人教版七年級下冊語文練習題及答案人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 人教版七年級下冊語文練習題及答案人教版 一、積累與運用 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加線的漢字注音：他雖然很瘦，但精神抖擻 ，目光shnsu，沒有一點頹唐的 樣子。我頓時感到knjing不安起來。2、下列句子中沒有語病的是 2、下列每組詞語各有一個錯別字，請用橫線標出，然后改正在方格中 A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚 B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待 C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命 D、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺 3、結(jié)合語境，解釋加點字有錯誤的是 A、這是荒

2、園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。 B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡， 指困境。 C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。 D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。 虞：料想；猜度。 4、不是句中加點詞語近義詞的是 A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學 B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨 C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半 大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練 D、它們的欲望既平凡又簡單，而且

3、有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉 妒 5、作品、作家、國籍完全正確的是 A、假如生活欺騙了你普希金美國 B、最后一課莫泊桑法國 C、觀舞記林海音中國D、社戲魯 迅中國 6、默寫。 傳承文化A、名句積累曲徑通幽處，_。雨昏 青草湖邊過，_。誰憐一片影，_ 。 移舟水檻差差綠,_。前事不忘，_ _。已是懸崖百丈冰，_。沁園春雪中想象雪 后初晴美好景色的句子是_。木蘭詩中描 寫戰(zhàn)場生活艱苦的句子是_ 7、仿寫： 動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻 的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下 一代開辟生存的道路

4、；我喜歡_，因為_， _。 8、綜合性學習。 在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節(jié)、人 物性格等任選一個角度簡略說說理由。 童年魯濱孫漂流記 請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當?shù)毓?jié)日風俗習慣。 二、閱讀與理解 文言文閱讀： 閱讀傷仲永，完成912小題。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之， 即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就， 其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁 于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，

5、十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。 又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人， 又不受之人，得為眾人而已耶？ 9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思： 世隸耕：_ 日扳仲永：_ 稱前時之聞：_ 受之天：_ 10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是 A、借旁近與之 夸父與日逐走 B、即書詩四句，并自為其名 不能名其一處也 C、又七年，還自揚州 屠自后斷其股 D、于舅家見之 但當涉豬，見往事耳 11、翻譯文中畫線的句子。 自

6、是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 翻譯：_。 卒之為眾人，則其受于人者不至也。 翻譯：_。 12、方仲永作詩由“_”到“_”，充分說明了_。 閱讀斑羚飛渡，完成1316題。 就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意 性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然， 半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱 身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這 一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后

7、，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一 對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從 最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚 略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙 飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就 像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料 已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭

8、殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢 蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次， 高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕 巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。 試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧 線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。 沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心 想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那

9、撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是， 從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。 它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。 絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有 一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的 背，一老一小一起墜進深淵。 我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦 法來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。 我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的 舌頭叫。 最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。

10、這群斑羚不是 偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石 飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的 彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。 它走了上去，消失在一片燦爛中。 13概括選文的內(nèi)容。 14將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？ 15前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意？ 16文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而兩段則運用了_描寫，它通過作 者的_，贊美了斑羚的精神。 17文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？ 答：_ 18畫線句所表達的作用

11、是什么？ 答：_ 19文中點明試跳成功的一句話是：_ 20這篇課文三處提到了彩虹，請將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描 寫彩虹的意義。 21用一個四字短語概括第段的文段大意：_ 22第段中作者描寫了自己的心理活動，其用意是什么？ 23設(shè)想一下，假如你是當時的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會怎么想怎么做 呢？ 閱讀門邊有個位置，完成2427題。 每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道， 進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。 一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司 承包了我們這

12、個小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是 在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式?！彼犃?，得到安慰似地笑笑。 星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯， 有一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ郏疽馑麆e往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃 烈的氣味?！?怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子 的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注 意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注 意?！?夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒

13、你，這位送純凈水的師傅，也有一 個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢， 流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心 情，他這個年齡，顯然不懂。 再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。 進了客廳腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心 照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆 地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。 門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這 個地方。這樣不要套什么鞋

14、套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在 意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？ 幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲 驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方 便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便， 竟然被鄭重地提起。 老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人 留個位置?！?24、從全文看，題目中的“位置”既指_，又指_。 25、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？ 答：

15、26、為什么要寫老人的話？ 答： 27、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子” 說些什么？ 答： 三、作文 在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。 要求： 1、寫成一篇不少于600字的記敘文。 2、注意書寫工整、清楚、準確。 參考答案 1、1、dusu深邃tu tng 困窘 2、得、及、勇、倫 3、D 4、B 5、D 6、答案：、A略B大鬧天宮、略湘妃泣竹 7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內(nèi)時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本

16、題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。 8、答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標準：本題共2分。小說人物名稱占1分，從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占1分。 略 9、答案：屬于通“攀”，牽，引相當承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。 10、答案：C 評分標準：本題2分。 11、答案：從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 評分標準：本題共4分，每小題各2分。句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。 12、答案：指物作詩立就，文理皆有可觀者 泯然眾人 后天受教育的重要 評分標準：本題3分，