上?？萍及嫘W(xué)二年級下冊綜合實(shí)踐活動全冊教案

PAGEPAGE7小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動一尾巴的妙用執(zhí)教教師所屬主題動物的本領(lǐng)教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識和了解各種動物尾巴及其獨(dú)特的功能。初步理解動物尾巴的功能與動物生活的關(guān)系。說一說，演一演體驗(yàn)動物尾巴的功能。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識和了解各種動物尾巴及其獨(dú)特的功能。教學(xué)難點(diǎn)初步理解動物尾巴的功能與動物生活的關(guān)系。教師準(zhǔn)備收集動物尾巴及表現(xiàn)其功能的圖片、視頻資料；準(zhǔn)備一些適合制作動物尾巴的材料。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景引入聯(lián)系已有知識，激發(fā)探究興趣看看猜猜：是哪些動物的尾巴?討論：這些動物的尾巴有什么不同?啟發(fā)學(xué)生從尾巴顏色、形狀的不同出發(fā)進(jìn)行猜測。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同尾巴功能的差異。出示特征較明顯的動物尾巴。深入探究了解動物尾巴的形狀、功能與生活環(huán)境有聯(lián)系。觀看介紹動物尾巴功能的圖片或視頻。思考：這些動物生活在哪里?還有哪些動物的尾巴也有這樣的特殊功能?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物尾巴與生活環(huán)境的關(guān)系?？梢詮脑偕?、武器捕食、平衡、支撐身體、傳遞信息等方面歸納動物尾巴的功能。按不同功能歸類呈現(xiàn)相關(guān)圖片，并通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識。設(shè)計(jì)、制作、表演在實(shí)踐中體驗(yàn)動物尾巴的功能。小組討論，進(jìn)行分選擇一種動物的尾巴進(jìn)行制作。設(shè)計(jì)動作，表演動物尾巴的功能對制作和表演進(jìn)行指導(dǎo)，有意識引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表現(xiàn)不同動物尾巴功能的情景表演。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，關(guān)注制作和表演是否反映了動物尾巴的特征。拓展探究拓展思維大膽表達(dá)交流：人類的哪些發(fā)明是仿生的成果?提出自己的仿生設(shè)想。引導(dǎo)思考：人類從動物尾巴的功能上得到了哪些啟示?可有意識地提供給學(xué)生一些仿生應(yīng)用的圖片，啟發(fā)其思考。作業(yè)布置把你學(xué)到的動物尾巴的功能說給低年級的同學(xué)聽教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動二“我會隱身”執(zhí)教教師所屬主題動物的本領(lǐng)教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能通過觀察，知道一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，能夠理解動物保護(hù)色的作用。通過“捉蟲子“活動，加強(qiáng)動手操作力，加對動物保護(hù)色的認(rèn)識。能體會動物自我保護(hù)能力的神奇2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)能夠理解動物保護(hù)色的作用教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)動手操作力，加對動物保護(hù)色的認(rèn)識教師準(zhǔn)備收集有關(guān)動物保護(hù)色的文字、圖片、視頻資料。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)游戲激趣通過仔細(xì)觀察，對動物保護(hù)色產(chǎn)生興趣。設(shè)問：在圖中你看到了什么?里面藏著什么動物?小組討論：為什么我們發(fā)現(xiàn)不了它?出示圖片或播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意仔細(xì)觀察動物的體表顏色和斑紋。幫助學(xué)生明確隱身即是動物體表的顏色與周圍環(huán)境的顏色相似。探究發(fā)現(xiàn)知道有些動物具有與生存環(huán)境相似的體表顏色。觀看與動物保護(hù)色相關(guān)的圖片、視頻資料。思考并討論生活在不同環(huán)境中的動物，它們體表顏色各不相同的原因。組織學(xué)生先小組討論再全班交流，讓學(xué)生知道動物保護(hù)色的主作用是為了捕食和躲避天敵?？梢宰兩垶槔龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些動物體表顏色會隨環(huán)境變化而變化。體驗(yàn)捉“蟲子”通過實(shí)踐，感知動物的體表顏色能夠保護(hù)自已。以小組為單位制作“蟲子”。選擇地方撒“蟲子”。捉“蟲子”。計(jì)算結(jié)果。討論：為什么有的同學(xué)捉的“蟲子”多?限定學(xué)生在1分鐘時(shí)間里完成捉“蟲子”游戲。對比捉到的各種顏色的“蟲子”數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生思考：撒“蟲子”的地方是什么顏色?在捉到的“蟲子”中，哪種顏色最多?哪種顏色最少?如果沒有毛線，也可不同顏色的紙片進(jìn)行游戲。游戲后讓學(xué)生將場地打掃干凈。作業(yè)布置從動物的隱身本領(lǐng)，你得到了哪些啟示？教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動三動物氣象員執(zhí)教教師所屬主題動物的本領(lǐng)教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能了解氣象特征和動物特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。