實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題研修活動(dòng)方案

1、第4頁 共4頁實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題研修活動(dòng)方案一、主題研修活動(dòng)的主要目的1通過主題研修活動(dòng)，理論與理論相結(jié)合，以穩(wěn)固和加深課程理論的理解，做到學(xué)以致用。2通過主題研修活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)理論中面臨的實(shí)際問題，進(jìn)步教師課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。3通過主題研修活動(dòng)，引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究，學(xué)會總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事，進(jìn)步教師開展教育科研工作的才能，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)程度的進(jìn)步。二、主題研修活動(dòng)的流程與要求1選擇研修主題。每一學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，在備選研修主題中選擇一個(gè)研修主題。2網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”，在班級輔導(dǎo)教師的組

2、織下積極在論壇中與同伴進(jìn)展交流討論，并在網(wǎng)上搜集相應(yīng)的有價(jià)值資料，收入自己的“研修日志”中，特別重要的可在“我的”中，作為自己研修活動(dòng)的參考資。3撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合自己研修活動(dòng)并針對自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情，選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)請?jiān)谠O(shè)計(jì)方案第一行注明所針對的研修主題，并對方案主要環(huán)節(jié)扼要說明設(shè)計(jì)的意圖。4教學(xué)理論與研究。在所教班級內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)施行教學(xué)活動(dòng)，積極在線下與學(xué)校教師進(jìn)展研討交流，并記錄下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反響，并發(fā)在自己“研修日志”中。5研修成果總結(jié)。總結(jié)自己研修、理論的成果，撰寫“我的教學(xué)故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫研修成

3、果，要充分開掘和提升自己的教學(xué)理論經(jīng)歷，要注意文章的敘事性和個(gè)性特色，內(nèi)容不得少于20_0字。切忌抄襲現(xiàn)象。三、研修主題及時(shí)間安排分不同的培訓(xùn)階段，由省級指導(dǎo)專家針對學(xué)習(xí)課程和學(xué)員共同關(guān)心的問題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個(gè)主題)。結(jié)合培訓(xùn)課程，建議著重從如下幾個(gè)角度確定研修主題：主題一進(jìn)步自己的思想素養(yǎng)，做一個(gè)幸福的教師。對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：教師職業(yè)道德解讀與理論導(dǎo)行。主題二精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性(針對性)對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：學(xué)情分析p 與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略。主題三小學(xué)數(shù)

4、學(xué)課堂教學(xué)提問效果對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；學(xué)情分析p 與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。主題四課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略；學(xué)情分析p 與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的維度。主題五科學(xué)運(yùn)用測評手段，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的維度；小學(xué)數(shù)學(xué)測試命題的技術(shù)與創(chuàng)新。四、主題研修活動(dòng)的組織與措施1、認(rèn)真制定方案，提早發(fā)布主題。省級指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)認(rèn)真制定主題研修活開工作方案，并在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷，在廣泛征求學(xué)員的意見，確定有針對性的、有研究價(jià)值的研修主題。各階段的研修主題(或詳細(xì)問題)，由指

5、定的省級指導(dǎo)專家在網(wǎng)上研討交流時(shí)間提早一周發(fā)布在公告欄。2、加強(qiáng)行為跟進(jìn)，推動(dòng)研修活動(dòng)。要求每一學(xué)員至少應(yīng)選擇一個(gè)研修主題，并圍繞研修主題開展研討交流、教學(xué)理論、自我反思等行為跟進(jìn)活動(dòng)。3、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，開展研討交流。方案分階段分主題組織網(wǎng)上集中研討與交流活動(dòng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將劃分為五個(gè)階段，每一階段安排一次網(wǎng)上主題研討與交流活動(dòng)，指定兩位省級指導(dǎo)專家主持。各班級班主任負(fù)責(zé)做好學(xué)員網(wǎng)上研修的組織工作。同時(shí)，各市縣、學(xué)校應(yīng)重視本工程的培訓(xùn)工作，有目的地開展一些有關(guān)的集中研討與交流活動(dòng)。4、撰寫研修成果，做好總結(jié)評價(jià)。在開展研修活動(dòng)的根底上，要求撰寫并提交主題研修活動(dòng)成果，并由班級輔導(dǎo)教師做出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級的評價(jià)。5、開展評優(yōu)活動(dòng)，推廣研修成果。首先由班級輔導(dǎo)教師組織學(xué)員對主題研修活動(dòng)成果互評，評出并推薦班級優(yōu)秀的研修成果(不超過本班學(xué)