語(yǔ)文版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文詩(shī)詞閱讀理解周末專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7語(yǔ)文版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文詩(shī)詞閱讀理解周末專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)文，完成下面各題。贈(zèng)劉景文蘇軾荷_擎雨蓋，菊殘猶_傲霜枝。_君須_，_橙_橘_。（1）把詩(shī)補(bǔ)充完整。荷擎雨蓋，菊殘猶傲霜枝。君須，橙橘。（2）詩(shī)中寫(xiě)了、兩種花。（3）詩(shī)中寫(xiě)了、兩種水果。（4）詩(shī)中的“擎雨蓋”指的是（ ）A.荷葉B.荷花（5）詩(shī)中的“傲霜枝”指的是（ ）A.花枯后留在枝頭上B.花凋（dio）謝后落下枝頭（6）后兩句詩(shī)寫(xiě)的是（ ）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天2. 閱讀天地。林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出

2、泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1說(shuō)說(shuō)你在林中看到了怎樣的畫(huà)面？_2聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。是什么意思？_3文中描寫(xiě)了哪幾種植物？_3. 補(bǔ)充詩(shī)句，完成練習(xí)。所見(jiàn)牧童騎_，_振林樾。意欲捕_，_閉口立。（1）補(bǔ)全古詩(shī)。（2）牧童“閉口立”的原因是（用詩(shī)中原句回答）。（3）全詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)（ ）的小孩兒形象。A.工于心計(jì)B.調(diào)皮搗蛋C.天真爛漫4. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注釋?zhuān)和]江是

3、錢(qián)塘江流經(jīng)桐廬縣境的部分。廣陵：即揚(yáng)州，又稱(chēng)維揚(yáng)。建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭：指揚(yáng)州。1結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)孤寂之感的。_2后四句側(cè)重寫(xiě)“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。_5. 閱讀并答題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_，他與_、_并稱(chēng)為“三蘇”。2這是一首_（題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景詩(shī)詠物詩(shī)），詩(shī)中“欲”的意思是_。3這首詩(shī)中哪些是詩(shī)人看到的？哪些是詩(shī)人想到的？請(qǐng)把詩(shī)句摘抄下來(lái)。看到的：_想到的：_4這首詩(shī)中描繪了_、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。6. 閱讀與感悟。絕句遲日江山麗,春風(fēng)

4、花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1畫(huà)面景物有動(dòng)有靜,靜態(tài)的景物有( )、( )、( )和( ),動(dòng)態(tài)的景物有( )和( )。2“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?_3本詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情?_7. 聽(tīng)古詩(shī)，并選正確的選項(xiàng)。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的體裁是（ ）A.七言絕句B.七言律詩(shī)C.五言絕句D.五言律詩(shī)2下列有關(guān)作者的說(shuō)法的一項(xiàng)是（ ）A.杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。B.杜牧人稱(chēng)“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。C.杜牧因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世

5、稱(chēng)“杜樊川”，著有樊川文集。D.杜牧還有一些詩(shī)篇，如清明憶江南秋夕，值得我們好好學(xué)習(xí)并積累。3下列對(duì)這首詩(shī)中字詞的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.山行：在山中行走。B.徑：小路。C.白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。D.坐：坐下。4這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5全詩(shī)的中心句是（ ）A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚D.霜葉紅于二月花6關(guān)于這首詩(shī)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫(xiě)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫(xiě)出了

6、高而緩的山勢(shì)。B.次句“白云深處有人家”，描寫(xiě)詩(shī)人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。C.“霜葉紅于二月花”，把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們面前了。詩(shī)人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！難能可貴的是，詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天像春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。D.詩(shī)人與許多一般的封建文人一樣，在秋季到來(lái)的時(shí)候，哀傷嘆息。8. 閱讀與感悟。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首

