人與機(jī)械物理教學(xué)設(shè)計(jì)物理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第4頁 共4頁人與機(jī)械物理教學(xué)設(shè)計(jì) 物理教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容與地位】本節(jié)為普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)共同必修模塊物理2中第一個(gè)二級(jí)主題機(jī)械能和能中所涉及到的內(nèi)容。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的條目是:理解功和功率,關(guān)心生活和消費(fèi)中常見機(jī)械功率的大小及其意義。本節(jié)主要講述功率與機(jī)械,以及機(jī)械的使用兩個(gè)方面的內(nèi)容。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)械功和功率的根本概念以及機(jī)械功的原理,而我們引入這些物理概念的目的就在于研究機(jī)械做功的問題。談到機(jī)械做功就不得不談到機(jī)械效率的問題,所以這節(jié)課將更多地和生活相聯(lián)絡(luò)。機(jī)械的使用就是為了代替人力做功,所以我們要認(rèn)真理解和認(rèn)識(shí)我們身邊的機(jī)械。初學(xué)機(jī)械效率,往往對(duì)這些概念陌生難懂,思維不通、前后矛盾,甚至

2、與學(xué)過的功率相混淆。通過分析p 闡述,幫助學(xué)生理解機(jī)械效率的物理含義,認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的上下是反映機(jī)械性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)之一。通過剖析額外功產(chǎn)生的原因,從而理解進(jìn)步機(jī)械效率的方法和途徑,打破掌握這一概念的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目的】知識(shí)和技能1.穩(wěn)固機(jī)械功的原理;2.能純熟計(jì)算機(jī)械效率,并知道其代表的物理意義;3.理解功率和機(jī)械效率是從不同方面反映機(jī)械性能的兩個(gè)物理量,它們之間無必然的聯(lián)絡(luò);4.理解現(xiàn)代機(jī)械的開展程度。過程和方法注意初中舊知識(shí)的擴(kuò)展、遷移。通過舉例和分析p 來解決重點(diǎn),打破難點(diǎn)。理解功率和機(jī)械效率的不同物理意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對(duì)機(jī)械效率的學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到不管什么情況下進(jìn)步機(jī)械效率都是非

3、常重要的,它不僅有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,還能進(jìn)步人們的效率意識(shí),而講究效率正是現(xiàn)代人必須具備的根本素質(zhì)之一。2.樹立崇高的理想,大膽地創(chuàng)造、創(chuàng)造,以不斷改造人類自己的生存條件,最終到達(dá)人與自然的和諧開展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能純熟計(jì)算機(jī)械效率,并知道其代表的物理意義;2.理解功率和機(jī)械效率是從不同方面反映機(jī)械性能的兩個(gè)物理量,它們之間無必然的聯(lián)絡(luò)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.理解功率和機(jī)械效率是從不同方面反映機(jī)械性能的兩個(gè)物理量,它們之間無必然的聯(lián)絡(luò);2.辨證認(rèn)識(shí)智能化機(jī)械使用的利與弊?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)器材】投影儀、投影片、視頻資料、自行車、小型機(jī)器人模型等簡(jiǎn)單機(jī)械。【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入教師:前面我們已經(jīng)學(xué)

4、習(xí)了功率的概念,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下引入功率這一概念的物理意義是什么?(引發(fā)學(xué)生考慮,讓學(xué)生加深對(duì)功率的理解,為更好地理解機(jī)械效率與功率的異同效勞。)預(yù)測(cè)學(xué)生的答復(fù)可能有:1、功率是描繪做功快慢的物理量;2、功率大就意味著單位時(shí)間內(nèi)做的功就越多;3、教師:機(jī)械是不是可以隨意地增大自己的功率呢?預(yù)測(cè)學(xué)生的答復(fù)可能有:1、不可以隨意地增大自己的功率,任何機(jī)械都有一個(gè)最大的輸出功率,即額定功率2、可以增大自己的功率,只要加大油門;3、可以增大自己的功率,只要換個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)就行了;4、(引發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際地考慮,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維才能,又能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師再加以指導(dǎo),指明加大油門只能是實(shí)際功率未到

5、達(dá)額定功率時(shí)可行,換功率更大的發(fā)動(dòng)機(jī)在實(shí)際中不實(shí)在可行,除非另行安裝發(fā)動(dòng)機(jī)備用,從而得出不可以隨意地增大自己功率的結(jié)論)新課推進(jìn)一、功率與機(jī)械效率教師:功率的大小是衡量一個(gè)機(jī)械做功才能的重要物理量,功率越大說明該機(jī)械單位時(shí)間內(nèi)做的功就越多,那是不是功率越大的機(jī)械就越好呢?大家不妨考慮這樣一個(gè)我們熟悉的例子:是不是學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)就越好呢?事實(shí)是不一定的,為什么呢?除了要有時(shí)間保證,還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有較高的學(xué)習(xí)效率才可以。由此聯(lián)想到機(jī)械做功是否也有一個(gè)效率問題呢?(提出懸念,引發(fā)考慮,讓學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的機(jī)械效率根底上,通過閱讀教材P16內(nèi)容,經(jīng)過考慮、整理、歸納得出結(jié)論,實(shí)現(xiàn)初

6、、高中物理知識(shí)的銜接和平穩(wěn)過渡。)1.機(jī)械效率的計(jì)算:=(板書)教師:如何理解機(jī)械效率呢?請(qǐng)舉例說明有用功、額外功和總功。預(yù)測(cè)學(xué)生結(jié)合初中所學(xué)可能列舉的實(shí)例有:(1)利用滑輪組在豎直方向進(jìn)步重物,抑制重物的重力所做的功是有用功,即W有用=G物h;抑制滑輪與其轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力做功、抑制動(dòng)滑輪及繩子重力所做的功是額外功。(2)利用滑輪組在程度方向勻速挪動(dòng)物體,抑制物體所受阻力做的功是有用功,即W有用=f阻s;抑制滑輪與其轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力做功是額外功。(3)利用滑輪組在斜面上挪動(dòng)重物,抑制重物的重力所做的功是有用功,即W有用=G物h;抑制滑輪與其轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力做功、抑制動(dòng)滑輪及繩子重力所做的功是額外功。(4)說明:對(duì)學(xué)生所舉的各種實(shí)例可能有問題或不完好,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在交流中補(bǔ)充完善自己的認(rèn)識(shí)。教師:上述實(shí)例中,我們把重物進(jìn)步到一定高度,或在程度、斜面上使重物挪動(dòng)一定的間隔 ,就是我們使用簡(jiǎn)單機(jī)械的目的,對(duì)使用機(jī)械是有利用價(jià)值的,所做的