人音版五年級(jí)上冊(cè)第一課

1、人音版五年級(jí)上冊(cè)第一課朝夕教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 月 日 總第 1 課時(shí)課 題 朝夕教學(xué)內(nèi)容晨景、漁舟唱晚教學(xué)領(lǐng)域欣賞第 1 課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀聆聽音樂作品晨景，能夠感受音樂的情緒，理解音樂描繪的意境，并能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。通過欣賞漁舟唱晚體會(huì)樂曲所表達(dá)的情緒和意境，加深學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和愛好。知識(shí)與技能通過欣賞漁舟唱晚體會(huì)樂曲所表達(dá)的情緒和意境，加深學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和愛好。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生聽辨、討論、聯(lián)想，綜合感受樂曲的音樂形象，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，以展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)樂曲的情緒和意境，并用不同的方式來(lái)表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)樂曲的情緒和意境

2、，并用不同的方式來(lái)表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)感受三、創(chuàng)造表現(xiàn) 四、表演評(píng)價(jià)合作點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配聆聽欣賞聆聽漁舟唱晚，比較這首音樂與晨景的不同。通過欣賞這一早一晚兩首音樂，把心目中最美的晨景或是晚景畫出來(lái)。 1、播放清晨歌曲伴奏。2、歌曲清晨是用聲樂形式表現(xiàn)的早晨，下面讓我們來(lái)聽一聽器樂是怎樣表現(xiàn)的早晨。1、播放樂曲晨景，聽一聽樂曲描繪了什么？2、再次播放樂曲晨景。并要求學(xué)生對(duì)照樂譜聆聽。3、播放樂曲第一部分，要求學(xué)生對(duì)照教材中的三幅圖仔細(xì)聆聽。4、完整播放全曲。5、簡(jiǎn)介作者格里格6、播放音樂漁舟唱晚，說(shuō)一說(shuō)這首音樂給你什么不一樣的感受？7、從音樂聲中你

3、能想像這是怎樣的景色？你聽出它是用什么樂器演奏的嗎？8、簡(jiǎn)介樂曲并播放樂曲的主題音樂。9、播放樂曲第二部分，并提問：你從這段音樂中聽到了什么聲音？聽完這段音樂，你能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編一個(gè)故事嗎？通過欣賞這一早一晚兩首音樂，你能把你心目中最美的晨景或是晚景畫出來(lái)嗎？隨伴奏音樂復(fù)習(xí)演唱清晨。1、初步聆聽樂曲，說(shuō)一說(shuō)樂曲給你的感受和所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、對(duì)照樂譜再次聆聽音樂，并小聲哼唱。3、對(duì)照教材中的三幅圖仔細(xì)聆聽第一部分，說(shuō)說(shuō)它們能否反映音樂所描繪的晨景。并給每幅圖寫上一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。4、再次完整欣賞全曲，進(jìn)一步體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。5、認(rèn)識(shí)了解作曲家格里格。6、聆聽漁舟唱晚，比較這首音樂與晨

4、景的不同。7、學(xué)生交流對(duì)音樂內(nèi)容的初步理解并辨別樂器的音色。8、對(duì)照樂譜隨音樂哼唱主題曲調(diào)，并畫出圖形譜。9、仔細(xì)聆聽樂曲第二部分，說(shuō)說(shuō)所聽到的內(nèi)容。10、哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來(lái)唱一唱。1、分小組根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講故事。2、分小組展示表演。3、學(xué)生在背景音樂下自由作畫。1、將自己的畫張貼在黒板上并給同學(xué)們介紹畫中的內(nèi)容。2、相互評(píng)價(jià)。1、聆聽樂曲，說(shuō)一說(shuō)樂曲給你的感受和所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、對(duì)照樂譜再次聆聽音樂，并小聲哼唱。1、根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講故事。2、分小組展示表演。3、學(xué)生在背景音樂下自由作畫。兩分鐘十分鐘二十分鐘 十分鐘三分鐘板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思人音版五

