學(xué)校2022年目標(biāo)管理績效考核群眾滿意度提升工作實施方案

1、學(xué)校2022年目標(biāo)管理績效考察群眾滿足度提升工作實施方案為做好2022年目標(biāo)管理績效考察群眾滿足度測評工作，依據(jù)關(guān) 于印發(fā)（2022年教體系統(tǒng)目標(biāo)管理績效考察群眾滿足度提升工作實 施方案的通知精神，結(jié)合我校實際，制定如下方案。一、指導(dǎo)思想堅持把人民群眾對奇特生活的向往作為奮斗目標(biāo)，把提升質(zhì)量、 群眾滿足作為教育工作的動身點和落腳點，不斷優(yōu)化教育開展環(huán)境, 實行務(wù)實措施，著力解決教育工作在聯(lián)絡(luò)群眾、服務(wù)群眾、造福群 眾、提升群眾滿足度等方面存在的問題，進(jìn)一步建立關(guān)注民生、服 務(wù)民生、保障民生的良好形象，力求在省、市、縣政府目標(biāo)績效考 察群眾滿足度測評中持續(xù)落實提檔進(jìn)位。二、工作安排（一）宣傳發(fā)動

2、階段.發(fā)放2022年度教體系統(tǒng)群眾滿足度調(diào)查宣傳資料。（12月31 日前）。依據(jù)縣教體局方案和要求落實。編寫宣傳資料，發(fā)放到家長 手中，展開宣傳。.展開群眾滿足度調(diào)查媒體宣傳工作。（即日起至省群眾滿足度 調(diào)查工作發(fā)動前）結(jié)合省群眾滿足度調(diào)查工作發(fā)動時點，在理安排高課堂教學(xué)質(zhì)量。時候，通過家長微信群等媒體，加大宣傳密度，展開正面宣傳引導(dǎo)。.發(fā)動部署2022年群眾滿足度調(diào)查工作。（12月25日之前）組 織召開群眾滿足度調(diào)查工作發(fā)動會議，部署2022年度省、市、縣政 府目標(biāo)管理績效考察群眾滿足度調(diào)查迎查工作。結(jié)合本學(xué)校實際、 滿足度調(diào)查反映的問題，分析群眾滿足度測評工作的現(xiàn)狀和存在問 題，研究對策措

3、施，分解落實責(zé)任，制定群眾滿足度調(diào)查迎查工作 方案。.展開入戶走訪宣傳工作。（即日起至省群眾滿足度調(diào)查工作發(fā) 動前）要主動參加政府展開的脫貧攻堅、年底慰問、群眾滿足度調(diào) 查等活動，運用老師家訪、學(xué)校開放日、家長一封信等活動，聽取 家長觀點，主動向家長宣傳、說明群眾滿足度測評工作展開的目的， 正面宣傳學(xué)校在教育等方面展開的工作和獲得的成就，引導(dǎo)家長熱 愛懷遠(yuǎn)，獲得理解、支持懷遠(yuǎn)教育。宣傳并指導(dǎo)家長熱忱、準(zhǔn)確接 受省調(diào)查詢卷。（二）督查考察階段L接受市、縣政府目標(biāo)管理績效考察群眾滿足度調(diào)查工作。（即 日起至工作開頭）主動協(xié)作市長熱線 “12345”對群眾滿足度進(jìn) 行抽樣訪問、調(diào)查。要向?qū)W生家長宣傳

4、，主動主動接受市長熱線的 訪問和調(diào)查。.對突出問題和微弱環(huán)節(jié)進(jìn)行自查整改。（即日起至省群眾滿足 度調(diào)查工作發(fā)動前）依據(jù)走訪情況，進(jìn)一步梳理研究近期可提升形象的具體工作措施，逐條實行整改措施，細(xì)化確定解決問題的目標(biāo) 時限和責(zé)任人。對暫時解決不了的問題，要準(zhǔn)時向家長做好宣傳說 明工作。自查整改階段正值年底，要有針對性地展開辦好事、辦實 事活動，以看得見、摸得著的實惠提升群眾滿足度。.迎接群眾滿足度調(diào)查督查考察工作。（2022年12月下旬至省 群眾滿足度調(diào)查工作完結(jié)前）主動做好迎接市、縣目標(biāo)考察辦考察 工作，做好督查考察工作。三、持續(xù)提升教育群眾滿足度要通過走訪、調(diào)查解決暴露出的熱點、難點問題，并通