使用表演的形式展示了解到的信息，提高表演能力。增強(qiáng)收集信息的能力。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)了解氣象特征和動物特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。教學(xué)難點(diǎn)使用表演的形式展示了解到的信息，教師準(zhǔn)備收集動物與天氣變化相關(guān)的特殊行為現(xiàn)象的圖片和視頻資料主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景引入激發(fā)活動興趣觀看課件，了解動物氣象員招聘要求播放課件，創(chuàng)設(shè)氣象站獅子站長招聘動物氣象員情境，引導(dǎo)學(xué)生明確具體招聘要求。了解有哪些動物的行為可以預(yù)報(bào)天氣。建議學(xué)生向家人了解一些相關(guān)諺語，與同學(xué)分享。想想說說鍛煉表達(dá)能力說一說自己知道的可以預(yù)報(bào)天氣的動物行為小組討論確定本組的動物氣象員。鼓勵學(xué)生思考動物行為與天氣的關(guān)系，還可提供一些動物行為作為提示。組織學(xué)生交流本組選擇理由。每組發(fā)一份動物名單，建議組內(nèi)交流并選出參加動物氣象員競聘的名單。演一演提高創(chuàng)新表演能力以小組為單位，模擬表演動物氣象員。討論：怎樣表演才能讓大家看得更明白?改進(jìn)表演。通過示范表演，讓學(xué)生明確表演的形式可以更有趣。指導(dǎo)學(xué)生通過語言加動作、借助道具等方式，增強(qiáng)表演效果。提醒學(xué)生要認(rèn)真觀看，不要打斷別人的表演。仔細(xì)觀察學(xué)生排練的過程，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。展示交流提高審美和鑒賞能力提高表達(dá)、交流能力根據(jù)各組表演，小組討論選誰當(dāng)氣象員，并說明理由引導(dǎo)學(xué)生從語言、表情、動作等方面進(jìn)行評選。鼓勵學(xué)生積極評價(jià)其他小組的表演，對自己的評價(jià)，并努力改進(jìn)。作業(yè)布置你最喜歡哪個動物氣象員，說給別班的同學(xué)聽一聽。教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動四貓咪本領(lǐng)大執(zhí)教教師所屬主題動物的本領(lǐng)教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能通過觀察，了解貓身體各部位的特征。能用圖畫和簡單的文字做觀察記錄。能夠描述觀察發(fā)現(xiàn)，提高觀察能力。尊重生命，懂得在生活中善待小動物。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)通過觀察，了解貓身體各部位的特征。教學(xué)難點(diǎn)能用圖畫和簡單的文字做觀察記錄。教師準(zhǔn)備收集關(guān)于貓的身體特征和生活習(xí)慣的文字、圖片、視頻資料，或準(zhǔn)備一只可帶到教里的貓。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)交流引入喚起已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)探究貓的興趣。交流：曾經(jīng)在哪些地方看見過貓?喜歡猜嗎?為什么?說一說自己對貓的哪些方面比較感興趣。啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)回憶曾經(jīng)觀察貓或和貓玩耍的情景。鼓勵學(xué)生從多角度提出關(guān)于貓的問題?？梢猿鍪靖鞣N貓的圖片、視頻，進(jìn)行提示。制訂觀察計(jì)劃有問題意識。了解觀察的基本方法和基本技各小組討論確定想探究貓身體的哪一部位。先思考如何觀察，再小組討論制訂觀察計(jì)可以把各組學(xué)生想了解的貓的身體各部位統(tǒng)計(jì)寫在黑板上。設(shè)問引導(dǎo)：可以怎樣觀察?觀察時(shí)應(yīng)注意些什么?教給學(xué)生觀察的方法和注意事項(xiàng)：有順序地觀察；從顏色、外形手感等方面觀察；觀察時(shí)注意安全，要有家長陪伴。提示學(xué)生要熟悉小貓的習(xí)性，就要觀察它段時(shí)間。可以給學(xué)生一張貓的輪廓圖，讓學(xué)生通過觀察將貓的各部分畫上或者填寫上名稱。仔細(xì)觀察提高觀察能力。嘗試推測貓的不同部位的特分別是為了適應(yīng)哪種生存需求。對貓或貓的圖片進(jìn)行觀察。用圖畫、簡單的文字完成觀察記錄。交流貓身體各部位的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察貓的眼睛、聽貓走路的聲音等方法來了解貓生活習(xí)性。鼓勵學(xué)生通過查閱資料、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方式，思考貓為何會有這些特點(diǎn)。課堂上可循環(huán)播放介紹貓的視頻，幫助學(xué)生增加對貓的了解。再次強(qiáng)調(diào)實(shí)地觀察貓時(shí)要注意安全。作業(yè)布置本節(jié)課你學(xué)到了哪些觀察的方法？教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動一標(biāo)志大搜羅執(zhí)教教師所屬主題身邊的標(biāo)志教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能通過訪問、觀察、實(shí)地考察等方式，認(rèn)識生活中的常見、常用標(biāo)志。了解標(biāo)志的含義，作用，分類及人們對標(biāo)志的使用情況。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)訪問、觀察、實(shí)地考察等方式，認(rèn)識生活中的常見、常用標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)了解標(biāo)志的含義，作用，分類及人們對標(biāo)志的使用情況。