課堂實錄-瑞雪圖

1、瑞雪圖教學簡案教材分析：瑞雪圖是北師大版實驗教材小語課本第七冊第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文，作者用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖：描述了膠東半島的第一場雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”這一喜人景象，充分體現(xiàn)了作者對這場預兆豐年的大雪的喜悅之情。教學目標：1學會生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2感受瑞雪的大而美麗，體會作者的喜悅心情，感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。3滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。教學重點：精讀課文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。教學難點：理解“好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。教學準備：

2、多媒體課件教學過程：一、揭示課題，激趣導入二、初讀課文，整體感知輕聲課文，把字音讀正確、語句讀通順。學習生字新詞。白茫茫 沉甸甸 毛茸茸咯吱 彤云密布 極目遠眺粉妝玉砌 萬籟俱寂 瑞雪小結(jié)：通過查詞典，初步了解瑞雪的意思。三、品讀課文，理解感悟【自學】默讀課文，邊默讀邊想：這場雪是什么樣的？畫出有關(guān)的句子。練習有感情地朗讀?！救嘟涣鳌坑米约旱脑捳f說這場雪下得怎樣？你是從哪兒看出來的？【重點指導朗讀、感悟】第二自然段 “黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來。”（感受雪下得很大。）第四自然段“不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將

3、下來。（通過換詞比較，感受祖國語言的豐富。）師生合作讀整段。（滲透下雪是有順序的，應(yīng)該按順序描寫景物。）第五自然段“嗬！好大的雪??！”極目遠眺，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?！翱唇?，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒?！?“玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹?！保ㄍㄟ^看圖、換詞、比較句子，感悟雪后景色的美麗。在反復地誦讀中，學會積累好詞佳句。）小結(jié)：通過讀課文，進一步理解了瑞雪的含義。四、拓展延伸，抒發(fā)情感運用查找的資料說說這場雪的好處。介紹時代背景。品讀“?。『靡环眹鹧┴S年的圖畫！

4、”小結(jié)：通過課外資料的延伸，更進一步地體會 “瑞雪”的深刻含義。五、布置作業(yè)練習有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的好詞佳句及段落。了解作者峻青，讀讀他的作品，如秋色賦等。板書設(shè)計： 大 紛紛揚揚瑞雪圖 美 粉妝玉砌 希望應(yīng)時 豐年 第二課時一、復習鞏固，積累語言1有感情地朗讀課文。2積累句、段大比拼（展示自己積累的好句、段。）3聽寫生字新詞。二、再讀課文，體會寫法1為課文描繪的圖景加上小標題。2理清文章的寫作順序。課堂實錄由于本課堂實錄屬于現(xiàn)場記錄，不準確或不完整之處還請大家多多原諒師：今天我們在一起，要學習一片和雪有關(guān)的課文，叫瑞雪圖。教師板書課題。（欣賞雪景視頻。）師：從你們的眼神中，你們已

5、經(jīng)被美麗的雪景吸引了。清大家打開書，自由地讀一讀課文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。學生自由朗讀，教師巡視指導。師：同學們都讀得特別認真。大家一起來讀一讀生詞。（媒體展示）白茫茫 沉甸甸 毛茸茸咯吱 彤云密布 極目遠眺粉妝玉砌 萬籟俱寂 瑞雪 彤是什么意思？ 眺是什么意思？看。極目遠眺是什么意思？（盡量遠遠地看） 讓我們借助字典，看看瑞是什么意思？學生查字典。師：好了，請你起立，讀一讀你查到的字典中的意思?？彀堰@個意思讀出來。生：瑞雪，就是應(yīng)時的雪。師：剛才我們從字典中初步了解了瑞雪就是應(yīng)時的好雪。為什么這一場雪會被稱為應(yīng)時的好雪呢？請大家默讀課文，這場雪是怎樣的？你是從哪些語句中看出來的，

6、也可以在文中的某些地方做上批注。學生默讀，教師巡視指導。師：誰用自己的話說一說，這場雪怎么樣？生：這場雪很美。師：誰跟他有不同的感受，你說。生：雪很大，雪花紛紛揚揚地降落下來。師：你劃了哪些描寫雪大的句子生：寒風呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。生：他很會學習。紛紛揚揚的飄落下來。（板書：紛紛揚揚。）師：那鵝毛大雪紛紛揚揚地大雪從天空中飄落下來，自己再讀一讀。生讀課文。師：你來讀給大家聽。生：黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。師：雪中又是怎樣的情景，你是從哪些地方感受到雪大呢？自己讀一讀第四自然段。學生自讀。師

7、：你還從哪兒感受到雪大？生：不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。（媒體展示）我們一起來讀一讀這句話。師：來，你來讀。生：不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。師：聽了她的讀，我們仿佛看到了大票大票地飄落下來。這段話中出現(xiàn)了這些描寫雪大的詞語。（紅色標亮描寫雪大的詞語。鵝毛般的 紛紛揚揚 降落）學生讀。師：我們祖國的語言多豐富呀，讓我們一起來讀一讀。生讀。師：雪花就這樣簌簌落落的。一會兒地面就白了。你還從哪兒感受到雪大？生：夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓

8、斷了的咯吱聲。師：冬天的山村，萬籟俱寂。只聽到，讀生：只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。師：你們的讀把我?guī)У搅嗣利惖难┑亍Ｎ覀儊砗献髯x一讀這段話。老師讀第一句，男同學讀剩余的部分，其他同學想想為什么要這樣讀。師：這雪下得很大，也很穩(wěn)。生：開始的時候，還伴著一陣小雨。不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。一會兒，地面上就發(fā)白了。夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。師：誰知道，為什么要這樣讀？生：山村是安靜，所以要輕輕地讀。師：可能老師沒有把問題說清楚，我是問為什么我們

9、要這樣分工？老師為什么要讀第一句。生：第一句概括寫雪大。師：對，你又感受到了什么？生答。師：現(xiàn)在，我們都來想想一下，如果你的面前就是這一片白茫茫的大雪，你的心情是怎樣？生：我的心情很高興，很激動。師：你來讀。生：嗬！好大的雪?。煟簶O目遠眺，又看到了怎樣的景象。生：極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。師：你們看，這就叫粉妝玉砌的世界。（圖片展示）生：極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。師：看近處，這又是怎樣的世界呢？學生自讀這個自然段剩余部分。生：看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。師：如果把這段話

10、撤下幾個詞語，那是怎樣的景象。媒體展示：看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了_銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了_雪球兒。學生讀。師：我們仿佛一伸手就能摘到它們。自己再讀一讀。生讀。師：你來讀一讀。一生讀。師：你還從哪兒感受到雪美。生：看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。師：在這一段中，還從哪些地方感受到雪美。生1：一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。生2：玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。師：聽了她的朗讀，我們的眼前似乎真是出現(xiàn)了五光

11、十色的彩虹。你能將五光十色換成一個相近的詞語嗎？五顏六色、五彩繽紛。師：你們就把五顏六色送、五彩繽紛到句子中，看看是不是合適？生：我覺得五顏六色不是很合適。讀起來有點不通順。師：不通順？為什么？生：我也認為不合適。彩虹是非常漂亮的，所以是幻映出來的。師：你看她多會學習呀！那五彩繽紛呢？生：玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五彩繽紛的彩虹。師：你說呢？生：我也覺得不可以。師：他的語感很不錯。我想請一個同學，聽著音樂，來讀一讀。讓我們一起走進這五光十色的世界吧！生：大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上一

12、層白茫茫的厚雪。極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界?？唇帲切┞涔饬巳~子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。（鼓掌）師：讀得多好??！讓我們把自己喜歡的句子背下來，看誰積累得最多。學生準備背誦。生：玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。生：極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的彩虹。師：別著急，是粉妝玉砌的世界。再來。生再讀。師：你又是怎樣的心情？生：快樂。師：

13、假如你到了這里，你會做什么？生1：堆雪人，擲雪球。生2：上雪山，欣賞美景。師：正是因為孩子們的歡樂讓山村充滿了生機。這就是峻青筆下的瑞雪。師：通過學習課文，我們了解了雪大、雪美，你還知道雪的哪些好處？生1：雪可以保暖。生2：雪可以滋潤莊稼。師：我不禁想起來一句諺語：生（齊）：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。師：今冬的雪，還有深刻的含義。在當時的中國，我國遭受了嚴重的災情，就在這一年的冬天，下起了一場紛紛揚揚的大雪。難怪峻青發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，讀生（齊）：啊！好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！（多媒出示：我站在田間,縱目四眺無數(shù)的人群,在這銀光閃閃的雪野上忙碌著我的心里充滿了興奮的喜悅,我仿佛從蒼茫無際

14、銀光閃閃的瑞雪上面,看到了浩瀚無邊金光燦爛的收成）師：我站在田間,縱目四眺無數(shù)的人群,在這銀光閃閃的雪野上忙碌著我的心里充滿了興奮的喜悅,我仿佛從蒼茫無際銀光閃閃的瑞雪上面,看到了浩瀚無邊金光燦爛的收成這場雪給我們帶來了美景和歡樂。讓我們一起來讀一讀。生讀。師：這一場雪，給農(nóng)民帶來的豐收的贊嘆。生（齊）：啊！好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！師：這一場雪，給人們帶來激動和贊嘆。生（齊）：?。『靡环眹鹧┴S年的圖畫！師：此時此刻，他的心中還是一場怎樣的雪?生1：豐收的雪。生2：希望的雪。師：從你們的發(fā)言中，你們已經(jīng)深刻地理解了瑞雪的含義。下課。附課文：瑞 雪 圖 峻 青11月17日，氣象臺發(fā)布

15、了強大的冷空氣即將南下的消息，第二天下午，從遼遠的西伯利亞地帶襲來的寒流，就侵入了膠東半島。連日來，暖和得如同三月陽春的天氣，驟然變得冷起來了。一清早，天空布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了。寒風呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。這是入冬以來膠東半島上的第一場雪。這雪下得很大，也很穩(wěn)。開始的時候，還伴著一陣小雨。不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。一會兒，地面上就發(fā)白了。夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠眺