第8課 《設(shè)計(jì)制作小車（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元）

1、教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元第8課 設(shè)計(jì)制作小車（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】設(shè)計(jì)制作小車（二）是四年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力單元的第8課，是“設(shè) 計(jì)制作小車”主題活動(dòng)的延續(xù)。教科書從分工合作解決實(shí)際問題開始，要求學(xué)生 運(yùn)用所學(xué)的綜合知識(shí)和技能，制造出產(chǎn)品。本課提供了第三步和第四步的實(shí)踐指 導(dǎo)，先是按照上節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)圖制作小車，明確制作的基本步驟和匯報(bào) 測(cè)試方法；然后再根據(jù)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括設(shè)計(jì)思路、小車制作、功能實(shí)現(xiàn)、 合作分工、展示匯報(bào)等方面，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作的小車進(jìn)行改進(jìn)和評(píng)價(jià)?！緦W(xué)情分析】對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，把設(shè)計(jì)的物體制作出來有一定的困難，畢竟想和做 是兩回事，學(xué)生需要

2、在制作中不斷調(diào)整設(shè)計(jì)，使之符合自己的實(shí)踐水平。調(diào)整的 過程比設(shè)計(jì)本身更有意義，也更能激發(fā)他們的探索熱情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.工程制作中需要運(yùn)用科學(xué)概念、使用技術(shù)手段、分工合作解決實(shí)際問題。.對(duì)制作出產(chǎn)品的評(píng)估需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。.應(yīng)該根據(jù)需要不斷地改進(jìn)和完善產(chǎn)品。.根據(jù)設(shè)計(jì)，能利用所給的材料制作動(dòng)力小車。.在測(cè)試評(píng)估活動(dòng)中，對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思并改進(jìn)。.開展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。.認(rèn)識(shí)到制作出不成功的產(chǎn)品也是有價(jià)值的學(xué)習(xí)。.能夠接納他人的觀點(diǎn)，不斷完善自己的制作。.體會(huì)到測(cè)試和評(píng)估產(chǎn)品有利于不斷改進(jìn)產(chǎn)品。.人們不斷改進(jìn)產(chǎn)品以滿足不斷增加的需求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)自己小組的設(shè)計(jì)

3、圖制作小車成品，并測(cè)試調(diào)整?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)小車進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入你知道世界上第一輛汽車是誰創(chuàng)造的嗎？ 1885年10月，德國人卡爾本茨 研究成功了世界上第一輛汽車，確切的說是一輛三輪汽車。因此，1886年1月 29日被公認(rèn)為世界汽車的誕生日。觀看視頻資料認(rèn)識(shí)科技革命。二、講授新課做好分工，根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車。確定組裝步驟一選擇材料和工具一加工材 料一組裝一調(diào)試。組裝橡皮筋動(dòng)力小車。先小組討論整體計(jì)劃，然后進(jìn)行分工， 以及對(duì)材料的再加工，最后將各部件進(jìn)行組裝，調(diào)試小車，發(fā)現(xiàn)問題，找出方案。捆車架做輪子軸架安裝輪子 纏繞橡皮筋先用

4、四條支架將車架搭好，四個(gè)角用皮筋綁好，然后綁好輪子軸架，安裝輪 子，將橡皮筋纏繞到一根橫支架上，另一端固定好，一個(gè)橡皮筋動(dòng)力小車就組裝 完成了。組裝氣球動(dòng)力小車先用紙板制作車子底盤,然后用吸管粘在紙板上,將輪子從吸管兩側(cè)穿過去, 再將吸管穿進(jìn)氣球嘴，用橡皮筋固定，然后將氣球吹起來，最后松開，這樣氣球 動(dòng)力小車就可以動(dòng)起來了。匯報(bào)、測(cè)試。匯報(bào)設(shè)計(jì)思路展示設(shè)計(jì)圖介紹組裝流程測(cè)試小車測(cè)試并改進(jìn)小車（班級(jí)記錄表）日期:發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案不能走直線車軸不正調(diào)正橡皮筋小車動(dòng) 力缺乏一根橡皮筋驅(qū)動(dòng)力太小加橡皮筋氣球小車吹氣 時(shí)間太短氣球太小用適當(dāng)大小的氣球橡皮筋打滑摩擦力不夠在輪胎上多放 幾根橡皮

5、筋參考下面的評(píng)價(jià)對(duì)自己的小車進(jìn)行評(píng)估。小車制作評(píng)價(jià)表工程1分2分3分小車設(shè)計(jì)方案不合理，沒有設(shè) 計(jì)圖方案較合理，有簡單 的設(shè)計(jì)圖方案合理，有嚴(yán)謹(jǐn)、 詳細(xì)的設(shè)計(jì)圖小車制作制作工藝差，對(duì)于出 現(xiàn)的問題不能解決制作工藝一般，對(duì)于 出現(xiàn)的問題局部能解 決各部件連接合理，車 架扎實(shí)，輪軸穩(wěn)定， 輪子轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，制作 時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并 解決問題小車功能不能行駛能夠行駛，但距離較 短，行駛較慢，載重 能力差或不能按直線 行駛完全按照要求完成規(guī) 定任務(wù)團(tuán)隊(duì)分工合作沒有分工合作有簡單分工，合作較 少分工合理，團(tuán)隊(duì)協(xié)作 順暢展示講解展示不清晰，內(nèi)容不 完整，講解不流利對(duì)設(shè)計(jì)和制作過程展 示較完整，講解較清 晰對(duì)設(shè)計(jì)和制作過程講 解清晰、思路開闊根據(jù)評(píng)估的情況，小組反思設(shè)計(jì)和制作過程，進(jìn)步改進(jìn)我們的小車。資料：工程師不會(huì)將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)，并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方案。觀看 視頻資料制作小車。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了工程制作中需要運(yùn)用科學(xué)概念、使用技術(shù)手 段、分工合作解決實(shí)際問題。根據(jù)設(shè)計(jì)，能利用所給的材料制作動(dòng)力小車。在測(cè) 試評(píng)估活動(dòng)中，對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思并改進(jìn)?！景鍟O(shè)計(jì)】8.設(shè)計(jì)制作小車（二）發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案不能走直線車軸不正