教師準(zhǔn)備收集有關(guān)標(biāo)志的文字、圖片、視頻資料，制作課件；打印標(biāo)志圖片主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)看一看說一說激發(fā)探究標(biāo)志的興趣。提高收集信息的能力。觀看視頻，小組交自己用什么方法找到認(rèn)識了哪些標(biāo)志？全班交流各自找的標(biāo)志及其作用。播放體現(xiàn)標(biāo)志在活中的作用的視頻設(shè)問：你是在哪里到這些標(biāo)志的?你道這些標(biāo)志的作用嗎？組織交流，鼓勵學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分享收集資料的技巧和注意事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生在課前將收集到的標(biāo)志以畫畫或照片的方式整理出來，便于課上展示。認(rèn)一認(rèn)觀察標(biāo)志上的圖文內(nèi)容，了解標(biāo)志是如何傳遞信息的。仔細(xì)觀察標(biāo)志上有哪些內(nèi)容。討論標(biāo)志上的圖和文字的含義及其用出示標(biāo)志圖片，引號學(xué)生從標(biāo)志的形狀、顏色、構(gòu)圖等方面進(jìn)行真觀察。設(shè)問：標(biāo)志上的圖案和字母有什么含義它們是怎么產(chǎn)生的適用的場景有哪些有什么功能?出示標(biāo)志圖片，給于學(xué)生直觀印象通過播放PPT或視頻，讓學(xué)生了解標(biāo)志的來歷，為如何認(rèn)知標(biāo)志打下基礎(chǔ)。分一分了解標(biāo)志的劃分種類豐富生活經(jīng)驗(yàn)，了解更多的標(biāo)志?；貞洶l(fā)現(xiàn)、收集標(biāo)志的地點(diǎn)。思考并討論標(biāo)志以怎樣分類。嘗試對標(biāo)志進(jìn)行類。引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的地方、標(biāo)志的作用等對標(biāo)志進(jìn)行分類。告知學(xué)生標(biāo)志的分類標(biāo)準(zhǔn)不一，如：可以從商標(biāo)、徽標(biāo)、公共標(biāo)只進(jìn)行分類等。鼓勵學(xué)生了解更多的標(biāo)志分類方法。作業(yè)布置和小同學(xué)說一下標(biāo)志分類的方法教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動二交通標(biāo)志顯神通執(zhí)教教師所屬主題身邊的標(biāo)志教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能通過觀察等方法，收集生活中常見的交通標(biāo)志。知道什么是交通標(biāo)志及其作用和分類。了解簡單的交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，學(xué)會按標(biāo)志行動，文明出行。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)知道交通標(biāo)志及其作用和分類教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識溫活動建議教師準(zhǔn)備收集有關(guān)交通標(biāo)志的文字、視頻和圖片資料，制作課件。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景導(dǎo)入對常見交通標(biāo)志進(jìn)行觀察和思考，產(chǎn)生探究的興趣。找一找：看到了哪些交通標(biāo)志?說一說：這些交通標(biāo)志是什么意思?有什么作用?播放介紹生活中常見的交通標(biāo)志的課件，內(nèi)容可涉及各種交通標(biāo)志及其在道路法規(guī)中的重要性等，從而揭示活動主題。呈現(xiàn)的交通標(biāo)志要與學(xué)生的生活密切相關(guān)且為學(xué)生所熟悉。初識身邊的交通標(biāo)志關(guān)注日常生活中的各種交通標(biāo)志比一比，看誰找的交通標(biāo)志多。畫一畫，看誰畫的交通標(biāo)志最像說一說，看登誰說的交通標(biāo)志含義最準(zhǔn)確。課前要求學(xué)生和家長一起尋找、收集日常生活中常見的交通標(biāo)志，并用圖畫或照片做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生分析誰“找得多”“畫得像”“說得準(zhǔn)”?？梢砸髮W(xué)生統(tǒng)計(jì)每人認(rèn)識的交通標(biāo)志數(shù)量，或統(tǒng)計(jì)認(rèn)識每種交通標(biāo)志的人數(shù)。了解交通標(biāo)志的特征通過觀察，提高對符號、標(biāo)志等抽象事物的認(rèn)識。提高觀察和分析的能力。觀察比較各種交通標(biāo)志小組討論交通標(biāo)志的特征和作用。引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納交通標(biāo)志的特征：①醒目：構(gòu)圖簡單，顏色鮮明，內(nèi)容明確；②通用：不同地域的人都能了解。歸納交通標(biāo)志的特征有一定難度，教師需多加引導(dǎo)，不必要求齊全和精確?？梢猿鍪疽恍┤菀谆煜慕煌?biāo)志幫助學(xué)生進(jìn)行辨識。作業(yè)布置和家長說一說你認(rèn)識的交通標(biāo)志教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動三設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志執(zhí)教教師所屬主題身邊的標(biāo)志教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，結(jié)合學(xué)習(xí)到的標(biāo)志知識設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志。