關(guān)于小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

1、Word - 14 -關(guān)于小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告關(guān)于學(xué)校生零花錢調(diào)查報(bào)告1 現(xiàn)在，我發(fā)覺有很多小伴侶總會(huì)帶一些零花錢來(lái)校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學(xué)的零花錢從哪里來(lái)的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。 為了調(diào)查這件事，我利用這個(gè)周末的大事調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“同學(xué)的?！庇械恼f(shuō)：“自己的。”可這些同學(xué)說(shuō)的是真的還是假的呢？我打算去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答說(shuō)：“我沒有給他錢呀！”也有的說(shuō)：“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢拿去買別的東西了?！?依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺去偷爸爸媽媽錢的有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐

2、車錢卻用來(lái)買別的東西的同學(xué)有百分之三十。 分析 1、這些常常帶錢來(lái)學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六班級(jí)的同學(xué)有百分之二十。他們大多數(shù)因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來(lái)買外面的垃圾食品； 2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷，這樣使學(xué)校生養(yǎng)成特別不好的行為習(xí)慣。 結(jié)論 學(xué)校生的零花錢主要從這些地方得來(lái)的： 1、有的同學(xué)在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品； 2、有的同學(xué)讓別人請(qǐng)客所以有了錢； 3、爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來(lái)買垃圾食品。大量的事實(shí)告知我們，學(xué)校生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買東西。建議：學(xué)校生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響

3、孩子的一生。 所以我盼望家長(zhǎng)必需得把這件事好好的處理，不能再讓學(xué)校生發(fā)生這種事了！ 關(guān)于學(xué)校生零花錢調(diào)查報(bào)告2 隨著生活水平的提高，們的生活質(zhì)量變好，零花錢也越來(lái)越多，班級(jí)消失了不好的攀比之風(fēng)。那么，同學(xué)們的零花錢是如何安排的呢？帶著這個(gè)問題，我對(duì)周邊的進(jìn)行了深化的調(diào)查。 我把伴侶召集，給他們發(fā)了一張我細(xì)心設(shè)計(jì)的零花錢安排狀況表。在全部人填寫完后，我把表收了上來(lái)，并進(jìn)行了對(duì)比調(diào)查，發(fā)覺買零食的人數(shù)居多，其次是購(gòu)買和卡。 為什么買零食的人數(shù)居多呢？我懷疑地想，隨后我對(duì)買零食打勾的人進(jìn)行了具體訪問，經(jīng)過他們的訴說(shuō)，我又進(jìn)行了整理，緣由如下 1、由于看到別人買零食，就覺得別人有的自己也有，別人沒有的

4、自己還有的攀比心理，同時(shí)也滿意了自己的虛榮心，顯得自己很有錢的想法。 2、由于有些零食的確簡(jiǎn)單讓人上癮，是無(wú)良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。 3、生活支配不合理，沒吃飯。 對(duì)于這種現(xiàn)象，我也提出一些建議： 1、不能給太多的零花錢。 2、可以讓來(lái)讓孩子體會(huì)賺錢的辛苦。 3、讓加強(qiáng)搜尋力度，找到玩具、零食立即銷毀或沒收。 4、讓父母把零花錢轉(zhuǎn)到銀行卡里，父母保管。 5、督促孩子按時(shí)吃飯，保證養(yǎng)分均衡。 話說(shuō)了這么多，倒不如行動(dòng)起來(lái)，我們一起將零花錢用到合適的地方。 關(guān)于學(xué)校生零花錢調(diào)查報(bào)告3 一、調(diào)查的背景 零花錢對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)校生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不行少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十

5、、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在肯定程度上打算著同學(xué)在班級(jí)中的地位。我們懷疑，為什么零花錢會(huì)打算同學(xué)的地位？同學(xué)們這些零花錢究竟花在了什么地方？我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下打算就關(guān)于零花錢的使用狀況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平常改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。 二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo) 1、調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來(lái)源，并做初步統(tǒng)計(jì)。 2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。 3、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，進(jìn)展對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量，形成從生活中主動(dòng)地

6、發(fā)覺問題、解決問題的態(tài)度和力量，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。 4、通過活動(dòng)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)同學(xué)良好共性的進(jìn)展。 三、調(diào)查的實(shí)施 本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)預(yù)備階段；活動(dòng)實(shí)施階段；活動(dòng)總結(jié)階段。 （一）第一階段：活動(dòng)預(yù)備階段 1、分組： 根據(jù)原來(lái)的.學(xué)習(xí)小組把全班30名同學(xué)分成4個(gè)小組（學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。） 2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。 經(jīng)過同學(xué)們的協(xié)商，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查。”各個(gè)小組分別確定了本組所要討論的小課題： 組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購(gòu)買食品和玩具狀況的調(diào)查； 組2：本班同

7、學(xué)一個(gè)月來(lái)所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查； 組3：本組同學(xué)一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查； 組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入狀況及家庭一個(gè)月的開支狀況； 3、組內(nèi)分工，制定討論方案 4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)協(xié)商出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間（定于放學(xué)后），活動(dòng)地點(diǎn)（校門口旁邊的零食店），活動(dòng)方法（調(diào)查、采訪）等，并對(duì)可能消失的問題，如攤主不愿接受采訪等狀況作了假設(shè)，并針對(duì)可能消失的狀況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_展。 （二）其次階段：活動(dòng)實(shí)施階段 1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格 依據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同

8、學(xué)們使用零花錢的狀況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù) 依據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成表格和問卷。 3、數(shù)據(jù)整理 各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行整理，并從中發(fā)覺問 題，得出結(jié)論，同時(shí)，采納多種方式預(yù)備匯報(bào)溝通。 4、匯報(bào)溝通調(diào)查狀況 在全班溝通活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串詳細(xì)的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真實(shí)地熟悉到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元

