展和教育與人的發(fā)展這兩條主線闡述有關(guān)教育的一系列問題。任

4、何一部教育學(xué)都不外乎是闡述了教育與社會發(fā)展的關(guān)系和教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系這兩個教育規(guī)律。教育同社會其他事物一樣，存在著許多矛盾和關(guān)系，但貫穿在這諸多矛盾和關(guān)系中的基本矛盾是通過解決教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾，進(jìn)而達(dá)到滿足社會所需各類人才的目的，從而實現(xiàn)教育促進(jìn)社會發(fā)展的作用。學(xué)習(xí)教育學(xué)，一定要牢牢掌握教育的這兩個基本規(guī)律，才能把握全書的主線和整體內(nèi)容。第一章是全書的重點。8/11/20228 一 、教育與社會發(fā)展的關(guān)系 1、教育與生產(chǎn)力的關(guān)系（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用 生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、方法和組

5、織形式的發(fā)展與改革8/11/20229（2）、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用 教育能把可能勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力 教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段 教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段8/11/2022102、教育與政治經(jīng)濟的關(guān)系（1）政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì) 首先 政治經(jīng)濟決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 其次 政治經(jīng)濟決定著受教育的權(quán)利 第三 政治經(jīng)濟決定著教育目的的性質(zhì)和思想教育內(nèi)容 8/11/202211（2）教育對政治、經(jīng)濟的影響作用 教育能為政治經(jīng)濟培養(yǎng)所需要的人才 教育可以促進(jìn)政治民主化 教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定 的政治和經(jīng)濟8/11/202212二教育與人的發(fā)展關(guān)系1、遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用 遺

6、傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供可能性。遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征.遺傳素質(zhì)具有可塑性. 8/11/2022132、環(huán)境在人的發(fā)展中的作用 社會環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部客觀的條件，對人的發(fā)展起著一定的制約作用，但是人們接受環(huán)境影響不是消極被動的，而是積極的能動的實踐過程。8/11/2022143、教育在人的發(fā)展中的作用 教育是一種有目的和培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向 教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻 學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師8/11/202215第二章我國的中小學(xué)教育 學(xué)習(xí)本章，要重點了解五育概念，我國新時期的教育方針，了解中小學(xué)的性質(zhì)、作

7、用，五育的關(guān)系。關(guān)于素質(zhì)教育的內(nèi)容，一定要再認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和面向21世紀(jì)教育振興行動計劃兩份重要文件。這兩份重要文件作為考試的內(nèi)容。8/11/2022161素質(zhì)教育的概念以中共中央國務(wù)院文件為準(zhǔn)，即全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。8/11/2022172. 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)、范圍、內(nèi)容目標(biāo)：“中共中央國務(wù)院文件”的第一條范圍：實施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各

8、級各類教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各方面。內(nèi)容：即“文件”中的第三、四、五、六、七條.德育、智育、體育、美育、勞動技能等方面。8/11/2022183 實施素質(zhì)教育把德、智、體、美等有機地統(tǒng)一在教育活動各個環(huán)節(jié)中。 德育、智育、體育、美育等是素質(zhì)教育的有機組成部分，是對人類長期培養(yǎng)人的教育實踐經(jīng)驗的抽象和概括；五育各有自己的特殊任務(wù)、內(nèi)容和方法，對個人發(fā)展起著不同的作用，同時，又相互依存、相互滲透、相互促進(jìn)；德育、智育、體育、美育等是一個有機的統(tǒng)一整體，它們在教育活動的各個環(huán)節(jié)的共同作用，就是使受教育者形成合理素質(zhì)結(jié)構(gòu)。8/11/202219第三章 中小學(xué)生的特點和教育 本章