能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的辦法。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)到的標(biāo)志知識設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志教學(xué)難點(diǎn)能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的辦法教師準(zhǔn)備巡視校園，分析潛在危險(xiǎn)，制作相關(guān)課件。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情境引入感受身邊存在的不安全隱患，激發(fā)設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志的愿望想一想：校園中有哪些不安全的地方?播放課件，討論課件中的各種不安全現(xiàn)象分析其發(fā)生的原因。課件內(nèi)容可以是學(xué)生將樓梯欄桿當(dāng)滑榨玩要，或者在走廊里姻戲、追逐等。尋找校園安全隱患通過尋找校園安全隱患，加強(qiáng)自我防范意識，為進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)做好鋪墊以小組為單位，巡視校園，尋找并記錄校園里存在的安全隱患。討論安全隱患可能引發(fā)的危險(xiǎn)以及防范危險(xiǎn)方法。提示學(xué)生用圖畫記錄發(fā)現(xiàn)安全隱患的地點(diǎn)和環(huán)境。注意引導(dǎo)學(xué)生考店下雨、下雪等天氣因素可能引發(fā)的危險(xiǎn)?？勺寣W(xué)生利用課前和課間時(shí)間巡視校園，尋找校園安全隱患。設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志體驗(yàn)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志的過程和方法。提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。小組討論，確定圍繞個安全隱患進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。小組思考、討論設(shè)計(jì)方法，如含義、構(gòu)圖等。引導(dǎo)學(xué)生將危險(xiǎn)憶較大的安全隱患作為設(shè)計(jì)對象。提醒學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：圖案簡單、易懂主題鮮明，畫面明朗富有特色。提示學(xué)生如果效果圖不易現(xiàn)，可以請同學(xué)、家長或美術(shù)老師幫忙完善。評一評改一改通過欣賞、點(diǎn)評，學(xué)習(xí)其他作品的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意。體會完成作品的成就感。欣賞其他同學(xué)繪制的安全標(biāo)志，說說自己的想法和觀點(diǎn)。根據(jù)其他同學(xué)的評價(jià)，修改完善自己的作展示學(xué)生繪制的校園安全標(biāo)志。鼓勵學(xué)生從不同角度進(jìn)行評價(jià)?？裳埫佬g(shù)老師或家長等共同參與評價(jià)，并提出看法。作業(yè)布置把你設(shè)計(jì)的校園安全標(biāo)志展示給家長看。教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動四消防標(biāo)志小考察執(zhí)教教師所屬主題身邊的標(biāo)志教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識常見、簡單的消防安全標(biāo)志，知道消防標(biāo)志的分類，了解消防標(biāo)志的含義和作通過實(shí)地考察等調(diào)查方法，獲取所需信息。認(rèn)識常見的滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識。能夠根據(jù)公共場所的消防標(biāo)志規(guī)劃逃生路線。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識常見、簡單的消防安全標(biāo)志教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識常見的滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識教師準(zhǔn)備收集有關(guān)消防安全教育的視頻、消防標(biāo)志圖片、火場受災(zāi)圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)等資料，制作課件。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景引入感受消防標(biāo)志與生活的密切關(guān)系觀看視頻，想一想、說一說自己在哪里看到過消防標(biāo)志，以及這些標(biāo)志的含義播放有關(guān)消防安全教育的視頻。設(shè)問：你知道哪些消防標(biāo)志?學(xué)生結(jié)合身邊環(huán)境感受消防標(biāo)志的重要性。開展調(diào)查學(xué)習(xí)用簡單的圖文做調(diào)查記錄，提高收集信息能力。模擬演練，激發(fā)活動興趣。小組討論，設(shè)計(jì)消防標(biāo)志調(diào)查記錄表。根據(jù)提示，思考調(diào)查時(shí)可能遇到的問題和困難，討論解決方法。模擬調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生明確調(diào)查表中應(yīng)包括調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查內(nèi)容調(diào)查人員等項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容可包括標(biāo)志的形狀、顏色、圖案，以及標(biāo)志的含義、用途等。