任務單成語趣談之古韻探源識

1、部編本小學語文（46 年級）古韻探源識成語學習任務單成語，讀之有味，用之有意，說話、寫作的時候恰當?shù)剡\用成語不僅能讓表達更清楚、準確，也能語言品味。一、成語快速地把下面的成語補充完整，并且把所填的字組成一句話。綠林好（）無懈可（）百（）不侵（）然而生孔（）有力變本（）厲（）入膏肓分庭（）禮。讓把這句話送給特殊時期的，一起為加油！二、成語的來源成語有以下來源：古代寓言和神話；歷史事件和故事；古代作品和名言；群眾的口語、諺語；外來傳入等。三、古代作品中的成語（一）世說新語中的成語魏武行（TM）役，失汲（P）道，軍皆渴，乃令曰：“前有大梅，甘酸可以解渴。”士卒（）聞之，口皆出水，乘此得及林，前源。世

2、說新語假譎（P）【注釋】故事一：止渴 役:行軍跋涉。 汲道:取水的道路。:指果實很多。 前源:前面的水源?！咀g文】跋涉，找不到水源，軍中士卒都很口渴。于是他就說:“前面有大片，果實很多,可以解渴”。士卒們聽到后，都流出口水來了，到達前面有水的地方?！境烧Z釋義】原意是酸，人想吃就會流口水，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。文帝嘗令東阿（）王七步中作詩，不成者行（TM）；應聲便為詩曰：“煮豆持作羹（MTM），漉菽（R YN）以為汁；萁（W）在釜下然，豆在釜中泣；本自同根生，相煎慚色。！”帝深有世說新語文學:指。 漉菽(YN): 豆子滲出的汁。 萁:豆子的秸稈?！咀g文】曾經(jīng)命令東阿王在走

3、七步的時間內作一首詩，如果作故事二：七步成詩不出就要執(zhí)行應聲作詩一首:煮豆來做豆羹,過濾的豆子做成汁。秸稈在鍋下燃燒,豆子在鍋里哭泣。秸稈和豆子本是從同一條根上生長出來的,為什么要相互煎熬迫得那么狠呢?聽了感到非常慚愧?！境烧Z釋義】七步之內能完成一首詩，比喻人的才思敏捷，知識淵博。鶴立雞群曰：嵇（P）有人語，如野鶴之在雞群。答曰：君未見其父耳。世說新語【注釋】：即,之子。：超然獨立。【譯文】有人對說：氣度不凡,在人群中就像野鶴站在雞群中小結：成語從故事中來，再到現(xiàn)在語言環(huán)境的運用，它的意思已經(jīng)有了加深或者變化，這就是成語意思的引申。所以在讀成語故事的時候既要了解大意，也要明白故事背后的哲理，這

4、樣才能對成語把握的更加準確。自讀第三個故事：試著讀讀下面故事，說說于故事的成語是什么意思？故事又告訴了什么道理或者含義？一樣?；卮鹫f：那是因為您沒有見過他的父親罷了!【釋義】像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。應接不暇黑白分明一覽無余標新立異（二）四大名著中的成語巧用妙字湊成語三國演義中的成語：用數(shù)字（）身是膽（）顧茅廬（）分天下三（）足鼎立才高（）斗西游記中的成語：用身體部位火（）金（） （）強力壯（）神不寧齜（）咧（）賊頭鼠（）水滸傳中的成語：用反義詞改（）歸（）起（）回（）形容來人或事情太多，應付不過來。提出新奇的主張，故意顯示自己。比喻竊取別人的語言和文字。指一眼望去就看得很清楚，毫無遺漏。比喻對是非和好壞分得非常清楚。連連看：（）呼（）喝七（）八落有頭有（）4.中的成語：用相同的字（）一（）二（）心（）意（）緣（）故（）手（）腳（）舍（）分古韻探源識成語作業(yè)單一、根據(jù)所給圖畫猜成語。二、辨成語，改錯字。下列成語中有兩個錯別字，請用橫線標出，并把正確的規(guī)范、整潔地書寫在下面的橫線上。再接再厲按步就班談笑風聲迫不及待三、成語積累。通過這節(jié)課的學習，我積累了這些成語：古文中的成語：名著中的成語：四、寫出下面成語中的人物主角。四面楚歌()負荊請罪()止渴()圍魏救趙()破釜沉