小學(xué)班主任培訓(xùn)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學(xué)班主任培訓(xùn)方案為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)班主任培訓(xùn)工作，推進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任實施素質(zhì)教育的綜合能力，根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)制定本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，本著面向全員、突出骨干，堅持理論與實踐、針對性與實效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高全區(qū)中小學(xué)班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)

2、能力，適應(yīng)我區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊伍的整體素質(zhì)，努力在全區(qū)造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。三、培訓(xùn)對象凡是準(zhǔn)備上崗擔(dān)任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的教師均需參加班主任培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、班主任“應(yīng)知應(yīng)會”的基礎(chǔ)知識和基本技能。通過培訓(xùn)，提高班主任的勝任力。2、班主任在理解并掌握班主任工作基礎(chǔ)知識和技能基礎(chǔ)上，綜合運用、深化拓展相關(guān)內(nèi)容，解決班主任工作重點和熱點問題。

3、通過培訓(xùn)，提高班主任研究問題和解決問題的能力。五、培訓(xùn)形式班主任培訓(xùn)采取教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。1、網(wǎng)上培訓(xùn)：由區(qū)進(jìn)校德育室統(tǒng)一提供專家講座視頻錄像資料，各校德育處組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)行集中研討。2、校本培訓(xùn)可采取以下方式進(jìn)行：（1）組織教師自學(xué)讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學(xué)?；?qū)W年組為單位學(xué)習(xí)和交流。學(xué)習(xí)書目由學(xué)校自行選定。（2）組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結(jié)合日常教育工作實踐，發(fā)現(xiàn)、收集問題和事例，每人至少撰寫案例 23篇，各校要把具有典型意義的事例形成案例集；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，收集對自己啟發(fā)大、

4、感悟深的教育案例。（3）各校結(jié)合本校班主任工作中的熱點和突出問題確定45個研討專題，組織班主任深入研究，形成書面材料，以學(xué)?；?qū)W年組為單位集中研討。（4）各校制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動方案，要以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為載體提升班主任工作實踐能力。 （5）經(jīng)驗交流，各校組織班主任人人撰寫班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，在組內(nèi)交流，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗在全校交流。六、組織實施與管理區(qū)教育局教師教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)本區(qū)班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實施。各學(xué)校要在上級部門的統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成面向全員的班主任培訓(xùn)任務(wù)。同時，要做好培訓(xùn)過程資料（活動剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)驗交流材料

5、、反思文章、典型案例等）的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備，區(qū)進(jìn)校德育室每年度對學(xué)校的培訓(xùn)總體工作檢查表彰一次。附：海港區(qū)中小學(xué)班主任網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容安排海港區(qū)中小學(xué)班主任網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容安排時間安排模塊專題視頻主講主講專家簡介2009上學(xué)期未成年人思想道德教育中小學(xué)德育與班主任工作高洪教育部基礎(chǔ)教育司副司長如何形成發(fā)展未成年人道德價值觀陸士楨中國青少年研究會副會長社會轉(zhuǎn)型期班主任工作面臨的新問題和新挑戰(zhàn)陸士楨中國青少年研究會副會長教育青少年守護(hù)青春、遠(yuǎn)離犯罪謝志東北京教育學(xué)院教授走進(jìn)學(xué)生心靈的藝術(shù)張萬祥中國教育學(xué)會理事2009下學(xué)期班主任工作基本規(guī)范班主任工作的若干第一次李鎮(zhèn)西成都市教師，長期

6、致力于民主教育研究與探索如何在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)好班主任楊瑞清全國十杰中小學(xué)中青年教師優(yōu)秀校長心中的優(yōu)秀班主任劉彭芝人大附中校長劉暢北京中關(guān)村第一小學(xué)校長如何提升班主任人格魅力王寶祥北京教育科學(xué)院研究員，班主任雜志社名譽主編因班施教和班主任工作規(guī)范2010年上學(xué)期學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)科學(xué)地理解心理健康與心理健康教育林崇德教授，博士生導(dǎo)師中國心理學(xué)會副理事長教師心理健康與學(xué)生心理健康教育申繼亮北師大心理學(xué)教授博士生導(dǎo)師情緒情感與心理健康教育陸家楣中國心理學(xué)會教育工作委員會副主任學(xué)生健康成長的幾個要素吳昌順北京五中原校長，特級教師2010年下學(xué)期班級活動設(shè)計與組織開展學(xué)生受歡迎的班級活動丁榕北京市特級教師，全國優(yōu)秀班主任學(xué)生如何成為班級活動的主人任小艾全國優(yōu)秀班主任主題班會班主任的幕后工作遲希新北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院教師2011年上學(xué)期班級管理讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級魏書生全國優(yōu)秀班主任問題學(xué)生不等于差生王曉春原北京教育科學(xué)研究院教師長期從事班主任工作研究輿論之妙談班級輿論建設(shè)徐安德北京市特級