3七年級(jí)第三單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Go for it! 七年級(jí)英語Unit 3單元教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析 本單元主要通過談?wù)摗凹彝ァ钡脑掝}，學(xué)習(xí)“介紹人物，識(shí)別人物”。學(xué)生學(xué)會(huì)基本舉行Is this/that/your/her/his sister？Yes，it is/No it isnt。，進(jìn)一步體會(huì)一般疑問句的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用指示代詞“This /That is my/your/her/his friend。These/Those/are my /your/her/his friends”介紹人物，學(xué)會(huì)運(yùn)用人稱代詞詢問人物Is /she/your sister/brother?。通過用Personalizing Memori

2、zing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片，制作多媒體課件，等來開展語言活動(dòng)。讓學(xué)生能夠以寫信談?wù)撜掌?，畫Family tree 的方式了解家庭成員，學(xué)會(huì)用英語介紹，識(shí)別不同的家庭成員。既能促進(jìn)學(xué)生了解自己的家庭成員，增進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)學(xué)生彼此之間的了解，增進(jìn)友誼。教材融交際訓(xùn)練、語言知識(shí)學(xué)習(xí)于一體，通過從詞到句型到片段循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合能力，體現(xiàn)語言的工具性、交際性； 本單元反復(fù)讓學(xué)生操練的是在會(huì)話和寫作的過程中要幫助學(xué)生熟練使用 this /that is, these/t

3、hose are,Is she/he /等基本句型. 二學(xué)習(xí)者特征分析：七年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，雖然在小學(xué)學(xué)了一些英語，掌握了一些基本的語言知識(shí)，有一定的語言能力，能運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但農(nóng)村學(xué)生在小學(xué)里的英語水平參差不齊，因此老師在教學(xué)中既要注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能的訓(xùn)練的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)；七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們對(duì)初中英語充滿這好奇，他們好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡聽他人說英語，更喜歡通過參加一些簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，因此，教師要盡量使用一些適合七年級(jí)學(xué)生年齡特征當(dāng)?shù)姆椒ㄎW(xué)生的眼球，鼓勵(lì)他們積極參與語言實(shí)踐活動(dòng),保護(hù)他們的自尊心和學(xué)

4、習(xí)積極性。三單元整體目標(biāo)分析： 1語言知識(shí)目標(biāo): 1)學(xué)生能聽說讀寫課標(biāo)內(nèi)單詞mother，father，parents，friends等2）學(xué)會(huì)初步運(yùn)用指示代詞this/that/these/those3)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型: a) This/That is . These/Those areb) Is this/that/your/her/his sister？Yes，it is/No it isnt。c )Is /she/your sister/brother?。2 語言技能目標(biāo)1)能正確流利的用英語向他人介紹自己的家庭成員.2)能正確運(yùn)用人稱代詞介紹人物.3)能對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步

5、的整理和總結(jié),并能夠以寫信的形式來談?wù)撜掌械募彝コ蓡T. 3情感態(tài)度1使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和愿望，樂于參加各種語言實(shí)踐活動(dòng)。2能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往。重點(diǎn)難點(diǎn)五重點(diǎn) 難點(diǎn)：1區(qū)分指示代詞(this、that、these、those)之間的關(guān)系。2學(xué)會(huì)用 Is this/that/your/her/his sister？Is /she/your sister/brother?。來進(jìn)行口語交際.六 教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)：任務(wù)型教學(xué)法、視聽法、聽說法、交際法、認(rèn)知法、游戲法等。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合，聽說與讀寫相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合.以小組為單

6、位，兩人（或四人）之間進(jìn)行口語、筆頭練習(xí)，通過為學(xué)生設(shè)置真實(shí)的情景、語境，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的過程中習(xí)得語言, 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、資源準(zhǔn)備：1. Some pictures and photos. 2. A Computer for multimedia use.3. A tape recorder. 八、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教法選擇資源準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)SectionA:1a,1b, 1c, 2a, 2b Period 1游戲激趣法；情景交際法；圖示說明法情景視聽法 多媒體激勵(lì)提問觀察SectionA: 2c, 2d, 3a, 3b, 3c, 4P