7、詩(shī)的作者是_，詩(shī)歌寫(xiě)的是惠崇的一幅描繪_的畫(huà)，畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來(lái)了。2這首詩(shī)第二句的意思是:_。3這首詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人的想象的是第（_）句。4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人（_）之情。9. 課內(nèi)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩(shī)是_詩(shī)人_在異鄉(xiāng)_之作。（ ）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁；興致偶發(fā)（2）此詩(shī)以疊字象聲詞置于句首，一開(kāi)始就喚起讀者_(dá)的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用_反襯出秋夜的_。接著用一“送”字，靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”。（ ）A

8、.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；喧鬧B.視覺(jué)形象；聲音；寂靜C.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；寂靜（3）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！边@兩句用“_”、“_”和“_”寫(xiě)出了秋意的_，實(shí)際上是用以襯托客居心境的_。（ ）A.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)；清冷；凄涼B.梧葉、江上秋風(fēng)、客情；清冷；凄涼C.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)；清冷；悠閑（4）兒童夜捉_，勾起詩(shī)人對(duì)_的回憶。詩(shī)歌流露出_之情。( )A.促織；家鄉(xiāng)；留戀家鄉(xiāng)B.促織；童年生活；對(duì)家鄉(xiāng)的懷念C.促織；童年生活；留戀童年生活10. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。早發(fā)白帝城 _朝辭白帝_，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2詩(shī)中的“輕”字用得極妙，既寫(xiě)出了船的_

9、，又寫(xiě)出了詩(shī)人_的心情。3用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。_11. 課內(nèi)閱讀。登飛來(lái)峰_，_。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1補(bǔ)充詩(shī)句。2對(duì)詩(shī)中“自緣”一詞的意思理解正確的一項(xiàng)是()A.自己認(rèn)為B.只因?yàn)?這是一首哲理詩(shī)，在一、二句中作者用“_”一詞突出塔之高，為下文作鋪墊。4對(duì)王安石的登飛來(lái)峰賞析不正確的一項(xiàng)是()A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙。C.這首詩(shī)既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山林的矛盾心理。5詩(shī)中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是_，_。12. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。早春呈水部張十八

10、員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（注釋?zhuān)┨旖?京城的街道。這里指唐朝京城的街道。酥:這里形容初春細(xì)雨的潤(rùn)滑。絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。1這首詩(shī)描繪的是_(地方)的早春景色。2詩(shī)人認(rèn)為一年中最好的時(shí)光是_,從“_”這句詩(shī)可以看出來(lái)。3借助注釋,用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。_13. 你會(huì)讀嗎？游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2根據(jù)詩(shī)句的意思，把詩(shī)句寫(xiě)在橫線上。A.輕輕地敲柴門(mén)，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。_B.可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的。_14. 閱讀詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟

11、晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪里的景色？（ ）A.洞庭湖 B.西湖 C.太湖 D.長(zhǎng)江（2）詩(shī)人蘇軾認(rèn)為這里的景色是晴天美，還是雨天美？（ ）A.晴天 B.雨天 C.都美 D.都不美（3）詩(shī)中把什么比作什么？（ ）A.把西子比作西湖B.把水光比作山色C.把西湖比作西子D.把山色比作水光（4）你推測(cè)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的心情是怎樣的？（ ）A.愉快 B.平靜 C.憂傷 D.生氣15. 課外閱讀。暮江吟唐白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（注釋?zhuān)堦?yáng)：快落山的太陽(yáng)的光。也指晚霞。瑟瑟：碧綠色?？蓱z：可愛(ài)。真珠：即珍珠。1詩(shī)中點(diǎn)明日期的詩(shī)句是：_。表現(xiàn)顏色的詩(shī)句是：_。表現(xiàn)形狀的詩(shī)句是：_。2詩(shī)句“_”運(yùn)用比喻的修辭方法，將_比作_，將_比作_。3判斷下列對(duì)詩(shī)句的理解是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(1)“一道殘陽(yáng)鋪水中”寫(xiě)的是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光柔和地鋪在江面上。（_）(2)“可憐九月初三夜”寫(xiě)的是詩(shī)人不喜歡九月初三，那一天他過(guò)得十分悲慘可憐。（_）16. 閱讀溪邊，回答問(wèn)題。垂柳把溪