部編版小學(xué)六年級語文上冊第16課《夏天里的成長》優(yōu)秀課件

1、夏天里的成長16炎炎夏日 生機(jī)勃發(fā)一提起秋天，人們很自然地聯(lián)想到瓜果飄香、碩果累累，可你一定不會想到，它們是經(jīng)歷了夏日里飛快地成長，才擁有金秋的大豐收。會寫“棚、苔”等9個字,會寫“活生生、苔蘚”等11個詞語。找出文章的中心句，能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”。體會課文從不同方面表達(dá)中心意思的寫法。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀苔蘚坪蔗瀑縫諺棚增組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：12筆順：爸爸在院子里搭了一個涼棚。棚架 涼棚 茅棚 組詞：造句：結(jié)構(gòu)

2、：上下部首：艸 筆畫：8筆順：河邊的石頭上長滿了苔蘚。苔蘚 青苔 海苔 組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：17筆順：大雨過后，墻腳長滿了苔蘚。苔蘚 組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：8筆順：校園的西邊有很大一塊草坪。草坪 坪壩 地坪 組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：14筆順：媽媽今天下班的時候買回來了一根甘蔗。甘蔗 蔗糖 組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：18筆順：黃果樹瀑布舉世聞名。瀑布 飛瀑流泉組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：15筆順：經(jīng)常鍛煉能增強(qiáng)我們的體質(zhì)。增加 增強(qiáng) 增光 與日俱增組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫：13筆順：陽光透過窗簾間的縫隙射了進(jìn)來?？p隙 門縫 裂

3、縫 見縫插針組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：讠筆畫：11筆順：我知道很多諺語。諺語 農(nóng)諺 古諺瀑布縫隙諺語棚架甘蔗苔蘚草坪增加苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙諺語盡量活生生軟綿綿農(nóng)作物詞 語 表挑戰(zhàn)一下 茶幾 上花瓶里的幾 朵玫瑰花散發(fā)出沁人心脾的香味。注意紅色字的讀音原文示例幾（茶幾）（幾朵） 把連接處的縫隙幾（ ）乎填滿。多 音 字期望 希望 失望同學(xué)們圍著老師七嘴八舌地發(fā)表意見，希望多開展些有趣的活動。同學(xué)們圍著老師七嘴八舌地發(fā)表意見，期望多開展些有趣的活動。由于發(fā)燒，弟弟錯過了聯(lián)歡會，他因此非常失望。希望期望失望一起讀一讀近 反 義 詞含苞未放的花。表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。強(qiáng)大的使人畏懼

4、的力量；具有巨大推動或摧毀作用的力量。莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績，有時也指魚蝦等捕撈的成果。形容柔軟；形容軟弱無力。苞蕾：盡量：威力：收成：軟綿綿：詞 語 解 釋 課文是從哪幾方面來寫夏天里的成長的？探 究 讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題： 默讀時，要不出聲不指讀，要帶著熱情去感受生物生長的美好。默 讀 指 導(dǎo)課文是從哪幾個方面來寫夏天里的成長的？生物山、地、河、路人三方面夏天里的成長16炎炎夏日 生機(jī)勃發(fā)夏天，一切事物都在成長，那么迅速，那么朝氣蓬勃。今天讓我們走進(jìn)課文，去瞧一瞧作者描寫的這些事物的生長軌跡吧！夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。請你讀課文找一找本文是圍繞哪句話展開描寫的？中

5、心句夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，那其他三個季節(jié)又是怎樣的？請你仿照課文寫一寫吧。春天是_秋天是_冬天是_萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瓜果飄香的季節(jié)。萬物休整的季節(jié)。請同學(xué)們從課文中找一找作者描寫了哪些事物在夏天里的生長呢？瓜藤、竹子、高粱、小貓小狗小雞小鴨等山、地、河、鐵軌、柏油路等學(xué)生動植物事物人這些生物在夏天成長有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個特點(diǎn)？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。點(diǎn)明夏天生物長得快，變化大。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；植 物你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨

6、天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。苞蕾鮮花果實(shí)例句：昨天我在憧憬未來，今天我在努力，明天我會實(shí)現(xiàn)我的夢想。你能仿照原文用“昨天今天明天”寫個句子嗎？_一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。動 物生物的長綠蔓：一天長出幾寸花朵：昨天 今天 明天泥土：幾天變菜畦竹子、高梁：一夜多出幾節(jié)石頭：幾天長滿苔蘚小動物：個把月已有媽媽的一半飛快、跳躍、活生生、看得見的長草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。山 地 河這

7、三句話運(yùn)用相同的句式講了山、地、河的長?！耙惶煲惶臁闭f明三個事物的長是快速的長，看得見的長，與上文相呼應(yīng)。試著品析句子，“一天一天”說明了什么？鐵軌、柏油路最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。連接處的縫隙幾乎填滿高起來熱脹冷縮“長”一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。小學(xué)生中學(xué)生中學(xué)生 大學(xué)生 學(xué)生們在夏天是怎樣成長的？ 人“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！边@里的“長”指的是？這里的“熱天”指的是？讀了這句話，你明白了什么？人的成長知識的積累盡量地用力地長啟迪：我們要趁年少努