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查時(shí)做好拍照、采訪、文字記錄等分工。提示學(xué)生可以用記筆記、錄音、拍照等方法記錄調(diào)查的過程及容。全班交流提高整理、分析信息的能力。學(xué)習(xí)消防標(biāo)志的分類以小組為單位，整理匯報(bào)內(nèi)容。小組派代表進(jìn)行全班交流。匯總找到的消防標(biāo)志，對其進(jìn)行分類。嘗試根據(jù)公共場所的消防標(biāo)志，找到逃生路線。匯報(bào)時(shí)，建議學(xué)生通過猜一猜、畫一畫、演演等方式，介紹本組的調(diào)查收獲，帶領(lǐng)大家認(rèn)識消防標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察并結(jié)合標(biāo)志的含義，嘗試對消防標(biāo)志進(jìn)行分類如果學(xué)生根據(jù)觀察進(jìn)行標(biāo)志分類有困難，教師可用連線的方式引導(dǎo)學(xué)生將標(biāo)志和分類內(nèi)容聯(lián)系起來。作業(yè)布置把本節(jié)課認(rèn)識的消防標(biāo)志講給父母聽教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動一蔬菜寶貝執(zhí)教教師所屬主題我與蔬菜交朋友教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識常見的蔬菜，能說出它們的名稱知道去菜市場、超市能夠看到、認(rèn)識各種蔬菜，并通過訪問、拍照、繪畫等方式了解蔬菜被食用的部分。了解簡單的蔬菜做法，養(yǎng)成不挑食、多吃蔬菜的好習(xí)慣。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識常見的蔬菜，能說出它們的名稱教學(xué)難點(diǎn)識各種蔬菜，了解蔬菜被食用的部分教師準(zhǔn)備根、莖葉、花、果實(shí)、種子類的蔬菜各一種；常見蔬菜小圖片；關(guān)于蔬菜的視頻主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)搜集資料激發(fā)活動興趣，學(xué)會關(guān)注身邊事物。提高收集信息的能力。小組交流，自己喜歡吃什么蔬菜，認(rèn)識哪些蔬菜相互討論，如何收集資料，遇到困難時(shí)的解決辦法。展示視頻：餐桌上的食物——蔬菜組織交流，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題引導(dǎo)學(xué)生明確收集信息的地點(diǎn)和方法。引導(dǎo)學(xué)生從自家餐桌上的蔬菜說起。辨識蔬菜觀察、識記蔬菜，了解蔬菜的生長環(huán)境。豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積累生活常識制作、品嘗蔬菜通過觀察蔬菜實(shí)物或圖片，說說自己的發(fā)現(xiàn)以小組為單位進(jìn)行辨識蔬菜的活動，看那個小組辨識得最多、正確率最高。課前，組織同學(xué)以訪問、交流等方式了解蔬菜信息，說說自己的疑惑和收獲。指導(dǎo)學(xué)生可以從家附近的菜場開始調(diào)查邊調(diào)查邊記錄。提示學(xué)生可以通過記筆記、錄音、拍照、繪畫等方法記錄調(diào)查的過程及內(nèi)容。提醒學(xué)生了解為什么四季都有新鮮蔬菜。制作、品嘗蔬菜提高參與家庭活動的興趣。鍛煉動手操作能力。展示自己或與家長共同制作的蔬菜菜肴，與大家一起品嘗。品嘗過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識不同蔬菜被食用的部分。全班交流品嘗蔬菜的感受及參加本次活動的收獲。引導(dǎo)學(xué)生在制作蔬菜的過程中，可以先嘗試擇菜，初步了解蔬菜可以食用的部分。通過烹飪，將做熟的蔬菜和新鮮的蔬菜對比建議學(xué)生在烹飪之前，先進(jìn)行分工，盡量多烹飪幾種不同的蔬菜鼓勵學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)知學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生將活動的側(cè)重點(diǎn)放在參與、感受方面。星星榜增強(qiáng)自我評價(jià)的重要性展開自評與互評分享自己在活動中的感受引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的活動表現(xiàn)重點(diǎn)介紹自己對蔬菜認(rèn)識的變化作業(yè)布置把本節(jié)課學(xué)到的簡單蔬菜烹飪方法應(yīng)用到廚房，試一下。教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動二學(xué)發(fā)綠豆芽執(zhí)教教師所屬主題我與蔬菜交朋友教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能知道發(fā)綠豆芽的材料、工具和基本方法。觀察綠豆芽的生長過程能夠堅(jiān)持用拍照、繪畫、記錄等多種方式做好生長記錄，體驗(yàn)種植的樂趣學(xué)習(xí)發(fā)綠豆，嘗試在不同條件下發(fā)綠豆芽，對比觀察其中的不同。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)知道發(fā)綠豆芽的材料、工具和基本方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛自然熱愛生活的態(tài)度和迎難而上的探索精神。教師準(zhǔn)備碗綠豆紗布：觀察記錄表：發(fā)綠豆芽的視頻。學(xué)法教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景引入初步認(rèn)識綠豆芽。提高對日常生活中的事物進(jìn)行研究的興趣通過觀察，了解它的外形特點(diǎn)，討論生長過程。