師范專業(yè)教育調查報告

1、Word - 11 -師范專業(yè)教育調查報告【篇一】師范專業(yè)教育調查報告師范生一個多月的實習已經結束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。 讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的寵愛。在學習中常說：愛好是的老師，那么對教學的寵愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。 其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的

2、反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力氣所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣?我在思考這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動同學，既沒有估量同學的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估量到的。 而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中消逝的錯誤少了很多。 總的說來，實習讓

3、我收獲很多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。 最終，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學的問題，以一個有豐富閱歷的老師來發(fā)覺這些問題，解決問題，這是對同學的負責與關懷。同時，我們這一團對也是值得學習的。相互關懷，照應，共同進步。 【篇二】師范專業(yè)教育調查報告 我被分到XX學校進行教育實習，實習內容包括XX，一是XX的教育實習，二是班主任的XX。在這期間我樂觀地奮力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。

4、同時，我還在實習期間做了一次深化的調查工作，是針對物理這門課而言的。調查的過程格外辛苦，為了得到老師和同學的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿足的。 為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習所帶的X個班的調查，而且還跨班級、班級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也樂觀地找同學談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。 在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對物理教與學的一些看法，其中有些問題可能是已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從實際上的生疏。期望我的生

5、疏能對自己以后的工作有些效果。 首先，從老師的角度來談一下教學的狀況。 我調查發(fā)覺，現在的課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。很多物理老師在備課時，預備了很多的問題，以便上課時提問同學，達到和同學溝通的目的。調查中有的物理老師對我說現在的同學比較懶，對學習不是很重視，認為奮力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且奮力了也不愿定能取得好成果。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數同學基本上是不看。因此上課要多堤問題，這樣才能迫使他們課后去看。在教學的過程中確定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進

6、一步挖掘教材的無關內容。我自己在實習的教學中也接受了此方法，成果果真不錯。 一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是接受這種教學方法取得的效果不是很抱負，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時同學的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學也就不作筆記了。 老師們認為一個班里的同學成果有很大的差別，可以把同學分為己等。一個老師要想讓全部的同學都把課程學

7、好，己乎是不行能的事情，要看同學的具體狀況，視個人的狀況不同而對同學有不同的要求。對于成果特殊差的同學一些老師就實行了放棄的態(tài)度，他們認為不能由于某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，到底有一個（中）高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能對等地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能貴重的。 在平常的教學過程中，老師們對教學態(tài)度都很認真、認真。對同學而言學習也不是能夠很精確地把握。在教學課程中，很少有老師接受多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓同學很好地記憶。 在調查中我還

8、發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂汽氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據自己所教的同學的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學中準時的了解及分析同學的實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學中堤到的“備課的同時要備同學”，這一實際在我教育實習的調查中得到了驗證。 其次，從同學的角度來談一下XX學的狀況。 在調查中，部分同學對我公開表示他們對XX學習不感愛好，不想學XX。 同學對現代化的教學手法一開頭還是比較寵愛的，很感愛好，可是等時間一漲也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多面體教學時間把握的不是

9、很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。有的同學干脆告知我說，還不如在家里自己上網學習。 【篇三】師范專業(yè)教育調查報告 調查單位：蒙自市第三中學 調查對象：所教班級師生和兄弟班級部分師生及部分其他同學所在的實習學校師生調查方式：問卷調查法、探討溝通法 調查起止時間：20 xx年9月5日20 xx年10月15日 報告內容： XX年9月我通過自主聯系到蒙自市第三中學進行為期近兩個月的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我樂觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時，我還在實習期間做了一次深化的調查工作，

10、是針對中學語文教與學而言的。為了得到老師和同學的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的關懷。 為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、班級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也樂觀地找同學談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。 在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的生疏。期望我的生疏能對自己以后的工作有些效果。 從老師的角度來談

11、一下語文教的狀況。我所在的學校是一所城市高中，學校規(guī)模較大。該校自創(chuàng)建以來中考成果名列全縣同類學校前茅，但近年來生源質量難以保證，主要緣由是教育改革，支援山區(qū)教育事業(yè)，山區(qū)招生人數增多，從而導致該校同學基礎薄弱，班里同學水平參差，兩極分化嚴峻。 我調查發(fā)覺，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問同學，達到和同學溝通的目的。調查中有的語文老師對我說現在的同學比較懶，對學習不是很重視，你讓他們回家預習教材的時候，大多數同學基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學特殊是初一語文

12、另一個啟蒙教學的過程中確定要多與同學進行溝通，強勢打開同學學問面與求知欲，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容，拓展同學思維。我自己在實習的教學中也接受了此方法，成果果真不錯。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是接受這種教學方法取得的效果不是很抱負，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖片和視頻，對圖片的記憶倒很清楚，但卻忽視了這些圖形和所蘊含的文信息。對于成果特殊差的同學一些老師就實行了放棄的態(tài)度，他們認為不能由于某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的

13、精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，到底有一個中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公正地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能貴重的 在調查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的同學的記律較差，自覺性不足，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且同學的自主學習力氣差，合作力氣欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。其次，從同學的角度來談一下語文學的狀況。 在調查中，部分同學對我公開表示他們對語文學習的理解有所偏差，大量的古文詩詞背誦無形增加了同學的負擔。他們認為語文這一科目雖然好玩味性

14、，但是作業(yè)的不規(guī)律影響了同學的樂觀性，初一語文是同學們剛剛進入求知過程的重要里程碑?，F在的同學是多么有共性。對于語文的教學反思，應當自上而下的有所變遷。 同學對現代化的教學手法一開頭還是比較寵愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。甚至有的同學說，老師的方法太舊，因此影響了學習語文的樂觀性。調查中，同學期望老師能關注他們。無論是成果好的同學還是后進的同學，對這一問題的看法是全都的。調查中有一個同學問我如何看待老師只關注成果好的同學，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答

15、他們說：老師關注成果好的同學是由于他們能聽老師的話，而一般狀況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不歡快。老師也是人，存在確定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種公正的心態(tài)去對待同學，多鼓舞后進生這一點對于老師和同學的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于同學更加愛學習你所教的那門課。有的同學說學習語文時有的老師不能補充很多的課外學問，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，同學的語文成果就會有所下降了

16、。他們期望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西，多補充一些課外的學問。 大部分同學寵愛那種上課幽默的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的老師，他們都期望老師能夠多關注自己，即使是成果差的同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更加猛烈。他們期望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還寵愛關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤屯瑢W進行準時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。該校放學時間為6點，由于較晚，而該學校以寄宿制為主，走讀為輔，偏離城

17、市中心，加之時間過長的晚自習與繁多的作業(yè)，以至于同學對于課外學問認知過少，語文最重要的就是閱讀，而這一系列時間過于緊迫，造成了同學閱讀量的缺失。 通過以上的調查，我認為在今后的語文教學中，老師應當留意以下幾個問題： 一、培育同學學習語文的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些語文活動課，讓同學樂觀地參與進來，叫同學在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對教材的解析要深化淺出，例子能貼近生活，這樣能更好地讓同學開放爭辯，進而使同學愛好更進一步。 二、正確對待現代多

18、媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去的確的教育的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起同學的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)覺。對一些較難理解的章節(jié)，我建議能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學一下子對圖片產生愛好，從而帶著驚異心去學習章節(jié)內容，較難理解的學問就會簡潔讓同學接受。同時期望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。 三、對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充分敬重同學的人格，這也是一個合格老師的基本要求?，F在我們講

19、敬重，不僅僅只是要求同學敬重老師，而且還要求老師敬重同學，作為一個老師要知道，你只有敬重同學，同學才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學也要樂觀地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言不要尖銳薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應當向同學賠禮，這一點生怕老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學承認錯誤的老師可能會更加受同學敬重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。 四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師能多參與同學們組織的一些