5、過家長 會、一封信等形式讓群眾切實觀察、聽到、感受到懷遠(yuǎn)教育在提高 教育質(zhì)量、增強作風(fēng)建設(shè)、各項惠民政策、學(xué)校工作等方面獲得的 成就，全力塑造懷遠(yuǎn)教育新形象，保證懷遠(yuǎn)教體系統(tǒng)在群眾滿足度 測評活動中的領(lǐng)先位次。（一）重點解決教育熱點、難點問題組織教師接受定期交流、定時招待或 交流等形式解決群眾 反映的教育熱點、難點問題。包括學(xué)校教師違規(guī)辦班和從事有償家 教、體罰或變相體罰學(xué)生、責(zé)任心不強、工作紀(jì)律差、教育亂收費、 推銷教輔資料、課業(yè)承當(dāng)過重、教育教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)校食堂飯菜 質(zhì)量差、課后延時服務(wù)不規(guī)范、才智學(xué)校建設(shè)推動慢、平安管理不 到位、學(xué)校周邊環(huán)境治理缺位等熱點問題。對于學(xué)校大班額、入學(xué) 轉(zhuǎn)

6、學(xué)困難、師資缺乏等難點問題準(zhǔn)時授予耐煩說明。趕緊整改學(xué)校管理及教育教學(xué)中存在的個別問題，并準(zhǔn)時落實到位，切實提高群 眾對教育的滿足度。（二）凝心聚力提升教學(xué)質(zhì)量依據(jù)自身實際，定位開展方向，拓展學(xué)生開展空間，滿足不同 潛質(zhì)學(xué)生的開展需求。加大對辦學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化師資構(gòu)造。 進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量獎賞實施方案，提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。（三）優(yōu)化教育事業(yè)治理水平聚焦質(zhì)量監(jiān)測，強化考務(wù)管理，改良教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量， 提高教科研工作水平。（四）儲存教育持續(xù)開展扎實力量構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，堅持把師德師風(fēng)作為評論教師隊伍素 養(yǎng)的第一標(biāo)準(zhǔn)，一方面重視和愛懷教師隊伍，營造尊師重教的良好 氣氛。另一方面

7、，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，增強師德修養(yǎng)，堅定守住師 德師風(fēng)建設(shè)底線和紅線；強化教師素養(yǎng)才干提升，完善保障機(jī)制。 增強班主任隊伍建設(shè)，選好配強班主任。四、突出正面宣傳，抓好問題整改借助滿足度調(diào)查平臺，深刻分析、總結(jié)暴露出來的各種問題， 要列出清單，趕緊整改，絕不模糊，力求群眾對教育工作的理解。 全部教師不僅做好教育教學(xué)的指導(dǎo)員，學(xué)校開展的戰(zhàn)斗員，更要做 好家校交流的聯(lián)絡(luò)員，力求通過家長爭取群眾對教育工作的理解。 要普遍通過網(wǎng)絡(luò)媒體、一封信、宣傳彩頁、家委會、教師家訪、與群眾代表座談、 回訪等形式向?qū)挸ㄈ罕娮龊媒逃?、學(xué)校管 理、教育質(zhì)量的正面宣傳，讓群眾通過眼看、耳聽、親身體會等方 式感受到教育工作

8、的新轉(zhuǎn)變、新成就，保證群眾對教育工作的支持， 保證教體系統(tǒng)各項工作在群眾滿足度測評中為“滿足二A1技術(shù)支持的學(xué)情分析作業(yè)1學(xué)情分析方案匆忙學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析目的課堂教學(xué)有效性是基于學(xué)情分析的基礎(chǔ)上的，只有仔細(xì)地做好 學(xué)情分析，才干游刃有余地駕駛課堂教學(xué)。學(xué)情分析是分析理解學(xué) 生在學(xué)習(xí)方面的特點和年紀(jì)特點，學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問和技能水平，認(rèn) 知方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)觀點等。分析其形成原因、具 體情況，以便教學(xué)過程中做到有的放矢、因材施教。通過學(xué)情分析， 理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，不斷改良教學(xué)辦 法，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的訓(xùn)練，從而使教師的教更有效地服務(wù) 于學(xué)生的學(xué)。二、