7、eriod 2情景視聽法；情感激勵(lì)法；任務(wù)型教學(xué)法多媒體提問獨(dú)立作業(yè)互評(píng)SectionB: 1, 2a, 2b, 2c. 3a, 3b,Period 3游戲活動(dòng)法；圖示說明法；任務(wù)教學(xué)法多媒體提問觀察激勵(lì)SectionB 4a-Self check Period 4歸納總結(jié)法；觀察法練習(xí)；多媒體獨(dú)立作業(yè)小組評(píng)談話教學(xué)內(nèi)容Unit3 This is my sister. SectionA:1a,1b, 1c, 2a, 2b 課時(shí)Period 1教學(xué)對(duì)象七年級(jí)學(xué)生執(zhí)教者 一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)Unit3 This is my sister. 第一課時(shí). 本單元的中心話題是

8、談?wù)摷彝?學(xué)生將要學(xué)習(xí)談?wù)撟约杭彝コ蓡T,通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)介紹他人,識(shí)別人物.本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生目前的生活實(shí)際密切相關(guān)，語言材料可操練性強(qiáng)，如學(xué)生在課堂上運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱募彝コ蓡T時(shí)有話可說；在介紹他人的家庭時(shí)更可以暢所欲言。主要語言功能項(xiàng)目是談?wù)摷彝?。語法結(jié)構(gòu)為 Is this/that/your/her/his sister？Is /she/your sister/brother?。.根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、本單元教材內(nèi)容和七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我對(duì)教材進(jìn)行本單元教材內(nèi)容和七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我對(duì)教材進(jìn)行了合理的整合，將SectionA1a.1b.1c 2a 2b 2c整合為第一個(gè)課時(shí)

9、的教學(xué)內(nèi)容，其目的是通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)與有關(guān)家庭成員的詞匯，學(xué)習(xí)介紹他人的基本句型，并能初步運(yùn)用，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀）Knowledge ObjectVocabulary: mother,father,parents,grandmother,grandfather, Grandparents,brother,sister,friendsTarget language (1). This/That is . These/Those are(2) Is this/that/your/her/his sister？Yes，it is/No it

10、 isnt。 (3)Is /she/your sister/brother?。Ability Object1學(xué)會(huì)常見家庭成員名稱。2初步學(xué)習(xí)使用目標(biāo)句子談?wù)摷彝?. 能口頭運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語在小組之間經(jīng)過相互幫助談?wù)撟约汉徒榻B他人.情感目標(biāo)1 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作學(xué)習(xí)能力。2在介紹他人的過程中增進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)學(xué)生彼此之間的確了解,增進(jìn)友誼.三、重點(diǎn)難點(diǎn)Vocabulary：mother,father,parents,grandmother,grandfather, Grandparents,brother,sister,friends1Target language：(1). This/Th

11、at is . These/Those are(2) Is this/that/your/her/his sister？Yes，it is/No it isnt。 (3)Is /she/your sister/brother?。四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，運(yùn)用遠(yuǎn)教資源和網(wǎng)絡(luò)資源中的圖片、動(dòng)畫、聲音媒體等手段向?qū)W生呈現(xiàn)常見職業(yè)名詞及詢問職業(yè)的常用句式等，從談?wù)撟陨砣胧?，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，營造良好的語言學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生敢于說，愿意說.采用情景視聽法，小組合作學(xué)習(xí)，小組競(jìng)賽，任務(wù)型教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)的情景、語境，使學(xué)生在學(xué)中用,在用中習(xí)得語言，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好語言學(xué)習(xí)習(xí)本節(jié)課,使學(xué)生養(yǎng)成良好的

12、學(xué)習(xí)習(xí)慣。五 資源準(zhǔn)備多媒體課件、圖片等相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1Organization Lead-in（2 minutes）1利用媒體資源中課件中的圖片復(fù)習(xí)前面的對(duì)話2 在呈現(xiàn)圖片This is ，和That is ，在完成chant.看圖片自由交談通過師生對(duì)話，引起學(xué)生興趣，同時(shí)教師完成本單元的新課的導(dǎo)入。 Task2Presentation(8 minutes)1通過投影,利用媒體資源中課件中的內(nèi)容講授單詞.最后歸納小結(jié)3.完成SectionA 1a讓學(xué)生跟讀句子，在句子中學(xué)單詞,記單詞。通過詞匯教學(xué)為整節(jié)課任務(wù)的完成奠定基礎(chǔ)Task

