2022年七年級數(shù)學(xué)下冊《簡單的軸對稱圖形》教案北師大版

1、名師精編 優(yōu)秀教案其次節(jié) 簡潔的軸對稱圖形 1 第一課時,備課時間：開學(xué)第十周,上課時間：第十一周 一、教學(xué)目的 學(xué)問與技能 目標(biāo) 1經(jīng)受探究簡潔圖形軸對稱性的過程,進(jìn)一步體會軸對稱的特點,進(jìn)展空間觀念 2探究并明白角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)；過程與方法 從而培育同學(xué)的識圖能 通過生活中的實際問題來達(dá)到讓同學(xué)對簡潔軸對稱圖形的熟悉,力；情感態(tài)度與價值觀通過分組爭論學(xué)習(xí),使同學(xué)體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性；培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重點、難點 重點角、線段是軸對稱圖形；角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)；難點角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)；二、教學(xué)過程 . 創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情

2、形,引入新課 角是不是軸對稱圖形呢？假如是,它的對稱軸在哪里？依據(jù)現(xiàn)實情形,講授新課（一）探究一 老師示范（按以下步驟折紙）1、 在預(yù)備好的三角形的每個頂點上標(biāo)好字母；A、B、C；把角A 對折,使得這個角的兩邊重 合；2、 在折痕（即平分線）上任意找一點 C,3、 過點 C折 OA邊的垂線, 得到新的折痕CD,其中,點 D是折痕與 OA的交點, 即垂足；4、 將紙打開,新的折痕與 OB邊交點為 E；（二）練 習(xí)在 Rt ABC中, BD是角平分線, DEAB,垂足為 E,DE與 DC相等嗎？為什么？如圖 ,OC 是 AOB的平分線 , 點 P 在 OC上,POOA,PEOB,垂足分別是 D、E

3、,PD=4cm,就PE=_cm. 如圖 , 在 ABC 中, C=90 ,AD 平分 BAC 交 BC 于 D,點 D 到 AB 的距離為 5cm, 就CD=_cm. （三）探究二線段是軸對稱圖形嗎名師精編 優(yōu)秀教案做一做按下面步驟做1、 用預(yù)備的線段 AB,對折 AB,使得點 A、B重合,折痕與 AB 的交點為 O；2、 在折痕上任取一點 C,沿 CA將紙折疊；3、 把紙綻開,得到折痕 CA和 CB；觀看自己手中的圖形,回答以下問題（1）CO與 AB 有什么樣的位置關(guān)系？（2）AO與 OB相等嗎？ CA與 CB 呢？能說明你的理由嗎？在折痕上另取一點 ,再試一試,你又 有什么發(fā)覺？做一做P2

4、24 隨練習(xí)（四）課堂小結(jié)角是軸對稱圖形；角平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等；線段是軸對稱圖形；垂直并且平分線段的直線叫做這條線段的垂直平分線；這條線段的兩個端點距離相等（五）課后作業(yè) P224 習(xí)題 72 板書設(shè)計其次節(jié)簡潔的軸對稱圖形1 簡稱中垂線； 線段垂直平分線上的點到一探究一 二練習(xí)三探究二 四、補(bǔ)充習(xí)題三、教學(xué)反思其次節(jié) 簡潔的軸 對稱圖形 2 總課時：一課時, 執(zhí)筆人：王義福, 使用人,宋兵第一課時,備課時間：開學(xué)第十周,上課時間：第十四周名師精編 優(yōu)秀教案一、教學(xué)目的 1、學(xué)問與技能目標(biāo) 了 解等要三角形、等邊三角形的軸對稱性和相關(guān)性質(zhì) 2、過程與方法 通過生活中的實際問題

5、來達(dá)到讓同學(xué)對簡潔軸對稱圖形的熟悉,從而培育同學(xué)的識圖能 力；3、情感態(tài)度與價值觀通過分組爭論學(xué)習(xí),使同學(xué)體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性；培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；4、教學(xué)重點、難點重點等要三角形、等邊三角形性質(zhì)；難點了 解等要三角形、等邊三角形的性質(zhì)源于它們的對稱性；二、教學(xué)過程 . 創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情形,引入新課 1、什么是等腰三角形？你會畫一個等腰三角形嗎？2、熟悉等腰三角形及它的記法依據(jù)現(xiàn)實情形,講授新課（一）折紙活動1、 步驟（1）分別在全等的等腰三角形紙片上折頂角、底角的平分線（2）觀看折痕兩旁的部分能否重合 2、 問題（1）等腰三角形是軸對稱圖形嗎？（2）頂角的平分 線所在的直線是對稱軸嗎？（3）底角的平分線所在的直線是對稱軸嗎？底邊上的高所在的直線是對稱軸嗎？做一做 P227 隨練習(xí)（二）課堂小結(jié) 1談?wù)勀愕氖粘?說說等腰三角形的性質(zhì)及其在生活