9、學(xué)習(xí)重點是理解教育對象的本質(zhì)屬性以 及在教育過程中的地位和作用，樹立正確的學(xué)生觀，認(rèn)識中小學(xué)生的一般特點，掌握科學(xué)的教育方法。8/11/2022201學(xué)生在教育過程中的地位和作用學(xué)生在教育過程中既是客體，又是主體。學(xué)生是主體、客體的辯證統(tǒng)一；對于教師而言，學(xué)生是客體，他接受來自教師的教育；對于學(xué)習(xí)而言，學(xué)生是主體，他是學(xué)習(xí)任務(wù)的承擔(dān)者，是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在教育過程中具有重要作用。教育是教師與學(xué)生的雙邊活動過程；教育的最終成果固然離不開教師，但同時也取決于學(xué)生的學(xué)；學(xué)生積極參與教育過程還可以促進(jìn)其發(fā)展，教學(xué)相長。8/11/2022212教師為什么要樹立科學(xué)的學(xué)生觀教育是師生共同參

10、與的雙邊活動，學(xué)生是教育質(zhì)量和教學(xué)效果的體現(xiàn)者。教師要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)真研究、掌握學(xué)生的一般特點及其身心發(fā)展的基本規(guī)律，把握學(xué)生的共性和個性，才能使教育工作有的放矢。8/11/202222 3 、中小學(xué)生的一般特點與教育這一節(jié)時要結(jié)合自己教育實踐，重點理解“小學(xué)生的心理特點與教育”，針對各種心理發(fā)展特點總結(jié)一下自己的教育對策?！爸行W(xué)生個別差異與教育”第一節(jié)中，重點理解非智力因素差異與教育和差等生與教育。8/11/202223第四章我國中小學(xué)的課程本章學(xué)習(xí)重點是理解我國中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式及國內(nèi)外課程改革的趨勢。1影響和制約課程發(fā)展的主要因素。社會因素：社會生產(chǎn)力和政治、經(jīng)濟對課程的

11、要求和提供的可能?？茖W(xué)文化因素：教育的功能在于傳遞人類積累的經(jīng)驗，但現(xiàn)代社會科學(xué)文化迅猛發(fā)展，因而影響和制約課程內(nèi)容滯后。兒童身心發(fā)展的因素：兒童身心發(fā)展的特點是制約課程的內(nèi)部因素。8/11/2022242學(xué)科課程的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點：按照科學(xué)的門類組織起來的教材，可系統(tǒng)地接受科學(xué)文化遺產(chǎn)，知識含量大，科學(xué)性強。教學(xué)內(nèi)容邏輯性強，由淺入深，符合兒童認(rèn)識發(fā)展階段的特點。以傳統(tǒng)的知識為基礎(chǔ)，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，接受更多的直接經(jīng)驗。缺點：由于偏重系統(tǒng)性、邏輯性，易導(dǎo)致重視記憶知識，輕視技能、能力的培養(yǎng)。從教材角度出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相脫離。8/11/2022253活動課與課外活動的主要區(qū)別

12、在學(xué)校教育中所處的地位不同。對教育效果要求的程度不同。管理力度不同。對參加者要求不同。8/11/2022264制定課程計劃的基本原則保證實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。相對完整性和銜接性。穩(wěn)定性和靈活性。全面性。8/11/2022275課程計劃的基本內(nèi)容規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)。課程設(shè)置。學(xué)科順序。課時分配。學(xué)年編制和學(xué)周安排。8/11/2022286執(zhí)行教學(xué)大綱的意義教學(xué)大綱是國家對學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)的重要文件。教學(xué)大綱是編寫教科書和教師教學(xué)的主要依據(jù)。如果是論述題，一定要結(jié)合指導(dǎo)教學(xué)工作或從事教學(xué)工作的實際進(jìn)行闡述，能從正反面經(jīng)驗、闡述更好。8/11/2022297我國中小學(xué)課程改革的基本趨勢結(jié)構(gòu)日趨合理化。內(nèi)容綜合化。形式

13、多樣化。重視智力開發(fā)與學(xué)生能力培養(yǎng)。重視個別差異。8/11/202230第五章 中小學(xué)教學(xué)（上）本章學(xué)習(xí)重點是理解教學(xué)的意義、實質(zhì)、任務(wù)，學(xué)生掌握知識的基本階段、教學(xué)過程的基本規(guī)律及中小學(xué)常用的教學(xué)原則。8/11/2022311教學(xué)與教育、智育的關(guān)系。 教學(xué)與教育的關(guān)系是部分與整體的關(guān)系，教學(xué)只是學(xué)校進(jìn)行教育的一個基本途徑。 教學(xué)與智育是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念，不能把兩者等同。教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的途徑之一，它與課外活動、生產(chǎn)勞動、社會活動等相并列。智育是全面發(fā)展的組成部分之一，與德育、體育、美育等教育相并列。但是，智育主要是通過教學(xué)進(jìn)行的，同時，智育還需要通過其他各種途徑才能全面實現(xiàn)，

