怎樣做一名合格的人民教師

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)怎樣做一名合格的人民教師政法學院 劉杰 09級思教一班人民教師是一個神圣而又光榮的職業(yè)，被稱為“人類靈魂的工程師”，承擔者教書育人，傳播知識，培養(yǎng)合格人才的重任。作為一名在校的免費師范生，在不久的將來即將踏上教師這個崗位，意味著自己肩上的對社會對學生對家長的責任。怎樣做一名合格的教師？我覺得應該做好以下幾點：教師自身的人格。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的人格在工作中不可缺少的巨大的作用。人格魅力是提高教育質(zhì)量的前提。一個教師對自己育人的工作職責是否明確，也就是說一個教

2、師的教育思想是否端正，這是衡量一個教師職業(yè)道德的根本，也是師德規(guī)范的首要問題。（一）一名合格的教師要具備崇高的思想品德素質(zhì)。中學生世界觀尚未形成，正處于可塑性最強的年齡階段，是形成人格及人的基本素質(zhì)的關鍵時期。一個人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行為習慣。十年樹木百年樹人，學校教育，應首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。（二）一名合格的教師要具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。一個優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚，而且有著良好的職業(yè)道德。首先，他應滿腔熱忱，關心愛護學生，不歧視、辱罵、體罰學生，親其師而信其道，這樣的老師可敬可親，學生才會愿意學，也才學得好。

3、其次，他應該有強烈的事業(yè)心和責任感，對工作一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，這同樣會給學生以影響和感染，使學生更增添了動力，潛移默化當中使學生進步。（三）一名合格的教師要有文明的言談舉止。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。（四）一名合格的教師還要有良好的心理素質(zhì)。一個心理不健全、不健康的教師很難成為一名合格的教師，同樣，一個心理不健全、不健康的學生也很難說是一名優(yōu)秀的

4、學生，將來也很難成為出眾的人才，挑起重大的責任。比如遇到困難和挫折，是張皇失措，退避三舍，還是從容鎮(zhèn)定，迎難而上？完整的教育應包含心理素質(zhì)教育，對學生進行必要的心理教育是今后教學中應該加強的地方。第二，教師自身的專業(yè)素質(zhì)。要作為一名合格的教師，自身必須有較強的專業(yè)素質(zhì)，這樣才能充分的授予學生知識，解答學生的疑問。人們常說：“在給學生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F(xiàn)在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一股清泉。而專業(yè)基礎知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業(yè)知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進軍，成為一名深

5、受學生歡迎的好老師。當今的時代是信息層出不窮的時代，新的知識、新的技術日新月異。終身學習，是時代對教師隊伍提出的新要求。要充分利用業(yè)余時間，多學習學科知識，并努力閱讀一些其它學科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學以及學生的發(fā)展規(guī)律。多學習一些教育學和心等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時認真學習素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢，轉變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀。教師要有出色的表達能力。教學的目的是把知識傳授給學生，而表達能力則是相當于這兩者之間的的一座橋梁。（一）教師的普通話水平。這關系到與學生的交流，是否能讓天南地北的學生聽

6、懂教師的話。這是課堂教學的前提。努力提高普通話水平是每一個教師的必修課。（二）教學的趣味性。一個詼諧幽默的老師能讓學生產(chǎn)生對自己學科的興趣，能讓枯燥的理論知識變得妙趣橫生，讓學生在潛移默化中領悟，同時師生和諧的關系已經(jīng)建立；而一個講課枯燥的老師，不懂得調(diào)節(jié)課堂，在傳授知識的同時，學生卻昏昏欲睡，背離了教學的初衷，導致教學實踐的失敗。所以，在教學時采用學生喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高教學的針對性和實效性。第四，教師要有與學生建立和諧互動的關系的能力。教師要有樹立“以學生為本”的思想，對學生，學會寬容，不求全責備。多關心學生的思想、學習、生活等各個方面，不純粹以學生學習成績的優(yōu)劣來評價

7、學生。尤其要尊重學生，平等對待每一位學生，多注意照顧學習有困難的學生，當他們在學習上需要幫助時，就適時提供耐心的輔導。平時，多和這些學生接觸，了解他們的思想和學習情況。 要以學生為本，堅信只有不會教的教師，沒有教不好的學生。努力開發(fā)學生的智力、特別是非智力因素，使學生弘揚個性、特長、鼓勵超常。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，真心實意愛學生尊重學生，成為學生的良師益友，成為學生心目中正義的代表。 教師與學生之間不應該是是以前的那種師道尊嚴的居高臨下的關系，而應該是一種新型的，互動的，交流的關系，一中良師益友的關系。教師應該多聆聽學生的呼聲，照顧學生的感受，多與學生談心交流，代替以往的那種說教和批評，從心理上使學生接受你，這樣才能是教