三年級(jí)紙塑教案

1、1花球朵朵教案教學(xué)目標(biāo)：初步掌握制作花球的方法，如剪圓、剪邊，整理等；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、審美和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1觀察花球，看看它是怎樣做成圓球形狀的；2了解制作花球的規(guī)律。教學(xué)過程1導(dǎo)入大家看老師拿的花球好看嗎？用花球可以做成許多飾物，非常有趣，今天咱們一起學(xué)習(xí)制作花球吧！2探究思考（一）把皺紋紙釘牢固（二）剪圓應(yīng)注意的細(xì)節(jié)（三）剪邊應(yīng)注意對(duì)稱性（四）整理花邊的技巧和方法3實(shí)踐合作（一）在四人小組內(nèi)合作完成（二）在實(shí)踐的過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)4展示評(píng)價(jià)2折剪圖案教案教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)2、學(xué)會(huì)基本的窗花制作，并掌握一些規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn)：剪窗花時(shí)要注意對(duì)

2、稱和鏤空教學(xué)材料：一些窗花、彩紙、剪刀教學(xué)過程1、看一看讓學(xué)生仔細(xì)觀察窗花作品，初步感受中國剪紙的特點(diǎn)；2找一找讓他們找一找窗花上左右對(duì)稱的部位，體會(huì)不同的折疊方法對(duì)作品的影響；3剪一剪（一）連續(xù)對(duì)折（二）對(duì)角折三次（三）對(duì)角折四次（四）三角花折疊（五）五瓣花折疊4展一展 把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞3小船揚(yáng)帆教案教學(xué)目標(biāo)掌握折疊小船的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、審美和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)圖式折疊小船的方法；交流折疊小船中怎樣使它角對(duì)著角、邊對(duì)著邊的。教學(xué)材料正方形彩色紙或彩色包裝紙教學(xué)過程觀察圖式樣同桌交流，全班反饋教師指導(dǎo)實(shí)踐合作評(píng)獎(jiǎng)?wù)故?可愛的紙偶教案 教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握

3、制作紙偶的方法，如剪圓片、剪圓筒、做頭部等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、審美和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):了解紙偶的制作過程，掌握剪圓片、剪圓筒、做頭部的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)紙偶教學(xué)準(zhǔn)備:紙偶成品，工具（有色紙，剪刀，圓規(guī)，膠水，針線等） 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 3 1、精彩的紙偶劇就要開演了，有請(qǐng)演員登場(chǎng)，很可惜還差幾位演員，你們能幫幫他們嗎？今天這節(jié)課我們就來制作可愛的紙偶吧出示課題。 二、探究與思考 12 1、觀察成品：仔細(xì)看看老師手上的紙偶，它是由哪幾個(gè)部分組成的？板書：圓片、圓筒、頭部。 2、不要忘了，還有一根線把它們串聯(lián)組合起來，師邊說邊畫針線將板書連起來。 3、有一個(gè)紙偶朋友就藏在你

4、們的抽屜里，請(qǐng)組長(zhǎng)把它掛起來，請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察紙偶的身子，看一看摸一摸，也可以打開書研究研究，你還能看出什么？ 4、根據(jù)學(xué)情，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生嘗試、討論制作方法。 （一）剪圓片 1、學(xué)生：圓片有大有小，教師：有變化，就能更漂亮。 2、學(xué)生：圓片比圓筒大，教師：知道這是為什么嗎？ 3、這是圓片，你還可以做出什么形狀？ 4、你有什么好辦法能一次剪出好幾個(gè)圓片嗎？指名說，老師就照你們說的做，師示范剪圓片，強(qiáng)調(diào)用剪刀要注意安全。 （二）剪圓筒 1、這么多圓筒，怎么剪，怎樣粘，才能做得又快又好？一分鐘小比賽：每人拿出半張白紙做圓筒， 看誰做得又快又好。 2、指名介紹制作方法。 3、老師有個(gè)小竅門告訴大家。4

5、、這里是圓筒，你還可以做成什么形狀？ （三）做頭部 1、圓片、圓筒做好了，我們把這些圓片和圓筒一個(gè)一個(gè)串聯(lián)起來，可愛的身子就做好了，再給它配上一個(gè)更可愛的腦袋吧。 2、（拿一個(gè)次品紙偶）咦，怎么會(huì)這樣？（脖子的圓片一定要大于頭部才能支撐） 3、最后，我們收線、打結(jié)，可愛的紙偶就完成了。 三、合作實(shí)踐20 1、紙偶劇快開始了，我得挑選演員。演員的要求：剪光滑粘牢固有創(chuàng)意（板書） 2、溫馨提示：分工合作注意安全講究衛(wèi)生（cai出示制作要求） 3、小組設(shè)計(jì)、討論分工 4、學(xué)生四人合作進(jìn)行制作，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)、指點(diǎn)做得快的方法；巧妙制作的方法；廢物利用方法等（cai循環(huán)播放制造過程） 四、展示評(píng)價(jià)5 1