9、，平均每人每月大約花30元。匯報(bào)至此，我告知同學(xué)：“我校同學(xué)數(shù)為1000多人”還沒等我說(shuō)完，他們就紛紛計(jì)算開了，結(jié)果發(fā)覺，按上面人均30元計(jì)算，我校同學(xué)每月所花零用錢為34萬(wàn)元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字?。〗M3的隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個(gè)月所花零用錢狀況如下：75%的零用錢用于購(gòu)買食品上（主要為放學(xué)后的點(diǎn)心）；14%用于購(gòu)買玩具（多數(shù)為男生）；8%用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品（多為橡皮、鉛筆等）；生活用品一欄的開支寥寥無(wú)幾，其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等。 四、對(duì)學(xué)校生零花錢使用狀況調(diào)查的分析： 整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂： 首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：

10、 太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。 不能教育孩子們妥當(dāng)使用零花錢，無(wú)原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。 不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。 其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂： 不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到其次天。不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無(wú)意義的玩具都由著自己性子亂買。 沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)省一部分積少成多。 五、建議和對(duì)策： 可以想象，假如任由自己這樣進(jìn)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來(lái)越大，向父母伸手要錢會(huì)永無(wú)止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)

11、大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀！那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣去轉(zhuǎn)變自己呢？ 1、掌握零花錢的數(shù)目。即使家里有許多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。 2、使用之前可以先制定開銷方案：今日你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。 3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓舞孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然

12、會(huì)領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。 4、鼓舞孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓舞自己的孩子把平常節(jié)約下來(lái)的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)味道，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。 5、我們要明白錢不是萬(wàn)能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上全部的東西。只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、力量等才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶，擁有了這些才能擁有幸福。 我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零

13、花錢來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)合理使用，不能鋪張鋪張。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)知道，還有很多貧困地區(qū)的小伴侶不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的關(guān)心，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省零花錢，寄給貧困地區(qū)的小伴侶，關(guān)心他們。 關(guān)于學(xué)校生零花錢調(diào)查報(bào)告4 一、調(diào)查緣由 放學(xué)后，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子那他們的零花錢是從哪里來(lái)的，又是怎么支配的？心里裝著懷疑，我們幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)問題綻開了一次調(diào)查討論。 二、調(diào)查人員 組長(zhǎng)：林思思 組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信念 三、調(diào)查方法 1.調(diào)查問卷 2.訪問同學(xué) 3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料 四、調(diào)查狀況及資料整理 1.自制調(diào)查問卷 （1）你的

14、零花錢是通過什么途徑獲得的？（） A.家長(zhǎng)給的（早餐費(fèi)或車費(fèi)等）B.向家長(zhǎng)要的 C.通過做家務(wù)或其他嘉獎(jiǎng)獲得D.過年的壓歲錢 E.其他途徑 （2）你一星期的零花錢大約有多少元？（） A.15元B.510元C.1020元D.更多 （3）你是如何支配手中的零花錢的？（） A.買小零食或玩具B.買課外書或文具 C.捐到慈善機(jī)構(gòu)D.積攢起來(lái)E.其它 （4）你會(huì)正確支配零花錢嗎？（） A.當(dāng)然會(huì)B.可能會(huì)C.不會(huì) （5）你認(rèn)為零花錢最合理的用法是什么？（） A.買學(xué)習(xí)用品B.買零食玩具C.捐到慈善機(jī)構(gòu) D.其他更好的用法_ （6）你認(rèn)為學(xué)校生一星期最合理的零花錢是多少元? A.15元B.510元C.10

15、20元D.其它_ 2.同學(xué)訪問狀況 黃溫琪是自己攢的，用在買玩具上； 陳芊吟是爸爸給的，用在買早餐上； 陳意是自己干活賺來(lái)的，用在買零食上； 3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集的相關(guān)資料 （1）搜集名人的理財(cái)之道，專家的有關(guān)建議，從而樹立正確的金錢觀與理財(cái)觀。 （2）大多數(shù)同學(xué)都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來(lái)交學(xué)費(fèi)，也有部分同學(xué)的壓歲錢是自己保管的，用來(lái)買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來(lái)吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理支配。許多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心，情愿把自己的零花錢去做更有意義的事情。 （3）合理支配好自己的壓歲

16、錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。 五、結(jié)論 1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)零花錢，也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。 2.一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來(lái)源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無(wú)條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來(lái)不用零花錢的同學(xué)少之又少。 3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來(lái)買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。 關(guān)于學(xué)校生零花錢調(diào)查報(bào)告5 隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給學(xué)校生的零花錢已

17、呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。 調(diào)查的內(nèi)容是； 1、你一天約有多少零花錢？ 2、你用這些零花錢來(lái)干什么？ 依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來(lái)買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。 從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來(lái)“吃喝玩樂”了。 為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來(lái)買零食，不能把零花錢積攢起來(lái)用來(lái)買學(xué)習(xí)文具、

18、買課外讀物等呢？究其緣由主要有： 1、不知道父母的錢來(lái)的不簡(jiǎn)單，只知道沒錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水。 2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。 從家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)找緣由，主要有： 1、有些家長(zhǎng)手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、任憑了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的 2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為同學(xué)買零食供應(yīng)了方面； 3、有的老師缺少對(duì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗方面的教育。 通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益，還對(duì)人的身體有害，特殊長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)

19、品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議： 1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有方案，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。 2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講競(jìng)賽或?qū)ｎ}爭(zhēng)論會(huì)，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。 3、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境 4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。 結(jié)論： 1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)零花錢，也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。 2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來(lái)源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無(wú)條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來(lái)不用零花錢的同學(xué)少之又少。 3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來(lái)買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書