一年級(jí)下冊(cè)測(cè)試卷

1、2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試卷 = 1 * ROMAN * MERGEFORMAT I.請(qǐng)讀出下列單詞。（每個(gè)單詞2分，共20分）book mouth pear orange green black teacher bird cat five = 2 * ROMAN * MERGEFORMAT II.請(qǐng)讀出下列句子。（每句2分， 共20分。）- Whats this? - Its a cat.- Do you like oranges? - No, I dont.- What colour is it?- Its blue. 4.I have a ruler. 5.Thi

2、s is my nose. 6. - How many books are there? - Five books . = 3 * ROMAN * MERGEFORMAT III. 請(qǐng)按旋律唱出下面歌曲。（共10分） Red，red, I like red. Blue, blue, I like blue. Yellow,yellow, I like yellow. Black, black, I like black. Green, green, I like green.注：學(xué)生成績(jī)聽力筆試口語(yǔ)過(guò)程性評(píng)價(jià)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ) 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 聽 力 部 分1.

3、聽音，選單詞。（每題2分，共10分）（ ）1.A.book B.bird ( )2.A.eight B.eye ( ) 3.A.mouth B.yellow ( )4.A.two B.teacher ( ) 5.A.banana B.blue2.聽音，選圖片。（每題2分，共10分）（ ）1.A. B. ( )2.A. B.( ) 3.A. B. ( )4.A. B.( ) 5.A. B.3.聽音，畫畫。（每題2分，共10分） 1. 2. 3. 4. 5 筆 試 部 分1.找朋友。（每題2分，共10分）1.Hello! A. Its yellow.2.Whats this? B. Yes, I

4、do.3.What coluor is it? C. Hi!4.Do you like apples? D. Good morning! 5. Good morning! E. Its a tiger.2.根據(jù)所給漢語(yǔ)選擇正確的英語(yǔ)句子。（每題2分，共10分）（ ）1.你想知道別人的姓名，你會(huì)問(wèn)： A. Whats this? B. Whats your name? ( ) 2.你想給別人介紹你的臉蛋，你會(huì)說(shuō)： A.This is my face. B.Touch your face. ( ) 3.你想知道別人喜歡不喜歡吃香蕉，你會(huì)問(wèn)： A.Show me a banana. B.Do you

5、 like bananas? ( )4.你想知道它是什么顏色，你會(huì)問(wèn)： A. What coluor is it? B. Whats this? ( )5.你想問(wèn)別人有幾本書,你會(huì)問(wèn)： A.How many books are there? B. Whats this?設(shè)計(jì)思路所屬省份甘肅神所屬地市區(qū)縣安寧區(qū)作者姓名于燕工作單位萬(wàn)里小學(xué)學(xué)科學(xué)段四年級(jí)英語(yǔ)教材版本PEP人教版案例名稱PEP Book3 Unit 3 My friends A Lets learn案例簡(jiǎn)介（至少選擇一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，也可以多選）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)描述技術(shù)應(yīng)用實(shí)施效果課堂導(dǎo)入Step 1 Warm-up 1、 Gree

6、tings. T: Hi, children. Long time no see. S: Hi, Miss Chen. Long time no see. T: How are you? S: Im fine, thank you. And you? T: I am very well, thanks 2、Lets do T: Now, boys and girls. Would you like to do with me? Ss: Yes! T: Make yourself tall. Ss: Tall, tall, tall! Make yourself short. Ss: Short

7、, short, short! Make your arms long. Ss: Long, long, long! Make your eyes big. Ss: Big, big, big! Make your eyes small. Ss: Small, small, small! T: You have done a good job! Ss: Thank you, Miss yang! Step 2 Preview 1 T：Class! Lets play a game. Ss: Ok! 接下來(lái)做的是反義詞游戲，教師說(shuō)出一個(gè)形容詞，如tall,請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出它的反義詞，看看誰(shuí)的反應(yīng)快

8、。 tall-short short-long big-small 2 Lets play: Look and say 通過(guò)CAI出示一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的頭象。男孩、女孩五官具有鮮明特征，如： 男孩：小眼睛，大鼻子，大嘴巴，短頭發(fā)等。 女孩：大眼睛，小鼻子，小嘴巴，長(zhǎng)頭發(fā)等。 活動(dòng)時(shí)，把全班分成若干組進(jìn)行比賽，讓各組分別來(lái)描述他們的特征。采用電子白板，非常有效地復(fù)習(xí)了tall, short, big, small等形容詞，讓學(xué)生溫故而知新，為學(xué)習(xí)新知墊定了很好的基礎(chǔ)。課前的Revisions 讓學(xué)生在一定程度上鞏固了舊知識(shí)，反義詞游戲?yàn)樾W(xué)生善于展現(xiàn)自我的個(gè)性搭設(shè)了舞臺(tái)；而Lets play既