14、而教學(xué)既要完成智育的培養(yǎng)任務(wù)，同時也要完成培養(yǎng)其他各育的任務(wù)。8/11/2022322教學(xué)的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。發(fā)展學(xué)生智力和體力。培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。8/11/2022333學(xué)生掌握知識的基本階段引起動機。感知知識。理解知識。鞏固知識。運用知識。8/11/2022344教學(xué)過程的基本規(guī)律 間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。學(xué)習(xí)知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。智力與非智力因素相統(tǒng)一的規(guī)律。 教師主導(dǎo)與調(diào)動學(xué)生積極性相統(tǒng)一的規(guī)律。8/11/2022355試論教學(xué)過程中的五條基本規(guī)律考試如果有此內(nèi)容的試題

15、，絕不會一并論述五條基本規(guī)律，只會擇其中一條加以論述。在論述此類試題時，要注意以下三點： 要說明要素之間的關(guān)系。要把分析規(guī)律的要點答全。要做簡要的分析、論證，最好能結(jié)合自己的實踐事例，觀點和材料要統(tǒng)一。8/11/2022366教育原則與教學(xué)規(guī)律的關(guān)系教學(xué)原則的規(guī)定必須依據(jù)教學(xué)規(guī)律。它是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)。教學(xué)規(guī)律決定著教學(xué)原則的制定和發(fā)展。8/11/2022377在簡答每條教學(xué)原則題時，要注意以下兩點要說明該條教學(xué)原則的內(nèi)涵，即該條教學(xué)原則是指什么。貫徹該條教學(xué)原則的基本要求是什么。例如：簡答循序漸進(jìn)原則循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照科學(xué)知識內(nèi)在邏輯順序和學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展順序進(jìn)行。貫徹這一原則的基

16、本要求是:要了解本學(xué)科知識和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序。要堅持由近及遠(yuǎn)、由易到難、由淺入深、由簡到繁地進(jìn)行教學(xué)工作。要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。8/11/2022388在教學(xué)中，如何堅持盡力性與量力性相結(jié)合的原則。 該條教學(xué)原則的內(nèi)涵。該條教學(xué)原則的理論依據(jù)：a.是由學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律所決定的；b.“最近發(fā)展區(qū)”理論提供了心理學(xué)的依據(jù)。要聯(lián)系實際闡述貫徹這一原則的三點基本要求。8/11/202239第六章 中小學(xué)教學(xué)（下）本章學(xué)習(xí)重點是理解、應(yīng)用教學(xué)方法、教學(xué)的組織形式、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、學(xué)法指導(dǎo)等。1教學(xué)方法優(yōu)選的標(biāo)準(zhǔn)。與教學(xué)目的和任務(wù)相適應(yīng)。與教學(xué)內(nèi)容相符合。與學(xué)生心理特征、知識水平

17、相適應(yīng)。與教師特點（業(yè)務(wù)水平、特長、經(jīng)驗）相符合。教學(xué)條件。8/11/2022402試論教學(xué)方法的指導(dǎo)思想教學(xué)方法的指導(dǎo)思想是實行啟發(fā)式，反對注入式。啟發(fā)式教學(xué)是長期教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)。啟發(fā)式教學(xué)符合唯物主義內(nèi)外因辯證關(guān)系原理。啟發(fā)式教學(xué)符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。啟發(fā)式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。8/11/2022413現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)效率。擴大教育規(guī)模。8/11/2022424各種教學(xué)方法的有機結(jié)合。每種教學(xué)方法均有自己的特點和功能。根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇相適應(yīng)的教學(xué)方法。各種教學(xué)方法的有機結(jié)合才能更好地發(fā)揮其在傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實