說說綠豆芽的味道和營養(yǎng)價(jià)值記錄討論結(jié)果組織學(xué)生依據(jù)平時(shí)食用綠豆芽的習(xí)慣，討論其味道和營養(yǎng)價(jià)值。鼓勵學(xué)生在討論中思考、提問。豆芽是如何生長的？了解其營養(yǎng)價(jià)值。學(xué)發(fā)綠豆芽了解綠豆芽的生長過程。提高觀察能力通過觀看視頻，知道綠豆芽的發(fā)芽過程和生長過程。通過交流，總結(jié)出發(fā)綠豆芽的基本步驟和注意事項(xiàng)。通過播放視頻或綠豆芽生長的圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生從清洗綠豆、浸泡綠豆、覆蓋紗布等方面初步了解發(fā)綠豆芽的過程。鼓勵學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)知、學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生將活動的側(cè)重點(diǎn)放在參與。出示學(xué)習(xí)單了解綠豆芽的生環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度討論、總結(jié)影響綠豆芽發(fā)芽和生長的因素。設(shè)計(jì)綠豆芽生長狀況記錄單。小組分工，嘗試在不同的環(huán)境條件下發(fā)綠豆芽，比較綠豆芽的生長狀況。記錄不同環(huán)境條件下綠豆芽的生長情況。通過在課堂播放在不同條件下發(fā)綠豆芽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論不同條件下綠豆芽的發(fā)芽和生長情況提示學(xué)生從與綠豆芽生長環(huán)境相關(guān)的方面進(jìn)行分析，如綠豆需要如何浸泡、光照情況、生長溫度等。鼓勵學(xué)生遇到問題時(shí)相互交流，通過討論尋求解決問題的方法。建議學(xué)生可采用拍照、錄像、筆記等方式記錄。星星榜通過評價(jià)過程，提高學(xué)生的總結(jié)能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每小組匯報(bào)展示發(fā)綠豆芽情況。對小組活動和成員進(jìn)行評價(jià)，記錄收獲。引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的活動表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生自評，虛心接受他評和互評意見，可以從如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、如何做觀察和記錄、怎樣面對困難等角度進(jìn)行。作業(yè)布置把本節(jié)課的知識，運(yùn)用到實(shí)踐中，自己生一下綠豆芽。教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動三新鮮蔬菜辨一辨執(zhí)教教師所屬主題我與蔬菜交朋友教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能初步學(xué)會基本的市場調(diào)查、個別訪談等調(diào)查方法，獲取所需信息。詢問父母或銷售人員，了解判斷蔬菜是否新鮮的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，以及自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會基本的市場調(diào)查、個別訪談等調(diào)查方法，獲取所需信息。教學(xué)難點(diǎn)嘗試用看一看、摸一摸、聞一聞等方法去探究蔬菜是否新鮮。教師準(zhǔn)備關(guān)于如何挑選新鮮蔬菜和如何保鮮蔬菜的視頻；搜集蔬菜如何保鮮的資料，也可以聯(lián)系學(xué)生參觀菜市場或相關(guān)專業(yè)人士到學(xué)校做講座。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景引入收集資料激發(fā)學(xué)生的活動興趣，學(xué)會關(guān)注事物細(xì)節(jié)。提高與人溝通的能力。通過討論交流，了解家人日常生活中購買蔬菜的場所及原因。收集關(guān)于新鮮蔬菜特征的資料。播放關(guān)于新鮮蔬菜與不新鮮蔬菜的視頻。介紹本組關(guān)于新鮮蔬菜和不新鮮蔬菜的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生明確收集信息的地點(diǎn)和方法。調(diào)動學(xué)生積極參與課堂討論。比一比說一說激發(fā)學(xué)生的探究意識。提高整理、歸納信息的能力總結(jié)、匯報(bào)市場調(diào)查獲取的信息。通過觀察兩組蔬菜嘗試發(fā)現(xiàn)它們之間的不同。整理、歸納蔬菜新鮮與否的特征。課前，組織學(xué)生以訪問、交流等方式向家人、菜市場攤主、超市工作人員等了解蔬菜是否新鮮的標(biāo)準(zhǔn)，說說自己的疑惑和收獲。引導(dǎo)學(xué)生以對比的方式觀察、總結(jié)蔬菜新鮮與否的特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生將信息進(jìn)行歸納和整理。學(xué)習(xí)單通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的信息應(yīng)用能力。養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。展示蔬菜，判斷蔬菜是否新鮮。討論判斷蔬菜新鮮與否的其他方法。相互交流家人是如何讓蔬菜保持新鮮的通過播放視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)判斷蔬菜是否新鮮的方法，如看看、摸一摸、聞一聞掐掐。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，討論讓蔬菜保持新鮮的諸多方法。星星榜提高獨(dú)立思考的能力。養(yǎng)成在活動后進(jìn)行反思和評價(jià)習(xí)慣。根據(jù)活動情況進(jìn)行自我評價(jià)。介紹自己在市場調(diào)查活動中的收獲。引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的活動表現(xiàn)，尤其是觀察、整理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和開拓思考的能力。建議學(xué)生從家庭或市場調(diào)查、觀察和判斷，多維度自我評價(jià)。作業(yè)布置把本節(jié)課收獲講給父母聽教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動四奇妙的蔬菜印畫執(zhí)教教師所屬主題我與蔬菜交朋友教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜，感受蔬菜切開后的奇妙形狀，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部構(gòu)造的不同，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。比較蔬菜切面的多樣性，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)、制作蔬菜印畫。欣賞蔬菜印畫，提高學(xué)生的審美能力。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)感受蔬菜切開后的奇妙形狀，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部構(gòu)造的不同教學(xué)難點(diǎn)比較蔬菜切面的多樣性，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)、制作蔬菜印畫。教師準(zhǔn)備蔬菜印畫圖片；蔬菜印畫制作視頻；桌布、一次性盤子、顏料、繪畫紙、水彩筆、切出橫截面或豎截面的蔬菜；西餐刀。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景引入提出問題從日常生活中發(fā)現(xiàn)、感受樂趣。鼓勵學(xué)生動腦思考，通過觀察提出問題。通過觀看視頻，初步了解什么是蔬菜印畫小組討論，蔬菜印畫的制作過程。展示視頻一一蔬菜印畫。設(shè)問：你知道蔬菜切開后有各種奇妙的形狀嗎?引導(dǎo)學(xué)生嘗試蔬菜印畫引導(dǎo)學(xué)生明確什么是蔬菜印畫和制作方法。觀察與欣賞激發(fā)學(xué)生的探究意識。觀察蔬菜切面的特點(diǎn)和變化。欣賞蔬菜印畫作品，小組討論用到了哪些蔬菜。觀察蔬菜切開后的形狀、橫豎切法的不同效果、能否雕刻圖案、能否看到種子等。感受不同蔬菜的印畫繪制效果。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品特點(diǎn)和繪制技巧。設(shè)問：這些蔬菜的切面是什么樣的?這些畫用到了哪些蔬菜？可以將“觀察與欣賞”和“學(xué)習(xí)單”整合起來，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，動腦思考，歸納整理。動手試一試學(xué)習(xí)蔬菜印畫的方法，感受蔬菜切面變化和特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生注意細(xì)節(jié)，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。提高動手操作能力。了解蔬菜印畫制作要求和注意事項(xiàng)。選定蔬菜印畫要使用的蔬菜確其表現(xiàn)特點(diǎn)作品特點(diǎn)。小組討論，怎么制作自己的蔬印畫，如何體現(xiàn)想法和創(chuàng)意。設(shè)問：怎樣繪制才能表現(xiàn)出蔬菜印畫的獨(dú)有特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生說說制作蔬菜印畫的注意事項(xiàng)：主題鮮明、畫面明朗、生動形象、富有童趣提示學(xué)生用廢棄的或不新鮮的蔬菜。鼓勵學(xué)生自己動手制作蔬菜印畫。展示與評價(jià)欣賞、相互點(diǎn)評蔬菜印畫作品，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意。展示制作的蔬菜印畫。評價(jià)蔬菜印畫，說一下自己的收獲。鼓勵學(xué)生評價(jià)本組和其他小組的作品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。評價(jià)時(shí)可以從不同角度闡述。作業(yè)布置把本節(jié)課作品拿給家人看。教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動一美麗的地方執(zhí)教教師所屬主題天地任我游教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能能通過各種途徑收集介紹各地旅游景點(diǎn)的文字、圖片、視頻資料，并作簡單的歸類整理。在班級中積極交流自己對景點(diǎn)的了解。感受祖國山河的無限魅力2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)感受祖國山河的無限魅力教學(xué)難點(diǎn)在班級中積極交流自己對景點(diǎn)的了解。教師準(zhǔn)備全國地圖收集介紹各地自然景觀、人文景觀的資料，做成課件主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)交流引入通過回憶、交流，對進(jìn)一步認(rèn)識祖國各地的風(fēng)景產(chǎn)生興趣。說一說自己曾去過的旅游景和旅行中印象較深的事。出示全國地圖，在學(xué)生介紹時(shí)，指出景點(diǎn)所在位置。教師可先介紹自己去過的某個旅游景點(diǎn)，激發(fā)生的回憶。收集資料知道可以通過多種途徑收集信息討論可以通過哪些途徑收集資料。分頭收集有關(guān)景點(diǎn)的文字、圖片資料。指導(dǎo)學(xué)生通過查閱旅游雜志、地圖、明信片景點(diǎn)介紹等收集信息?？山ㄗh學(xué)生在家人協(xié)助下，利用網(wǎng)絡(luò)收集景點(diǎn)信息。