5、年級(jí)上冊(cè)第一課朝夕教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 月 日 總第 2 課時(shí)課 題 朝夕教學(xué)內(nèi)容清晨教學(xué)領(lǐng)域欣賞第 2 課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)歌曲清晨，能用輕松愉悅的情緒，輕巧而較有彈性的聲音演唱歌曲。能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以自己喜愛的方式表現(xiàn)清晨。知識(shí)與技能能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以自己喜愛的方式表現(xiàn)清晨。過程與方法通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動(dòng)的參與更進(jìn)一步激起學(xué)生心中對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)用輕松愉悅的情緒，輕巧而較有彈性的聲音演唱歌曲。以自己喜愛的方式表現(xiàn)清晨。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)樂曲的情緒和意境，并用不同的方式來(lái)表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)感受

6、三、創(chuàng)造表現(xiàn) 四、表演評(píng)價(jià)合作點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1、用動(dòng)作表演清晨自己都干了些什么，其他學(xué)生從動(dòng)作中猜猜他在干什么。2、全體同學(xué)邊聽音樂邊跟隨音樂節(jié)奏表演動(dòng)作。3、談?wù)剬?duì)音樂的初步感受。教師給予一定的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。評(píng)選出最佳表演組并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 1、“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在一天中最美的清晨你都會(huì)干些什么呢？能用動(dòng)作來(lái)告訴大家嗎？2、你能跟隨音樂的節(jié)奏一起來(lái)做一做動(dòng)作嗎？（播放清晨伴奏音樂）3、你認(rèn)為這段音樂表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的清晨？4、讓我們一起仔細(xì)來(lái)聽聽歌曲內(nèi)容，看看歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和我們心中想象的清晨是不是一樣的？1、你認(rèn)為還可以采用些什么形式讓這個(gè)美麗的清晨

7、變的更加愉快而熱鬧？提示學(xué)生可采用不同的演唱形式，或是為歌曲伴奏或是伴舞。1、小組互評(píng)。2、邊唱歌曲清晨邊依次出教室。1、多媒體出示歌單，并播放歌曲。2、再次播放歌曲，要求學(xué)生在哼唱中為歌曲劃分樂段并進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒。3、指名學(xué)生分段朗讀歌詞，要求讀出感情。4、彈奏歌曲第一段旋律。5、講解“同頭換尾”和“D.C”反復(fù)記號(hào)的作用。6、教師范唱第三段歌曲。7、彈奏第三段歌曲旋律。8、完整彈奏全曲。9、教師有感情地完整范唱全曲。10、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音有表情地演唱歌曲。1、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？2、用“LU”輕聲跟著哼唱歌曲一遍，并討論交流：歌曲可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的情緒有什么不一樣

8、？3、分段有感情的朗讀歌詞。4、聽琴模唱第一段歌曲。找出你認(rèn)為值得注意的地方。5、兩人一組自學(xué)第二段歌曲。6、全班齊唱第四段歌詞。7、聆聽第三段歌曲找出相同和相似的樂句，并畫出上下兩個(gè)樂句的旋律線。8、聽琴模唱第三段歌曲。9、隨琴完整演唱全曲。10、聽老師范唱，比較與自己唱的有什么不同。11、跟隨伴奏帶用輕巧、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。1、分小組討論還可以用哪些形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在小組內(nèi)進(jìn)行排練表演。2、分小組展示表演。兩分鐘十分鐘二十分鐘十分鐘三分鐘板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思人音版五年級(jí)上冊(cè)第一課朝夕教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 月 日 總第 3 課時(shí)課 題 朝夕教學(xué)內(nèi)容紅蜻蜓教學(xué)領(lǐng)域唱歌第 3 課時(shí)執(zhí)教教師

