獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意

1、.好點(diǎn)子：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生也要有點(diǎn)創(chuàng)意在教學(xué)與管理中學(xué)會怎樣獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生， 也是很有學(xué)問的， 科學(xué)而藝術(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)會起到 “四兩撥千斤 ”的功效，從而達(dá)到 “不戰(zhàn)而屈人之兵 ”。一、 豐富靈活的獎(jiǎng)勵(lì)形式1好事罐在一些學(xué)校中，教師每周都努力“當(dāng)場抓住 ”表現(xiàn)好或正在做好事的學(xué)生，讓被“抓住 ”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放在“好事罐 ”中，每到周五放學(xué)之前，做一個(gè)小結(jié)，從“好事罐 ”中隨機(jī)抽取幾張紙片，給被選中的學(xué)生發(fā)一些小獎(jiǎng)品。2紅黃綠卡制教師可提前根據(jù)班中學(xué)生的人數(shù)制作一些綠卡、黃卡和紅卡，卡片上寫上學(xué)生的姓名。每天一開始，所有學(xué)生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則收回學(xué)生的綠卡，給他一個(gè)

2、黃卡，若再次出現(xiàn)問題，則收回他的黃卡，給他一個(gè)紅卡。每周總結(jié)一次，如果學(xué)生在一周之內(nèi)都持有綠卡或黃卡，則在周五放學(xué)前獎(jiǎng)勵(lì)他們25 分鐘的自由支配時(shí)間，他們可以在自由時(shí)間內(nèi)玩?；蛟谑彝膺\(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)持有紅卡者則無法享此“殊榮 ”。3獎(jiǎng)勵(lì)券給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如穿校服、按時(shí)完成作業(yè)、獲得其他教師的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)生的.獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定的數(shù)量， 便可以領(lǐng)取 “獎(jiǎng)品 ”，如跟教師一起午餐， 或負(fù)責(zé)從獎(jiǎng)品盒里抽獎(jiǎng)，星期五獲準(zhǔn)喝飲料、 吃爆米花等等， 隨著學(xué)年的推進(jìn)，逐步提高要求， 學(xué)生只有獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)券才能得到這些 “獎(jiǎng)品 ”。到學(xué)年末，即便沒有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時(shí)，教師可以時(shí)不時(shí)給學(xué)生一個(gè)“意

3、外的獎(jiǎng)勵(lì) ”。4勝利舞幫助班里的學(xué)生設(shè)計(jì)或由學(xué)生自主設(shè)計(jì)一套本班專用的“勝利舞 ”，當(dāng)本班在運(yùn)動(dòng)會上或科技節(jié)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)或有其他可以慶祝的事情的時(shí)候，教師可以給他們一兩分鐘的時(shí)間跳“勝利舞 ”。5班級賬讓學(xué)生在班里管理自己的“金錢 ”，如果學(xué)生能按時(shí)完成班里的任務(wù)、有好的行為表現(xiàn)、取得優(yōu)異的成績、進(jìn)步顯著等，就“掙錢 ”；如果沒有按時(shí)完成作業(yè)、在課堂上走神或有其他錯(cuò)誤行為，則被“罰錢 ”。學(xué)生可以用自己的“錢 ”換取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。到了學(xué)年末，讓學(xué)生把自己不想要的東西，如玩具、圖書等帶到班里來，組織一場拍賣會，讓學(xué)生用自己的“錢 ”來競拍這些物品。6報(bào)喜電話如果學(xué)生取得優(yōu)異成績或表現(xiàn)很好，可準(zhǔn)許他們

4、打“報(bào)喜電話 ”，及時(shí)跟父母分享自己的喜悅之情。7給教師挑錯(cuò)教師也會犯錯(cuò)誤的，當(dāng)學(xué)生給你指出一個(gè)錯(cuò)誤，就給他們一張“通行卡 ”，持該卡可以插隊(duì)一次。8答題獎(jiǎng)勵(lì)將招貼紙剪成小紙片， 把有趣的題目寫在紙片上， 用一個(gè)大信封裝起來掛在一個(gè)小黑板的旁邊，小黑板上寫 “？ ”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到其他老師的表揚(yáng)，或有特別出色的課堂表現(xiàn)， 就從信封里取出一張紙片， 把它貼在小黑板上。 如果學(xué)生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)。9驚喜將 SURPRISE （驚喜）這個(gè)單詞寫在黑板上。課堂上，如果學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位， 便從末尾擦去一個(gè)字母。 如果所有人都表現(xiàn)得很好，則按順

5、序添回被擦去的字母。一節(jié)課結(jié)束時(shí)，如果這個(gè)單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個(gè)驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。二、 花樣繁多的 “獎(jiǎng)品 ”西方小學(xué)教師的 “獎(jiǎng)品 ”并不僅限于獎(jiǎng)狀或者口頭表揚(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些 “獎(jiǎng)品 ”，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發(fā)。1坐老師的座位；照顧 1 天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物；和他喜歡的人一起午餐；4教師給學(xué)生家長打表揚(yáng)電話；5排隊(duì)時(shí)站在最前面；6減少作業(yè)量；7挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD ；8把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；9使用彩色粉筆；邀請校外嘉賓來班里做客；.隨時(shí)可以喝水；隨時(shí)可以用卷筆刀；把班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶回家一晚；在低年級做服務(wù)；給圖書管理員做助手；

6、邀請其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐；給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；按自己的意愿換座位；把動(dòng)物玩具放到桌子上；跟老師共進(jìn)午餐；獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事；在游戲中做主持人；獲得更多休息時(shí)間；讀書給低年級的學(xué)生聽；休息時(shí)第一個(gè)挑選活動(dòng)器材；為班里選擇課堂上觀看的電影。三、 科學(xué)翔實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則1獎(jiǎng)勵(lì)制度要盡量簡單，如果過于復(fù)雜，實(shí)施起來不僅難度大，且費(fèi)時(shí)間。2給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要對他們有意義。給予他們選擇的機(jī)會是特別有效的一種獎(jiǎng)勵(lì)。3用獎(jiǎng)勵(lì)來促使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。4循序漸進(jìn)，一次只聚焦一個(gè)行為，讓學(xué)生們一起來選擇。5特別獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。6一開始可以獎(jiǎng)勵(lì)得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學(xué)生保持高要求。7對