整理資料提高歸納整理信息的能力組內(nèi)交流各自收集到的旅游景點(diǎn)的信息各組對本組收集到的信息進(jìn)行整理。鼓勵學(xué)生說說自己在查找、整理信息過程中遇到的問題及解決方指導(dǎo)學(xué)生先將同一景點(diǎn)的相關(guān)信息歸納在起，然后再將信息按自然景色、建筑風(fēng)光、歷史文化、民族風(fēng)情、美食文化、特色飲食等進(jìn)行分類。可通過演示，幫助學(xué)生了解如何對收集到的信息進(jìn)行歸類整理。班級交流感受祖國風(fēng)景的美麗。樹立信息共享的意識。組內(nèi)總結(jié)本組收集到的信息。推選代表在班級就1-2個景點(diǎn)進(jìn)行介紹。指導(dǎo)學(xué)生先在組內(nèi)充分討論景點(diǎn)的“美”在哪里，并以此作為交流重要求學(xué)生在交流時(shí)，要介紹清楚景點(diǎn)的名稱、所在地、游覽內(nèi)容鼓勵學(xué)生在家長的協(xié)下，制作PPT向大家進(jìn)行介紹。作業(yè)布置說一說你最喜歡景點(diǎn)的特點(diǎn)教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動二景點(diǎn)宣傳單執(zhí)教教師所屬主題天地任我游教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能能通過各種途徑收集介紹各地旅游景點(diǎn)的文字、圖片、視頻資料，并作簡單的歸類整理。在班級中積極交流自己對景點(diǎn)的了解。感受祖國山河的無限魅力。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)能通過各種途徑收集介紹各地旅游景點(diǎn)文字、圖片、視頻了解景點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感受祖國山河的無限魅力。教師準(zhǔn)備收集景點(diǎn)宣傳單、門票主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)觀察交流了解景點(diǎn)宣傳單的制作要求認(rèn)真觀察景點(diǎn)宣傳單討論交流各自對景點(diǎn)宣傳單的認(rèn)識和了解課件展示收集到的景點(diǎn)宣傳單引導(dǎo)學(xué)生觀察景點(diǎn)宣傳單的內(nèi)容：標(biāo)題特點(diǎn)、圖文搭配情況等。幫助學(xué)生總結(jié)宣傳單的特點(diǎn)：色彩鮮明、文字較少、文字畫面體現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)。創(chuàng)編宣傳單提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力討論并確定準(zhǔn)備設(shè)計(jì)宣傳單的旅游景區(qū)。討論在景點(diǎn)宣傳單上可以介紹景區(qū)的哪些信息小組分工，分頭收集文字和圖片信息。小組整理、篩選收集到的信息。討論確定景點(diǎn)宣傳單的內(nèi)容和版式。組內(nèi)分工，完成制作提示學(xué)生在宣傳單上不僅可以有風(fēng)景圖片，還可以安排風(fēng)土人情的內(nèi)容，如特色小吃、旅游工藝品等。指導(dǎo)學(xué)生做好圖文搭配，注意標(biāo)題的設(shè)計(jì)和擺放。提醒學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)分工，可以根據(jù)組員特長，分別負(fù)責(zé)文字抄寫、圖畫剪貼、標(biāo)題設(shè)計(jì)等。提醒學(xué)生最好選擇熟悉的景點(diǎn)，否則應(yīng)先充分了解該景點(diǎn)再進(jìn)行宣傳單的設(shè)計(jì)。鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思宣傳內(nèi)容?？沙鍪臼掷L范例供學(xué)生參考分享交流提高審美和鑒賞能力提高表達(dá)、交流能力小組派代表展示介紹景點(diǎn)宣傳單傾聽其他小組的評價(jià)和建議。評選最佳宣傳單，并說明理由。展示后，要求學(xué)生簡單談?wù)勛约涸谶@次創(chuàng)作點(diǎn)宣傳單活動中的點(diǎn)滴感受。可以將評選出的比較有創(chuàng)意和特色的景點(diǎn)宣傳單張貼在走廊等處進(jìn)行展示。作業(yè)布置把自己創(chuàng)編的宣傳單拿給小朋友們欣賞教后反思得失改進(jìn)想法小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級第二學(xué)期）課題名稱活動三適合旅游鞋執(zhí)教教師所屬主題天地任我游教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能通過觀察，發(fā)現(xiàn)旅游鞋的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，理解旅游鞋設(shè)計(jì)的意圖和功能。提高觀察和表達(dá)交流的能力。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)通過觀察，發(fā)現(xiàn)旅游鞋的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，理解旅游鞋設(shè)計(jì)的意圖和功能。教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備一雙有代表性的旅游鞋；收集人們穿旅游鞋旅游的圖片、視頻資料，可突出呈現(xiàn)旅游鞋和山路等特殊旅游環(huán)境。主要學(xué)法與教法誦讀法、講授法、研討法教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動教學(xué)實(shí)施提示與指導(dǎo)情景引入聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)探究興趣觀看課件，思考并討論：去類似地方時(shí)，最好穿什么鞋子？為什么？小組討論：人們旅游時(shí)