13、3pairwork(10 minutes)1教師出示圖片明確任務(wù)要求，給出一定的指導(dǎo)。要求學(xué)生看圖片談?wù)摯鞣虻募彝コ蓡T.2 例子：This is his sisterThese are his brothers 1學(xué)生兩人合作,結(jié)對(duì)活動(dòng)2學(xué)生展示對(duì)話。.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際情況的情境，學(xué)習(xí)本課目標(biāo)語言，并能流利的與同伴進(jìn)行口語交際。 Task4 PracticeFinding suitable namesforJane”s family(5 minutes )出示圖片,引導(dǎo)生繼續(xù)鞏固重點(diǎn)句型-Is this/that ？-Yes, it is -Are these your sisters?-No

14、,they arent學(xué)生能根據(jù)圖片信息準(zhǔn)確說出Who are they?充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及創(chuàng)造力，Task 6Groupwork and Report5minutes 1 引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成30年后自己的家庭成員.2 Let Ss make a report3 Ask several Ss to make their reports1學(xué)生小組合作,動(dòng)手,動(dòng)腦,相互介紹自己的家庭成員. 2 Write a report about their classmates according to the survey.通過匯報(bào)，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和綜合運(yùn)用語言的能力。Task7 li

15、senting and practice(5 minutes)1Play the tape and have the Ss finish 2a and 2b.2Have the Ss work in pairs to talk about their family members.Listen and finish the listening practice.Pair work.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行口頭交流，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，進(jìn)一步提高熟練使用語言的能力。Task 8Exercises(5 minutes) 通過媒體資源呈現(xiàn)練習(xí)題漢語意思完成句子1 This is （這是我的姐姐）2 i

16、s my （那是我的爺爺）3 are his （這些是他的朋友）4 are your （那是你的父母親）學(xué)生一一做答 學(xué)生通過習(xí)題的練習(xí),牢固控固本節(jié)可的重點(diǎn)知識(shí).Task 8 SummaryHomework:5 minutes1.Summary2.HomeworkMake a list of the important language points.Finish the homework.小結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)，課外延伸。教學(xué)流程七、板書設(shè)計(jì)Unit3 This is my sister.This is his sister. That is my parent.These are his

17、 sisters. Those are my parents.八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)） 教學(xué)內(nèi)容Unit3 This is my sister.SectionA:, 3a, 3b, 3c, 4課時(shí)Period 2教學(xué)對(duì)象7年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者一、教材內(nèi)容分析本課是本單元的第二課時(shí)，在繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)上節(jié)課所學(xué)家庭詞匯和目標(biāo)語言的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)SectionA、3a, 3b, 3c, .本課依據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼?，確定本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)習(xí)人稱代詞I，he,she,they。2 學(xué)習(xí)人稱代詞構(gòu)成的一般疑問句。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)

18、語言進(jìn)行口語交際。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）1Knowledge goals: Subject pronouns：I he she they Sentence patterns:Is she /he your sister/brother? Yes,she/he is. No,she/he isnt2. Ability goals: Students can communicatewith others using the words and sentencelearned in this class. Train ss speaking skills.3.Moral goa

19、ls: You should be polite to others and respect the old，Itsuccessful for them to have heart-to-heart talk with parents 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)How to introduce and identify peopleand how to finish of speaking四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)Speaking method.Pairwork and groupwork. 五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task 1Brai