9、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)歌曲紅蜻蜓，用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行表演，掌握6拍子的強(qiáng)弱及弱起。知識(shí)與技能進(jìn)行表演，掌握3拍子的強(qiáng)弱及弱起。過程與方法學(xué)習(xí)二聲部的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握二聲部的演唱形式，感受歌曲二聲部的和諧之美。教學(xué)重點(diǎn)用柔和的聲音演唱歌曲。3拍子的強(qiáng)弱及弱起以及二聲部的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)用柔和的聲音演唱歌曲。3拍子的強(qiáng)弱及弱起以及二聲部的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)感受三、創(chuàng)造表現(xiàn) 四、表演評(píng)價(jià)合作點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配播放紅蜻蜓，讓學(xué)生隨音樂一起做有起伏的律動(dòng)。學(xué)生欣賞并學(xué)唱歌曲。教師總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和肯定讓我們一起再隨音樂邊唱邊跳出教室

10、吧。 一、教師演唱童年！師生問好！二、學(xué)唱紅蜻蜓.師導(dǎo)：又是一年春風(fēng)度，又是一年三月三，帶著童心童趣導(dǎo)入紅蜻蜓.聆聽日本原創(chuàng)歌曲紅蜻蜓.教材分析：紅蜻蜓是一首3/4拍的日本歌曲，是由日本著名作曲家采用詩(shī)人三木露風(fēng)的詩(shī)譜寫而成。通過作者看到晚霞中的紅蜻蜓而勾起對(duì)童年的往事的回憶。.聆聽范唱紅蜻蜓輕聲用“l(fā)u音啍唱學(xué)生從不同角度談感受再放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱復(fù)習(xí)力度記號(hào)，解決重、難點(diǎn)樂句。.帶著情感、深情地演唱歌曲。.隨琴試唱主旋律。三、創(chuàng)編。.教唱二聲部旋律、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”音啍唱學(xué)生自主體驗(yàn)二聲部合聲的美。二聲部加打擊樂合唱，注意聲部間的相互配合與協(xié)調(diào)四、拓展。1.放小虎隊(duì)演唱的紅蜻蜓，開拓學(xué)

11、生的視野。2.以童年音樂會(huì)為主題，回憶童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，師生共同表演，抒發(fā)對(duì)美好童年的回憶。講一講、唱一唱、演一演、奏一奏。3.教師小提琴演奏紅蜻蜓，學(xué)生優(yōu)美的聲音輕聲跟唱。五、教師小結(jié)。1、觀看多媒體幻燈片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2、學(xué)生交流自己心目中傍晚美麗的景色。3、將自己當(dāng)做晚景中的花草樹木或是其他，跟隨音樂節(jié)奏自由做有起伏的律動(dòng)。1、復(fù)習(xí)二拍子、三拍子、四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律以及指揮圖式。2、再次聆聽歌曲，感受它是幾拍子的音樂。3、了解3拍子的含義及強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)劃3 拍子的圖式。4、再聽紅蜻蜓，邊聽邊隨音樂劃拍的指揮圖示。5、聽琴視唱第一樂句曲譜。6、兩人一組，自學(xué)第二、三樂句曲譜。7、會(huì)唱的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起學(xué)唱曲譜。8、一名同學(xué)指揮，其余同學(xué)隨琴完整視唱一聲部旋律。9、準(zhǔn)確視唱歌曲一聲部的同時(shí)聆聽老師唱二聲部旋律。10、聽琴視唱歌曲二聲部旋律。11、在聆聽老師唱一聲部的同時(shí)準(zhǔn)確視唱歌曲二聲部旋律。12、分高低聲部進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)。13、分別加入歌詞演唱第一聲部和第二聲部歌曲。14、分高低兩個(gè)聲部加入歌詞進(jìn)行合唱練習(xí)。15、仔細(xì)聆聽錄音范唱，聽辨兩個(gè)聲部之間的和諧統(tǒng)