幼兒園防止小學(xué)化傾向調(diào)查工作總結(jié)

1、Word - 10 -幼兒園防止小學(xué)化傾向調(diào)查工作總結(jié)一、現(xiàn)狀分析： (一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。 (二)存在的狀況 1、幼兒存在分別焦慮。 2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3、幼兒生活邏輯、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的邏輯，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有邏輯的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。 4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有些家長(zhǎng)難以控制心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有些家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外

2、窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。 (三)優(yōu)勢(shì) 我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐盛的閱歷，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，交流、協(xié)調(diào)好。 二、主要措施。 幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵從的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，激活幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。 (一)保教工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：利用創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開(kāi)心的

3、一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引領(lǐng)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，伙伴為主，讓幼兒開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。2、注意幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要注重教導(dǎo)全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒舉行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教導(dǎo)，注重引領(lǐng)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置舉行餐后活動(dòng)。 3、建立良好的年級(jí)一日常規(guī)。老師要按照本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在教師的共同協(xié)

4、作教導(dǎo)下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在教師的帶領(lǐng)下整理放好。引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述自己的意愿，并與伙伴一起玩的習(xí)慣，注重幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上教師應(yīng)引領(lǐng)幼兒自覺(jué)地向教師問(wèn)好，離園向伙伴、教師再見(jiàn)。 (二)平安工作 小小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面舉行 1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，知道緊張狀況的緊張措施。 2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。 3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個(gè)老師提升幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 (三)家長(zhǎng)工作 1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，認(rèn)識(shí)年級(jí)老

5、師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長(zhǎng)工作專(zhuān)題新生入園專(zhuān)欄，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年年級(jí)工作方案及需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容。 3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，按照檔案建立的需要希翼家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)賦予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐盛、完美孩子的成長(zhǎng)檔案。 4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參與家長(zhǎng)小學(xué)的講座，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。 (四)月份支配 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)良好的年級(jí)環(huán)境，舉行家訪(fǎng)，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。 2、按照本班幼兒狀況制定年級(jí)方案，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

6、3、家長(zhǎng)工作：(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(2)家長(zhǎng)小學(xué)講座(3)選家委會(huì)會(huì)員2名。 4、進(jìn)一步完美年級(jí)周工作表內(nèi)容，使之越發(fā)規(guī)范。 十月份： 1、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)。 2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會(huì)說(shuō)容易的禮貌用語(yǔ)。 3、對(duì)幼兒舉行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。 4、家長(zhǎng)工作：協(xié)作年級(jí)活動(dòng)，引領(lǐng)孩子熟悉家中各種玩具的名稱(chēng)、用途。 十一月份： 1、參與全園性秋游活動(dòng)。 2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述自己的意愿，并與伙伴一起玩的習(xí)慣。 3、家長(zhǎng)工作。(1)家長(zhǎng)小學(xué)講座(2)協(xié)作年級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)協(xié)作園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。 十二月份： 1、與家長(zhǎng)合作

7、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。 2、教導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中愛(ài)惜玩具。 3、家長(zhǎng)工作 (1)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 (2)新年親子登山活動(dòng)。 (3)舉行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子舉行愛(ài)惜玩具的教導(dǎo)(協(xié)作幼兒成長(zhǎng)檔案舉行) 一月份： 1、協(xié)作園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。 2、攥寫(xiě)年級(jí)總結(jié)。 3、收拾幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。 4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。 關(guān)于“幼兒園工作總結(jié):幼兒園小小班工作總結(jié)”的出色內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 幼兒園優(yōu)秀大班工作總結(jié) 優(yōu)秀大班工作總結(jié) 針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,我們可以做好有針對(duì)性的分析

8、工作,并實(shí)行相應(yīng)的措施。還可以通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)上、早晚談話(huà)對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家進(jìn)步行交流。 第一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,在我班三名老師的共同努力下,按照?qǐng)@內(nèi)的教研方案和支配,結(jié)合班務(wù)方案,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大一班這一個(gè)學(xué)期來(lái),全部的歡樂(lè),全部的歡樂(lè),以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)全部的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn),在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。 一、本學(xué)期取得的成果： (一)教導(dǎo)教學(xué)方面： 我們按照大鋼精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一

