小學教師家訪個人總結范文（9篇）

1、Word 小學教師家訪個人總結范文（精選9篇） 【導語】為你整理了“學校老師家訪個人范文（精選9篇）”范文，盼望對你有參考作用。 學校老師家訪個人總結1 在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿足老師；推動優(yōu)質服務，辦人民滿足學校”的感召下，作為班主任的我通過多種渠道，樂觀組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關懷的問題。 下面就一談自己在開展“老師進萬家”活動中的做法和體會。 在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學以來，我就常常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，準時把孩子的表現和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長，使家長了解孩子在校的一些基本狀況，理解學校教育的意

2、義。 為深化有效地開展家訪活動，為了更深化地與家進步行溝通和溝通，更好地落實“老師進萬家”這一活動，我建起了班級群，搭起家校有效溝通的平臺。通過與家長溝通，了解了很多孩子在家的表現： 佟是個聰慧的孩子，節(jié)假日在家里學了多種特長，從小到大背過很多詩詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個數學學得吃力的孩子。飛的家長在家總督促孩子學習，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學習成果差，個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學過珠心算、二胡、舞蹈、體操，但都一一放棄，現在，家長只想讓她快歡樂樂地過好每一天。她是個特別內向的孩子，又極在意別人對

3、她的評價，家長盼望老師能夠常常、適時地給她以鼓舞，讓她能夠有力氣克服困難，取得勝利。辰是個害羞的小姑娘，她雖然不善表達，卻總盼望老師能夠時常關注時常勸慰。 假如不是與家進步一步地溝通溝通，我怎么會知道孩子的心愿，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長，走近了孩子，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會鼓舞佟數學并不難學，只要細心他同樣可以學好。 我還通過電話家訪、短信家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。 通過此次家訪活動，我全面了解了我班同學及家庭，為在將來的教育工作中促進同學全面健康進展打下了堅實的基礎。還與家長

4、之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學校工作的懷疑和不解。我也感到，真剛要辦人民滿足的教育并不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會理解并支持我們的工作的。 學校老師家訪個人總結2 1、明確分工，齊抓共管 我們依據同學的學習成果，性格特點，近期表現等方面將同學分組，并分給老師。每位老師為自己負責的同學制定家訪方案，在家訪時做到心中有數，并有針對性地與家進步行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負責的同學，這樣全班同學都能受訪一次。家訪后老師們在一起溝通反饋信息，讓我們對同學有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作供應了有力保障。 2、宣揚指導，達成共識

5、家訪不單單是向家長反映同學在校的學習狀況，我們更注意向家長宣揚學校的辦學理念，現行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。如有家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會轉變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成果，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓舞孩子，讓他們樹立信念；有家長明白了現在孩子承受的壓力也很大，家長要賜予理解和關懷，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導；有家長知道了家長多過問多關注會調動孩子工作學習的樂觀性，而轉變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個樂觀工作，肯于學習的成員。這樣，我們與家長在觀念上保

6、持了全都，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。 老師“家訪”活動不僅加強了老師與同學及其家庭的溝通，而且對老師培育良好的師德師風是一次生動、深化的教育機會。通過活動，更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了自己的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利同學健康成長。 學校老師家訪個人總結3 家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通老師、家長、同學心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目標，實現教育同步，促進同學身心健康和諧進展的重要途徑。今年暑假，學校嚴格根據教育局假期工作支配，要求原一至五班級老師們對本

7、班20名同學進行家訪。要求每位參加家訪的老師撰寫一篇家訪小結，班主任填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級群相冊?，F將家訪工作小結如下： 本次暑期家訪活動全校共71位老師全員參與，走訪涉及全校30個班級共600名同學。除原五個班級30個班級的語數老師參加外，還有11名學?？评蠋熞仓鲃訁⒓恿思以L，他們是：張文英老師、李成靖老師、謝自芳老師、王衛(wèi)紅老師、李娟老師、章秋紅老師、周群老師、朱江老師、鄭孝忠老師、張玲老師、張娜娜老師，在此對以上老師提出表揚。老師通過親自到同學家的形式進行走訪，收獲很大，同時也積累了一些珍貴的閱歷，達到預期目的。 一、學校重視，分工明確 為順當開展了家訪活動，我校制訂了具

8、體的活動方案，制定了家訪守則，成立由胡校長任組長，德育處總負責的家訪活動領導小組。家訪前各班班主任，對本班同學都作了詳細分析，事先確定了家訪對象和內容，準時做好記錄。老師的家訪開展狀況，將與老師的年度考核掛鉤。讓每一位老師充分熟悉到家訪意義和重要性。 二、以訪促教，換位思索 每位老師在家訪時，要做到不指責家長和同學，不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析同學的優(yōu)缺點以及成敗的緣由，共同查找解決的方法，明確同學今后進展的方向。家訪時，老師要留意和家長、同學之間和諧、禮貌的溝通和溝通。老師們用自己的急躁、真心，換取家長對老師、學校的信念。 有的放矢，關愛無限 重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”