6、、講臺(tái)展示作品，紙偶劇開始了，你喜歡哪一個(gè)，為什么？ 2、指名介紹設(shè)計(jì)、制作方法等 3、表演 板書： 可愛的紙偶 -紙片- 紙筒- 頭部- 剪光滑 粘牢固 有創(chuàng)意勞動(dòng)與技術(shù)課教案（三年級(jí)上）課題5.有趣的紙雕課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步掌握紙雕的基本方法和基本用語。過程與方法觀察探究動(dòng)手嘗試展示評(píng)價(jià)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握紙雕的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新和基本的雕刻剪技巧。教學(xué)準(zhǔn)備紙雕成品和半成品，色卡紙，鉛筆，直尺，美工刀，剪刀等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)教學(xué)隨筆一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、教師出示紙雕成品讓學(xué)生欣賞。師：老師帶來了幾個(gè)朋友，看看它們都是誰？

7、（孔雀、獅子、機(jī)器人等）2、今天這節(jié)課我們就來學(xué)做有趣的紙雕。板書： 有趣的紙雕二、探究方法1、師：它們都是用一張平面的紙做出來的，那怎樣才能做出這樣有趣的立體造型呢？2、請(qǐng)各小組討論紙雕的制作方法。3、學(xué)生匯報(bào)制作方法，教師適時(shí)進(jìn)行板書。4、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。畫剪切折教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)教學(xué)隨筆三、教師示范1、教師示范制作紙雕。2、示范時(shí)強(qiáng)調(diào)一些專用符號(hào)和用語。四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。2、學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用美工刀時(shí)注意安全。3、教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)與拓展1、組內(nèi)先推選一件作品然后全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。看看誰的紙雕作品既有新意又有創(chuàng)意。2、教

8、師出示一幅作品，激發(fā)學(xué)生利用課后時(shí)間制作與探究。3、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：有趣的紙雕 方法： 畫剪切折教學(xué)反思：教師課前準(zhǔn)備一個(gè)大的半成品進(jìn)行示范，大部分學(xué)生都是模仿老師示范的孔雀在制作，但同學(xué)們很難畫好，所以教師要鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的去制作，例如：三（4）班吳子杰同學(xué)，他沒有學(xué)老師而是自己創(chuàng)造出紙雕的房子、樹、山等，有可能他以前做過，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，他們都感到驚訝，我覺得教師在課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不要學(xué)生一味的模仿。教師要多準(zhǔn)備一些形式不同的紙雕，不然會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)造性，而且示范的作品應(yīng)盡量大些，不然學(xué)生看不清楚。勞動(dòng)與技術(shù)課教案（三年級(jí)上）課題6.紙珠的魅力課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

9、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)制作紙珠的方法。過程與方法激趣思考探究示范評(píng)價(jià)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過紙珠的制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和制作興趣。發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)制作紙珠的方法。教學(xué)難點(diǎn)卷（包括要卷緊和要卷得有規(guī)律）教學(xué)準(zhǔn)備成品作品兩件，半成品，尺、鉛筆、剪刀、固體膠等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)教學(xué)隨筆一、以物激趣，導(dǎo)入新課1、出示紙珠項(xiàng)鏈和手鏈，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。談話：它是用什么材料做的？（紙做的。）2、今天，我們就學(xué)習(xí)用紙制作紙珠。板書課題： 紙珠二、學(xué)生自主探究1、 學(xué)生觀察項(xiàng)鏈上的紙珠共有幾種？（三種）2、 每組分發(fā)三顆紙珠，讓學(xué)生動(dòng)手拆開探究，它們分別是什么形狀的紙卷成的？3、 學(xué)生匯報(bào)三種紙珠的形狀，教師同時(shí)畫圖板書。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)教學(xué)隨筆三、教師示范1、教師示范卷紙珠，強(qiáng)調(diào)要卷得緊才美觀。2、請(qǐng)一學(xué)生嘗試，提出要注意的地方。3、教師概括方法并板書：畫剪卷粘四、動(dòng)手實(shí)踐1、學(xué)生動(dòng)手制作紙珠，要求認(rèn)真、仔細(xì)、注意保潔。2、教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問題即時(shí)解決。五、評(píng)價(jià)與延伸1、教師對(duì)卷得較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。2、讓學(xué)生回家后把它穿成自己喜歡的項(xiàng)鏈或其它工藝品。有部分學(xué)生在畫的時(shí)候，把圖形畫得太大、不好卷，第3種紙珠很多學(xué)生卷成了第1、2種，可能是示范的教