18、踐能力方面的整合功能。8/11/2022435學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)涵、意義。學(xué)法指導(dǎo)主要指在教學(xué)過程中教會學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。意義：a.提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；b.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。8/11/2022446如何設(shè)計好一堂課的教案一般情況下，可以按照教科書p256-257頁回答。如有可能最好按教學(xué)設(shè)計方法來回答：確定教學(xué)目標(biāo)：在鉆研教學(xué)大綱和教材的前提下，提出教學(xué)目標(biāo)和教材的重點；在分析學(xué)生原有知識水平的前提下，提出教學(xué)的難點。研究教學(xué)策略：合理地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程；優(yōu)選、組合教學(xué)媒體和教學(xué)方法；調(diào)動學(xué)生主動參與。實施教學(xué)評價。8/11/2022457如何評價一堂好課。 有明確的教學(xué)

19、目標(biāo)。 正確地講授了教學(xué)內(nèi)容。 媒體生動、方法恰當(dāng)，運用自如。課堂結(jié)構(gòu)緊湊，有條不紊。 教學(xué)效果好。8/11/202246第七章 中小學(xué)思想品德教育本章學(xué)習(xí)重點是理解對中小學(xué)思想品德教育的意義、目標(biāo)、內(nèi)容，德育的基本特點，應(yīng)用德育原則及德育工作的基本途徑和方法。 1.學(xué)校德育的意義（1）學(xué)校德育的社會意義在于德育產(chǎn)生于社會需要，并為一定的社會發(fā)展服務(wù)，我們之所以進(jìn)行和加強德育，是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和精神文明建設(shè)所必需；（2）學(xué)校德育對學(xué)校自身工作的意義在于德育是保證和提高教育質(zhì)量，實施全面發(fā)展教育的重要因素；（3）學(xué)校德育對受教育者成長的意義在于促進(jìn)青少年健康成長。 8/11/2022

20、472.我國中小學(xué)德育目標(biāo)包括哪些基本方面 （1）使學(xué)生養(yǎng)成良好的公民素質(zhì)，為他們樹立正確的政治方向，形成科學(xué)世界觀奠定堅實的基礎(chǔ)；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)，這不僅是直接接受德育影響的心理基礎(chǔ)，也是青少年成為良好社會公民所不可缺少的素質(zhì)；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的思想品德能力。良好的思想品德能力不僅是指人在社會思想道德生活中所應(yīng)具備的素質(zhì)，也是時代特點和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求。 8/11/2022483.我國中小學(xué)德育的基本內(nèi)容 基本內(nèi)容有：愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、社會公德教育、勞動教育、健康心理品質(zhì)教育、人生觀教育、科學(xué)世界觀教育、社會主義教育。 8/11/2022494

21、.德育過程的基本特點 （1）德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行全面協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，具有知行培養(yǎng)的統(tǒng)一性；（2）德育過程是不斷激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生思想矛盾發(fā)展的過程，具有教育與自我教育的結(jié)合性；（3）德育過程是組織引導(dǎo)學(xué)生多方面活動和交往的過程，具有社會性和實踐性；（4）德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想品德不斷提高的過程，具有漸進(jìn)性和反復(fù)性。 德育過程的四個基本特點也準(zhǔn)確地反映了德育過程的基本規(guī)律。如果考核中問到德育過程的基本規(guī)律答四個基本特點即可。 8/11/2022505.德育過程與思想品德形成過程的區(qū)別與聯(lián)系德育過程的根本目的在于促進(jìn)人的思想品德的形 成和發(fā)展，是師生共同活動的實施過程；思想品德形成過程是受

22、教育者的認(rèn)識、情感、行為習(xí)慣的發(fā)展過程。兩者之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系，互為條件。 8/11/2022516.中小學(xué)德育的基本原則 （1）現(xiàn)實性與方向性相結(jié)合原則；（2）知行統(tǒng)一原則；（3）以積極因素克服消極因素原則；（4）嚴(yán)格要求和尊重信任原則；（5）教育影響一致性與連貫性原則；（6）集體教育與個別教育結(jié)合原則；（7）正面教育、疏通引導(dǎo)原則。 8/11/2022527.應(yīng)用德育原則應(yīng)注意的問題 1）根據(jù)實際情況，注意多種原則綜合應(yīng)用，避免把德育原則單一化和教條化； （2）要有高度的教育責(zé)任感和靈活的教育藝術(shù)，在解決具體問題時使原則“活化”。 8/11/2022538.如何認(rèn)識教學(xué)的教育性 教學(xué)是