9、系列主題活動(dòng),如:花兒朵朵,廢舊物品大比拼漂亮的葉子。利用多次的談話(huà)活動(dòng),提升了幼兒的自我意識(shí),進(jìn)展了幼兒的制造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的十分故意義。接著幼兒的研究轉(zhuǎn)移到,我們又舉行了奧運(yùn)、運(yùn)動(dòng)的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片,玩具福娃,孩子繪畫(huà)的福娃,剪紙福娃,運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)的人,樣式各異種類(lèi)眾多,飯后自由活動(dòng),孩子們把這些作為他們議論的話(huà)題,也關(guān)注在2022年奧運(yùn)會(huì)上。如:五個(gè)福娃都象征著什么?他們都代表什么含義?奧運(yùn)會(huì)有多少項(xiàng)目?我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀?我們給孩子制造了自己動(dòng)手操作試驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓孩子們自己利用畫(huà)奧運(yùn),剪運(yùn)動(dòng)的人,看電視,

10、看圖片從多角度,多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)2022奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)好。在教導(dǎo)教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn),我們還樂(lè)觀開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí),排序、推理、觀看的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引領(lǐng)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),通過(guò)飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。 幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)光的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐盛多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。按照幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒舉行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提升反抗疾病的能力。 (二)保育方面 作為

11、班長(zhǎng)的我特殊重視工作人員之間的合作與交流。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常交流,不光是在班務(wù)會(huì)上的交流,在平常交接班時(shí)就要準(zhǔn)時(shí)和保育教師或是另一位教師舉行交流。我班保育教師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)懷,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位教師也是大力協(xié)助她做好保育工作,就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很愜意。 (三)家長(zhǎng)工作 開(kāi)學(xué)伊始,我們以滿(mǎn)腔地?zé)崃医哟议L(zhǎng),仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨十分頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引

12、領(lǐng)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu),提升我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們十分關(guān)注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情變化,利用早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候溝通幼兒在園、在家的狀況。利用半個(gè)月到一個(gè)月的觀看。了解他的狀況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特殊愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的愜意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。 俗話(huà)說(shuō)：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ湛?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)配合教導(dǎo)。按照我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們常常通過(guò)歇息時(shí)光給家長(zhǎng)打電話(huà),以誠(chéng)相待,所以幼兒園進(jìn)行的兩次“家長(zhǎng)愜意

13、度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分絕對(duì),愜意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞! (四)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園教導(dǎo)中,環(huán)境教導(dǎo)是必不行少的。新學(xué)期初我班老師按照主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴倪M(jìn)展,我班教師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐盛活動(dòng)材料。特殊是美工角我們預(yù)備了大量的材料。 (五)年級(jí)管理 我比較倡導(dǎo)民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期間或會(huì)遇到班上教師的看法不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小沖突,我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用,多與大家溝通,說(shuō)清誤解,爭(zhēng)取沒(méi)有沖突發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛(ài)護(hù),共同保管,總的來(lái)

14、說(shuō),兩位教師都使十分支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我十分謝謝他們的協(xié)作,使我順當(dāng)完成年級(jí)管理工作。 二、學(xué)期中存在的不足與措施： 我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足： 1、幼兒活動(dòng)時(shí)光不能很好的保證。 2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐盛得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。 3、老師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)光、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深化。 措施： 在下半學(xué)期中制定出詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)光,并嚴(yán)格遵守。按照月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注重材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)詳細(xì)的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練觀看力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引領(lǐng)幼兒探究材料的玩法。 我班家長(zhǎng)工作存在的不足： 我們自認(rèn)為對(duì)

15、家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足： 作業(yè)布置的問(wèn)題,有些家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。 措施： 針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并實(shí)行相應(yīng)的措施。還可以通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)上、早晚談話(huà)對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家進(jìn)步行交流。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,我想尋覓一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)的區(qū)分。 我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完美起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作絕對(duì)會(huì)更上一層樓,也祝福明天會(huì)更好! 個(gè)人工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人工作總結(jié) 我們是雙語(yǔ)幼兒園，雙語(yǔ)是我們的特色，為了使能夠更好的給幼兒一個(gè)良好的雙語(yǔ)環(huán)境，我們不僅在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意了雙語(yǔ)的體現(xiàn)，還在教同學(xué)活、過(guò)渡環(huán)節(jié)等各活動(dòng)中與幼兒用雙語(yǔ)對(duì)話(huà)，現(xiàn)在孩子們不僅能夠通過(guò)英語(yǔ)相互問(wèn)候，還