北師大版七年級語文下《只有五條橫街口的距離》導(dǎo)學(xué)案課件教案課后反思北師大語文七年級_第1頁
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1、第3頁 共3頁北師大版七年級語文下只有五條橫街口的間隔 導(dǎo)學(xué)案課件教案課后反思:北師大語文七年級北師大版七年級語文下冊只有五條橫街口的間隔 導(dǎo)學(xué)案PPT課件教案課后反思只有五條橫街口的間隔 教學(xué)目的：1、熟讀課文，積累生字詞及具有哲理性的語句。2、理解夏里賓的生活哲學(xué)。3、領(lǐng)會課文闡述的深化哲理。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：理解夏里賓的生活哲學(xué)，領(lǐng)會課文闡述的深化哲理。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板及多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：二、走近 雷因：原名雷因?伯吉斯，美國作家。著有遠(yuǎn)方星辰下等奇幻小說。三、題目講解：文題“只有五條街的間隔 ”蘊(yùn)含深意。事實(shí)上是在0條橫馬路口，很遠(yuǎn)，但把它分解了就顯得近了

2、，因此本文標(biāo)題是針對“我”與夏里賓先生要走過60條橫街口的間隔 面引起的，它暗含了夏里賓的生活哲理。四、整體感知：一自讀課文，借助工具書解決生字詞。二朗讀課文，完成以下問題：1、用一句話概述故事內(nèi)容。不超過45個(gè)字2、劃分課文層次，并概括層意。第一部分1-2我當(dāng)時(shí)的處境。第二部分3-14到達(dá)目的地并提示哲理。第三部分15夏里賓人生哲理對我的影響。五、研讀賞析：1、本文重點(diǎn)部分是在第二部分，請給這一部分劃分層次并寫出層意。2、本文的題目是只有五條橫街口的間隔 ，而文中實(shí)際是走了60條橫馬路。為什么這樣命題呢？3、用“_”畫出夏里賓先生充滿生活哲理的一句話。并用自己的語言說說這句話的深化含義。4、“我走了許多路，原該筋疲力盡的了?？墒瞧婀值煤?，今天反而比往常好些?！边@句話終究要告訴人們什么？5、本是一次極其平常普通的“長間隔 ”步行，卻被作者選中，并賦予了深化的哲理。我們把這種表現(xiàn)手法叫做什么？在你以前學(xué)到的課文中出現(xiàn)過這種手法嗎？請舉例說明。六、拓展延伸：談?wù)勏睦镔e生活哲學(xué)對你的啟示。板書設(shè)計(jì)：背景：“我”失業(yè)后四處碰壁到射擊游藝場只有五條街的間隔 經(jīng)

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