20、n-store（5minutes）出示家庭照片,復(fù)習(xí)家庭成員.學(xué)生一一說出有關(guān)家庭成員.通過這種復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，為下面的新課作好捕墊。Task 2Free talk(5 minutes ) 教師出示圖片,明確任務(wù).生小組合作根據(jù)圖片談?wù)撟约合矚g的話題,小組代表匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的口語能力.Task3 Presentation(10 minutes)1 出示圖片,教學(xué)單三的一般疑問句2 師生進(jìn)行Ask 和Answer 的練習(xí)1學(xué)生做肯定和否定回答.2 生與生之間互練通過練習(xí),有利與生能夠潛移默化的掌握本節(jié)難點(diǎn)Task 4Pairwork(10 minutes)1師給出兩組圖片信息，二人或四人合作進(jìn)行對(duì)

21、話。2例子：Is that your friend？Yes it is 。No， it isnt1二人或四人合作學(xué)習(xí)。2表演對(duì)話。師生共同學(xué)習(xí)由于學(xué)生的主動(dòng)參與，氣氛將熱烈，活躍。同時(shí)，引用評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。Task 5Practice and Exercie（10 minutes）Task 6Summery and homework （5minutes）1 教師出示練習(xí)題，引導(dǎo)生作答并糾正誤。Choose the best answers。（）1、Is his grandfather MrBrown？（）2Is this boy your friend？（）3Is she you

22、r mother or your aunt？（）4Are these yourbrothers and sisters？ （）5Is he your uncle？2總結(jié)本節(jié)所學(xué)新知1學(xué)生一一作答習(xí)題。2 學(xué)生談?wù)撌斋@。A Yes,he is B No, Mr Green C No,he is my father.D My auntE No,they are my friendsF He is my uncle.通過練習(xí)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課鞏固。通過小結(jié)，起到總結(jié)概括歸納的作用。七、板書設(shè)計(jì)Unit3 This is my sister.A: Is this Cai Yiling? B: Yes, s

23、he is. A: Is that Cai Yiling? B: No, she isnt. She is Li Jiaxing.B: Yes, she is.七教學(xué)流程八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)）教學(xué)內(nèi)容Unit3 This is my sister SectionB: 1, 2a, 2b, 2c. 3a, 3b,課時(shí)Period 3教學(xué)對(duì)象7年級(jí)學(xué)生提供者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元的第三課時(shí)，主要學(xué)習(xí)Unit3 This is my sister SectionB: 1, 2a, 2b, 2c. 3a, 3b,等內(nèi)容，前兩節(jié)課通過各種練習(xí)及相關(guān)的操練任務(wù)讓學(xué)生基本掌握了本單元的主要句型

24、， 本節(jié)課主要任務(wù)繼續(xù)教學(xué)有關(guān)家庭成員的詞匯，并讓學(xué)生掌握家譜。通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握并鞏固新詞匯。運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)，。學(xué)習(xí)感謝信的書寫。本節(jié)課內(nèi)容量較大，為學(xué)生提供了一定量的輸入，為語言的最終輸出做準(zhǔn)備，讓學(xué)生同時(shí)訓(xùn)練說和寫，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1.Knowledge goals: Words：picture,dear,thanks,photo,here,cousin,daughter,uncle,aunt,son2. Ability goals:.Train sslistening skillsLearn to write an ad. a

25、nd train Sswriting skills.Train Ss reading stratidges.3.Moral goals:Studentsshould respectand help their parents三、重點(diǎn)難點(diǎn)Studentscan introduce their family members by writing a letter.四、 教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，以運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示有關(guān)信息,運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，觀察法等多種方法逐步引導(dǎo)，觀察法，寫作，小組合作，任務(wù)型教學(xué)本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生從淺入深理解，循序漸進(jìn)運(yùn)用知識(shí)。層層深入，盡可能多挖掘?qū)W生潛力，使師生，生生極好

26、配合，以提高學(xué)生的讀寫能力。五資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Task1Game5 minutes明確游戲的目標(biāo)，規(guī)則。兩人一組，一學(xué)生看屏幕上出現(xiàn)的單詞，另一背對(duì)屏幕學(xué)生進(jìn)行猜單詞游戲。既復(fù)習(xí)舊詞匯，教學(xué)新詞匯，又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)和渲染了課堂氣氛.Task2Groupwork10 minutes1教師給出學(xué)生任務(wù)，要求4人合作。2屏幕上出現(xiàn)一家譜，要求學(xué)生先說后選詞填空 (Part 1)。1小組活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生拿出未來全家福照片，向同伴介紹照片中的人物。請(qǐng)各組一名學(xué)生說出自己的家庭成員，其他學(xué)生記錄填表（或畫出家譜）。數(shù)一數(shù)誰說的家人最多2 同