23、學(xué)校德育必須重視和利用好的一條途徑。 （1）通過教學(xué)進(jìn)行思想品德教育，歷來是一定階級或社會所必需；（2）教學(xué)自身的活動過程和形式具有對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的可行性和現(xiàn)實性：可從教學(xué)的地位、時間優(yōu)勢，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的教育力量，教學(xué)的形式、手段、方法，教學(xué)對象的求知欲望等方面闡述。 8/11/202254 9.在德育過程中如何正確認(rèn)識和處理好知、情、意、行的關(guān)系（1）知、情、意、行的統(tǒng)一是衡量思想品德形成的標(biāo)志。知、情、意、行是構(gòu)成人的思想品德的基本要素，由知到行的統(tǒng)一不是自然實現(xiàn)的，離不開情和意等因素的中介作用。（2）在思想品德形成和發(fā)展過程中，知、情、意、行等要素各有不可替代的作用。它們之間的

24、關(guān)系是：相互聯(lián)系、互為條件、相互制約、相互轉(zhuǎn)化。 8/11/20225510.在德育過程中如何應(yīng)用好心理咨詢的方法 （1）心理咨詢的功能和方式；（2）要學(xué)習(xí)和掌握豐富的心理學(xué)知識；（3）教育者要做學(xué)生真誠的朋友，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；（4）應(yīng)注意深入學(xué)生的心理世界和他們的精神生活，從學(xué)生的各種行為中了解學(xué)生心理，“對癥下藥”。 德育方法在文字教材中列述了七種，如果要求結(jié)合實際談應(yīng)用好某一種方法，要把握住三點：（1）該方法的功能；（2）該方法的方式；（3）該方法的基本要求。按照該方法的基本要求，針對具體的實際問題采用一定的方式，達(dá)到一定的效果（功能）的思路去答題。 8/11/202256第八章 中小學(xué)

25、課外教育本章學(xué)習(xí)重點是了解課外教育的任務(wù)、內(nèi) 容、作用、特點，理解課外教育的基本要 求組織形式。8/11/2022571.課外教育是學(xué)校教育不可缺少的組成部分。 （1）課外教育是與課堂教學(xué)相對應(yīng)的一個概念，它與課堂教學(xué)共同構(gòu)成了完整的學(xué)校教育；（2）課外教育是在課堂教學(xué)以外對學(xué)生實施多種影響的正規(guī)教育活動；（3）課外教育有其自身的特點，是課堂教學(xué)所無法替代的，但兩者的方向是一致的，相互配合，共同為實現(xiàn)學(xué)校教育目的服務(wù)。 8/11/202258 2.課外教育的基本要求 （1）要有明確的目的性與周密的計劃性； （2）要有廣闊的知識性和豐富的趣味性； （3）要堅持自主性和鼓勵創(chuàng)造性； （4）要面向全體學(xué)生，貫徹因材施教； （5）要充分利用當(dāng)?shù)貤l件，與校外教育相配合。 8/11/2022593.如何設(shè)計、組織課外教育活動構(gòu)思回答此題時，要從三個方面去考慮：（1）課外教育活動內(nèi)容的選擇；（2）根據(jù)課外教育的基本要求設(shè)計；（3）決定組織形式。如果是要求結(jié)合實際的論述題，所舉事例要能證明上述三個方面所提出的觀點一致。8/11/202260第九章 班主任工作 本章學(xué)習(xí)重點是理解班主任工作的意義、任務(wù)、內(nèi)容、班集體的教育功能和建設(shè)方法。 8/11/2022611.班主任工作的內(nèi)容 （1）研究和了解學(xué)生； （2）做學(xué)生思想工作； （3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法； （4）提高學(xué)生生活