9、。每到一家，老師們都具體地向家長詢問了家庭狀況、身體狀況、了解生活狀況，學習狀況等詳細狀況，鼓舞他們樹立信念。 四、深化分析，仔細總結 家訪活動給我們老師上了很好的一課。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。參加家訪的老師大多數都能按要求仔細撰寫家訪小結，每位班主任都能仔細填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級群相冊。 家訪活動在老師和家長、學校和社會之間架起了一座友情之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。 學校老師家訪個人總結4 20 xx暑假，根據上級工作支配，同時為新學期工作做預備，使同

10、學能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動。活動期間，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚，對于實在難以登門家訪的，老師就用自己的電話，與同學和家進步行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創(chuàng)設了良好的社會效應。 一、暑期家訪活動基本狀況 本次參加家訪我中心學校及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其中老師8名，實際家訪同學428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心學校所轄五村同學家長戶。 二、細心組織家訪活動 1、提早部署，要求詳細。依據學校實的實際狀況，學校

11、提前動員部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細布置家訪的內容和留意事項及要求。 2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任老師根據學校要求將被訪同學分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特別困難的同學家庭，行為偏差的同學家庭，學習困難的同學家庭，留守同學的家庭等開展重點家訪，準時為他們排憂解難。 3、注意反饋，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后仔細填寫“老師訪萬家活動登記表，開學后準時反饋到學校，學校仔細進行梳理，并逐步解決。 通過本次暑期的集中家訪，我們準時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的看法，發(fā)覺并彌補學校教育教學過

12、程中的不足之處，進而推動老師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧進展。 三、家訪反饋狀況統(tǒng)計 本次家訪征集到的看法和建議累計99條，其中針對老師的看法建議數69條，針對學校和國家組織的看法建議數30條；經過學校仔細梳理后，共征集看法和建議19條，其中針對老師的看法建議數19條，針對學校和國家組織的看法建議數10條。通過開學進一個月時間，我們依據征集到的看法和建議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、國家員老師及全體在崗老師已經逐步解決了多數問題，另有極少數問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在樂觀想方法以求盡快處理。 學校老師家訪個人總結5 作為班

13、主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了周末和休息的時間對班級的6名同學進行家訪。原來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關懷的；你是愛孩子的；你也在關注孩子的任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，即使你對他們的放手態(tài)度表達出不滿，家長也不會生氣，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感愛好的，同時也會更理解你。下面我就我的家訪工作進行總結。 一、家訪中取得的成果 首先獲得了許多育人資料。通過與同學、與家長溝通，了解每一個同學

14、的家庭狀況，學習環(huán)境，同學的共性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也關懷家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信念地和學校攜手共同做好同學的教育工作。 二、家訪中存在的問題 一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來， 我們老師也無法得到部分同學具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有（規(guī)章制度）的教育生活。三是

15、部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培育，從而導致同學在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。 三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，與家長、同學面對面的溝通，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長（對子）女的關切與期望，也了解了一些同學的家庭狀況，增加了我們的責任感，也讓我們更加寵愛同學，寵愛工作，對以后的工作將起到樂觀的作用。 其次，要留意訪談方式。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當具體問題具

16、體分析，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第三，要學會體會家長的心情。或許一個同學在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力氣的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。 我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會連續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達

17、我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是全都的，家長永久會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！ 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著對同學負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關懷每一位同學、了解每一位同學。 學校老師家訪個人總結6 為了了解家長對學校的需求，增進老師與家長的親近感，聯系師生情感，促進家長、同學、老師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育親密協(xié)作，提升教育效能。根據學校的統(tǒng)一要求，南寨學校老師師實行每月家訪方案，對部分同學進行了家訪，感受頗深，現將有關狀況總結如下：

18、一、組織領導 我校為了更好的完成家訪工作特地成立了“家訪領導小組”： 組 長: 副組長： 成 員：班主任及科任老師。 學校明確了家訪制度，把家校聯系工作納入“班主任工作考核”及“老師日常工作考核”內容之一;特地設計了家訪記錄表格，讓老師在家訪時進行填寫，并在規(guī)定時間上交，使家校聯系活動定質定量，真正落實到實處。 二、注意活動實施的過程 重視家訪活動，在開學初即召開家訪動員會議，讓老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面對家長全面匯報同學在校學習狀況，做到不告狀、不指責，了解同學在家表現，與家長共同商討教育策略;另一方面對家長介紹學校的教育特點及教學特色，爭取家長的支持，起到宣揚學校