9、活躍了課堂氣氛又直揭本課主題并為新知做好鋪墊。難點(diǎn)講授Step 3 Presentation1 教學(xué)long hair, short haira 引入：當(dāng)lets play中學(xué)生描述到頭發(fā)hair的時(shí)候，教師提醒學(xué)生長(zhǎng)頭發(fā)是long hair,短頭發(fā)是short hair.b 操練：CAI呈現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩和一個(gè)短頭發(fā)男孩T：This is a girl. She has long hair.That is a boy. He has short hair.Look at me! I have .(教師故意停頓下來(lái)，示意學(xué)生接話。)Ss: Long hair.T: You are so cl

10、ever. Yes, Miss yang has long hair. What about you?(請(qǐng)一女生回答。)S1:I have long hair.T: Good! Do you have long hair, too?(問(wèn)一男生。)Ss: NO, I dont. I have short hair.看圖練說(shuō)：hair-long hair-She has long hair.short hair-He has short hair.描述班級(jí)中同學(xué)的頭發(fā)：T：Who has long/short hair in our class?S: She/He/.has.c 拓展：（1） 引導(dǎo)

11、學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同顏色的頭發(fā)，如：black hair, yellow hair等。（2） 教師在此處要強(qiáng)調(diào)hair是不可數(shù)名詞。一般情況下后面不加S.2 教學(xué)quieta 引入: 在對(duì)hair的知識(shí)進(jìn)行拓展之后,教師示意學(xué)生安靜下來(lái)。T: One、two、three.Ss: Be quiet!(這是我在平常上課時(shí)示意學(xué)生安靜的固定用語(yǔ)。)b 學(xué)說(shuō)quietc 讓學(xué)生上臺(tái)過(guò)過(guò)“小老師”的癮，在講臺(tái)上對(duì)全班學(xué)生說(shuō)“Be quiet!”d 課件出示一個(gè)文靜的女孩和一個(gè)好動(dòng)的男孩，請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述。e 拓展：說(shuō)說(shuō)班里誰(shuí)比較文靜。課件生動(dòng)地展現(xiàn)了課堂內(nèi)容，讓學(xué)生多感官地有效學(xué)習(xí)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行操練,學(xué)生感興趣且

12、把語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中去.此處加入顏色,更貼近生活實(shí)際。學(xué)生偶爾當(dāng)當(dāng)小老師，更能增強(qiáng)他們的自律心，而且能促發(fā)他們學(xué)習(xí)新詞的積極性。理解訓(xùn)練Step 4 Practice1 課件呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的人物，如自己的老師、同學(xué)、明星、卡通動(dòng)畫人物等等，要求學(xué)生用新學(xué)的單詞進(jìn)行描述。2 學(xué)生以小組為單位練習(xí)句型：I am/She/He/Tom/My friend is.(盡量把新掌握的單詞都能用進(jìn)去。)3 Listen to the tape of Part A Lets learn要求學(xué)生隨錄音找到相應(yīng)的圖，做到“眼到、手到、口到、心到”。4 Guessing game課件出示一組人物圖片，教師選擇其中一個(gè)人物，根據(jù)其特征進(jìn)行描述，然后讓學(xué)生猜猜教師描述的是誰(shuí)。對(duì)于猜對(duì)的學(xué)生，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。PPT極大地提高了課堂效率，也使得練習(xí)的形式更加多樣化句型操練會(huì)加深學(xué)生對(duì)新詞的理解，并能更好的把它用于口語(yǔ)交際中。通過(guò)趣味性的猜人游戲，使學(xué)生在鞏固詞匯的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用幾句完整的話來(lái)表達(dá)含義?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)Step 5 Consolidation and Extension1 look, remember and say課件出示具有鮮明特征的人物圖片，學(xué)生觀察10秒鐘后，人物消失，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶用詞匯描述人物，教師用鍵盤輸入描述的內(nèi)容。若描述正確，畫面上就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的身體部位，直到出