9、教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點、學(xué)習(xí)難點等每一課的學(xué)情分析都要有具體的分析內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)情分析 的每一個環(huán)節(jié)。人教部編版語文精讀課文匆忙這節(jié)課的學(xué)情分 析內(nèi)容如下：.教學(xué)主題：匆忙這篇課文緊緊圍圍著“匆忙”二字，細(xì)膩地刻畫了時 候流失的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時候感到無奈和惋惜，揭示了舊 年月的年輕人對時候的流失已有所覺悟，但又為前程不明感到徘徊的雜亂心情。本文圍繞“匆忙”展開表達(dá)，先寫日子一去不復(fù)返的 特點，再寫自己八千多個日子來去匆忙和稍縱即逝，最終作者發(fā)出 內(nèi)心的感嘆。作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。學(xué)習(xí)課文的訓(xùn)練重點是“從閱讀的內(nèi)容想開去“，要求在學(xué)生讀 通、讀懂課文的基礎(chǔ)上，啟迪學(xué)生

10、展開想象。教育學(xué)生要珍惜時候， 不要讓時候匆忙流去；學(xué)會從閱讀的內(nèi)容展開想象的讀書方法。文 章多處運用各種修辭手法和大批的疊詞，語言美麗，讀起來機(jī)敏、 好聽，適合朗讀背誦。.教學(xué)對象本班學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高，能夠主動學(xué)習(xí)，能夠比擬順當(dāng)?shù)卣?開小組合作學(xué)習(xí)。能夠適應(yīng)多媒體教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)信息技術(shù)手段教 學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要切實掌握學(xué)生的特點，清楚地知道學(xué)生 的優(yōu)勢和缺乏，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況因材施教，以學(xué)生為主體，有 效地運用信息技術(shù)手段引領(lǐng)教學(xué)活動，滿足學(xué)生的需求，推動學(xué)生 語文綜合才干開展。經(jīng)過了幾年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了確定的學(xué)問儲存與認(rèn) 知才干，不過由于學(xué)生的年紀(jì)局限性，對于閱讀理解的

11、深刻程度還 有所短缺，對于通過人物的神情、動作體會內(nèi)心活動有確定的難度。 班上學(xué)生思維活潑，對語文特殊感喜好，閱讀和寫作表達(dá)的愿望很 激烈。學(xué)生對散文這種體裁很感喜好，特殊喜歡讀本課。學(xué)生的閱 讀才干不錯，但對掌握文章的關(guān)鍵詞才干還不夠。學(xué)生的規(guī)律思維才干欠強，需要準(zhǔn)時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。.教學(xué)重點為了較好地完成教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合六年級學(xué)生的特點，我確定了 這樣的教學(xué)重點：(1)抓住重點句段，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時候的珍貴, 建立珍惜時候的意識。(2)感受語言的美麗和作者的表達(dá)方式，積累語言。.學(xué)習(xí)難點結(jié)合本單元的教學(xué)要求，依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問構(gòu)造及認(rèn)知水平, 我制定了這樣的教學(xué)難點：感

12、受作者表達(dá)感情的方式，并體會這樣 寫的好處，積累語言。三、學(xué)情分析方法和工具怎樣做到理解學(xué)情呢？我通常接受以下方法和工具理解學(xué)情：.運用問卷法理解學(xué)情問卷法比擬適合大面調(diào)查，設(shè)立問題應(yīng)簡潔清楚，答案盡量可 量化、最好是選擇或推斷，以便利統(tǒng)計。我時常在課前運用微信里 的小步驟“問卷星”設(shè)計調(diào)查詢卷，收集和分析學(xué)生掌握的信息， 理解學(xué)情，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。.運用交談法理解學(xué)情對于局部不肯答卷或任意答卷者應(yīng)與之交談，掌握真實信息， 為備課及教學(xué)供應(yīng)一手資料。最好是問卷法、交談法兩種方法結(jié)合應(yīng)用。.運用“教學(xué)賞識”理解學(xué)情作為一名教師，要學(xué)會“教學(xué)賞識”技能，掌握學(xué)生一舉一動， 一言一行，所謂教學(xué)賞識技能是指在課堂傳授或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同 時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有目的有計劃有組織的感知，以獲得教 學(xué)反應(yīng)信息的才干，通過教學(xué)賞識，能夠準(zhǔn)時知道自己的教法是否 適應(yīng)學(xué)生的需要，學(xué)生是否聽懂了傳授的內(nèi)容，學(xué)生對教學(xué)的觀點 怎樣等；通過教學(xué)賞識，能夠理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中哪些學(xué)問技能掌握 得比擬好，哪些還沒有完全掌握，存在什么誤差和問題。教師可以 依據(jù)這些信息，準(zhǔn)時對教學(xué)作出調(diào)整，以削減無效勞動，保證教學(xué) 活動不偏離預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。.運用“作業(yè)批改”理解學(xué)情作業(yè)可以幫助學(xué)生準(zhǔn)時鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，培育和開展學(xué)生才 干。作業(yè)批改可以幫助教