27、桌互相糾正1全體學(xué)生參與評(píng)價(jià)。教師參與點(diǎn)評(píng)并適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生。2 以說促寫，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。Task 3 Listening5 minutes1教師明確任務(wù)，放錄音。2 糾正誤聽一遍，完成Part 2a。再聽一遍，完成Part 2b。通過一系列的聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽的能力。Task 4 Writingand drawing（20 minutes）師板書 Here is the photo of Marys family photo.先請(qǐng)學(xué)生組討論，根據(jù)照片畫出Marys family tree，然后介紹Mary的家庭成員，。Emma收到她的全家福后給Mary寫了一封感謝信(Part 3a)。要求

28、學(xué)生觀察屏幕上書信的格式并作總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，然后教學(xué)如何寫感謝信。生寫下討論結(jié)果(Part 3b)。學(xué)生根據(jù)Emma的回信，畫出Emma的全家福。比一比誰畫的最棒。 增強(qiáng)學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并通過合作學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生可以相互糾錯(cuò)，還可給學(xué)生足夠的安全感習(xí)通過這種評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。Task 5Homework:(5 minutes)小結(jié)并布置作業(yè)。Fill in the blanks1 Lucy is a girl,She is her fathers 2 Jim is his fathers_3 My fathers sister is my _4 His par

29、ents are his _And 5 Kates father,s brother is her 1 Do hopmework2 writing遵循由說到寫，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程。教學(xué)流程七、板書設(shè)計(jì)grandmotherrrrrrfatherauntbrotherI(Jane Bruce)husband 八、總結(jié)和幫助（反思及反思）教學(xué)內(nèi)容Unit3 This is my sister SectionB 4a-Self check 課時(shí)Period 4教學(xué)對(duì)象7年級(jí)學(xué)生提供者一、教材內(nèi)容分析本課是這一單元的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)了與家庭成員有關(guān)的表達(dá)法，指示代詞this、that、these、th

30、ose與be動(dòng)詞間的關(guān)系，主格代詞he、she、it的運(yùn)用和Yes/No問句及其簡(jiǎn)單問答。教材(Section B，Part 4a到Self check)我分為兩部分來整合。第一部分是復(fù)習(xí)本單元的詞匯，為句型操練打下鋪墊。第二部分是與Mary之間就她的家人的對(duì)話，復(fù)習(xí)了主格代詞he、she、it和Yes/No問句及其答句，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有用的表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀） 綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)完成所給任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用有關(guān)家庭成員的表達(dá)法。四、 教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，以運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示有關(guān)個(gè)人信息的材料，為了引導(dǎo)學(xué)生

31、參與，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，觀察法等多種方法逐步引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，提高寫作能力。五資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Task1Groupwor-k(4b)5 minutes請(qǐng)三位學(xué)生將家庭作業(yè)的文字內(nèi)容給全班同學(xué)作一介紹，后貼在黑板上請(qǐng)同學(xué)作好圖與文字的匹配工作。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。Task2New lesson Photocompetition10minutes請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的幾張照片，四人小組活動(dòng)，做游戲，互相猜“Who is this?” 每組選出一張最有意義的照片，推選一名發(fā)言人說出理由。最后評(píng)選出最有意義的照片若干張，放于教室展覽。每組選出一張最有意義的照片，推選一名發(fā)言人說出理由。最后評(píng)選出最有意義的照片若干張，放于教室展覽。利用學(xué)生感興趣的話題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的好勝心，自然地將用英語進(jìn)行爭(zhēng)辯的方法引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力。Task 3Task5minutes) 1播放教師自己的錄音，讓學(xué)生記錄。教師通過聲音的遠(yuǎn)、近來區(qū)分this或that。人物的單、復(fù)數(shù)來區(qū)分these或those。，2 請(qǐng)學(xué)生把聽到的老師