19、的目的。 老師仔細分析同學狀況，制定了家訪方案，由班主任組織，主動 與家長聯系，開展家訪活動。此次活動形式以老師上門為主，還有電話訪談、網絡訪談。時間一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的時段，提前和家長、同學預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好同學的心理預備工作。每到一家，老師都具體詢問孩子各方面的狀況，并真誠指出家教中存在的問題，老師的真誠與愛心得到了廣闊家長的贊揚，家長都非常熱忱，談話在輕松開心地氛圍中進行，老師們感慨地說“我發(fā)覺只要我們真心對待家長，一切從孩子動身，家長都能樂觀支持學校的工作?！北敬位顒庸灿?0名老師參與，走訪了68多戶家庭，占總數49%以上，通過家訪，師生關

20、系更加融洽，同學的行為習慣很大改善，家校共育的氛圍深厚，達到了預期效果。 三、家訪中取得的成就： 1、獲得很多第一手育人資料。通過與同學、與家長溝通，了解每一個同學的家庭狀況，學習環(huán)境，同學的共性，在家的表現，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，對以后的工作將起到樂觀的作用。 2、家長、老師相互信任。使家長也主動參加到學校的教育教學管理中來，更有信念地和學校攜手共同做好同學的教育工作。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些同學家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學，喜愛工作。 3、多棱角熟悉同學。了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學，走進他

21、的家庭后，知道了他的一些生活經受，便覺得可以更好地把握他們的心理。 4、換個角度看家長。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。 5，家訪也給老師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 家訪工作是學校教學工作中不行缺少的方式。我校將多方位組織家?；顒樱嬲鸭以L工作落在實處，致力于有效家訪。 學校老師家訪個人總結7 為搞好家訪，親熱師生溝通，真正了解同學的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與同學家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也

22、是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的相關狀況總結如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務 1、了解所訪同學家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 2、向家長反映同學在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同爭論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內心進展中存在的問題及緣由加深對同學的了解在將來的教育中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其實

23、施家庭教育供應關懷指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本學問，并共同協(xié)商？出解決問題的方法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。 2、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通（渠道），第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。 3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并準時反饋。 三、家訪體會 1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。（文化）程度高的家長

24、對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消逝“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來轉變孩子。 2、同學在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分同學在學校里各方面表現都良好，但在家

25、里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視，什么家務都不干。這些同學既不關懷家事，更對國事天下事漠不關懷，這對同學綜合素養(yǎng)與力氣的培育特殊不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力氣相對較差，必將影響其將來的進展。 3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣！ 學校老師家訪個人總結8 一、家訪的前期預備。

26、1、了解同學家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對性。 2、確立家訪內容。我們本著家校溝通、共同進步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內容。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學習環(huán)境，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。與家長共同爭論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內心進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。同時向家長介紹一些心理學、教育學的基本學問，為其實施（家庭教育）供應關懷指導，并共

27、同協(xié)商？出解決問題的方法。 二、家訪后的體會。 1、良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關重要。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性，同時，還能夠關注孩子愛好及各方面力氣的培育，這類孩子往往在學校表現突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由，平常對孩子的關注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠理想。這些孩子在學校中的表現也會有或多或少的問題。但是，只要在（學習方法）上多加以指導，逐步養(yǎng)成良好的習慣，一般會有較大的進步。 2、加強家校溝通具有特別重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們特殊

28、希望自己的孩子能更好的進展，很多家長都竭盡全力在為孩子供應所謂“最好的教育”。但事實上很多做法并不利于孩子成長。經過深化的了解和溝通，很多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進家門，個個都特別歡樂，師生關系更加親熱。我們同樣收獲了很多有效的教育方法。所以，這次家訪活動的開展，使每一個參與者都受益匪淺。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這段時間的家訪，我們有了許多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，更加深化

29、的了解每一個孩子，為孩子們的成長做更多的努力。 家訪，對同學是一種激勵，對家長也是一種觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動中，我們一班級組全體老師樂觀響應，深化同學家中，將本次家訪活動開展得卓有成效。 學校老師家訪個人總結9 為了讓同學能更健康地成長，促進師生、家長和老師之間，學校和家庭之間有效的溝通溝通，共同教育好孩子，經過一年的努力，已全部走訪完畢，現將家訪工作總結匯報如下： 一、內容 1、了解同學的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等； 2、向家長反饋同學的學習狀況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進同學進展的教育措施、方法和手段，關心家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀 3、征求家長對學校及教育部門的看法和建議等。 二、家訪結果分析 （一）、狀況反映出，同學的教育除學校教育外，家庭教育非常重要，同學的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪同學，是全班同學。我們把孩子們的生活狀況分為以下幾種：1、林業(yè)局戶口并與父母一起生活，占家訪人數