8、力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。年齡的增長身體的長高體重的增加認(rèn)識的提高熱天：有利于學(xué)習(xí)、利于成長的時間、環(huán)境等。 “六月六，看谷秀?！比绾卫斫庾詈笠欢沃械膬蓜t諺語？它們蘊(yùn)含著怎樣的哲理？農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛。”處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。作者在這里運(yùn)用兩個諺語來說明無論是人還是農(nóng)作物，到了該長的時候，都應(yīng)該珍惜時間，及時、用力地長。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。試著找出本文的中心句，圍繞這個中心句作者是從哪

9、幾個方面來講述的呢？試著找出本文的中心句，圍繞這個中心句作者是從哪幾個方面來講述的呢？夏天是萬物生長的季節(jié)。作者從生物，山、地、河、路，人這三個方面詳細(xì)敘述了他們在夏天成長的狀態(tài)。 春天有美麗的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麥浪、冬天有晶瑩的雪花，你喜歡哪個季節(jié)，為什么喜歡它，說說你的理由。這篇文章以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”統(tǒng)領(lǐng)全篇，然后從生物，山、地、河、路，人這三個方面詳細(xì)敘述了他們在夏天成長的狀態(tài)。告訴我們?nèi)魏问挛锇ㄈ硕家?使自己盡力 。抓住時機(jī)成長、壯大夏天里的成長總起：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)分述生物的生長植物動物山、地、河、路的生長人的生長抓住時機(jī)快速成長關(guān)于成長的名言1

10、.莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛2.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。蕭繹3.任何新生事物在開始時都不過是一株幼苗，一切新生事物之寶貴，就由于在這新生的幼苗中，有無窮的活力在成長，成長為偉人成長為氣力。周恩來默讀課文，找出中心句，說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。本文的中心句是“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”,課文圍繞這句話從生物，山、地、河、路，人這三個方面來展開，講述了他們在夏天成長的狀態(tài)，以此來說明夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀，說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。 這一段中描寫的植物有綠蔓、竹子、高梁、花朵，描寫的動物有小貓、小狗

11、、小雞、小鴨。作者通過描寫這些動植物在夏天里飛快的長來體現(xiàn)生物在夏天里飛快的長。15 夏天里的成長第一課時第二課時 觀察：請認(rèn)真觀察單元篇章頁，看看插圖畫了些什么，自由讀上面的文字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。新課導(dǎo)入第1課時 推想：想想本單元給我們安排了什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與其他單元安排的內(nèi)容有何不同，以及給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求。 本單元是習(xí)作單元，我們要體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，并且要學(xué)會從不同的方面或選取不同的事例，來表達(dá)中心意思。 同學(xué)們，在整理衣柜時，你也許會發(fā)現(xiàn)去年的褲子短了一大截，手套小了一大圈；有的同學(xué)在上個月養(yǎng)的還不能睜開眼睛的小灰狗，這個月不僅毛色變了，還能機(jī)靈地圍著你上躥下

12、跳。同學(xué)們，這是為什么呢？生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎？ 你們知道萬物在哪個季節(jié)生長最快嗎？ 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、流利，圈畫出自己不太理解的地方。初讀課文活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙 軟綿綿 諺語 棚架 農(nóng)作物 盡量字詞學(xué)習(xí)ti xinpnzhpznfnynpn縫 隙盡 量你會讀下面加點(diǎn)字的讀音嗎？fnjn右邊下面的部件不要寫成“水”。書寫指導(dǎo) 要注意走之與左右兩個部件之間穿插避讓，注意正確的筆順。 默讀課文，想想課文圍繞哪句話來寫的，找出文章的中心句。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。整體感知 課文分別從哪幾個方面具體來寫“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”的？夏天是萬物

13、迅速生長的季節(jié)有生命的無生命的人文中具體寫了哪些事物？夏天是萬物迅速生長的季節(jié)有生命的無生命的人動植物山河大地 火熱的夏天里，萬物充滿生機(jī)。盡管有時熾熱的太陽會把大地烘烤得蔫頭耷腦的，但夏天的雨也很熱烈，一場大雨就能把暑熱沖刷得干干凈凈。夏天就是這樣一個豐富多彩、充滿激情的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里萬物迅速生長著，唯恐辜負(fù)了這個好時節(jié)。課堂小結(jié)1.工整規(guī)范地抄寫本課詞語。活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加縫隙 軟綿綿 諺語 棚架 農(nóng)作物 盡量2.摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。課后作業(yè)夏天是萬物迅速生長的季節(jié)有生命的無生命的人動植物山河大地板書設(shè)計(jì) 這篇課文是圍繞什么中心意思來寫的？是從哪幾個

14、方面把中心意思表達(dá)清楚的？第2課時新課導(dǎo)入研讀課文，揣摩方法動植物的“成長” 默讀思考：請同學(xué)們默讀課文第2自然段，想想這一自然段是圍繞哪一句話來寫的。畫出相應(yīng)的中心句。品讀課文 生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你是怎么理解這句話的？ 生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。表示長得快表示前后變化大 快速瀏覽，看看這一自然段寫了哪些動植物的生長。棚架下的瓜藤竹子林高 粱苞蕾鮮花果實(shí)苔 蘚草 坪菜 畦小動物們夏天是萬物迅速生長的季節(jié)瓜藤苔蘚竹子、高粱苞蕾小動物有生命的（動植物）草坪菜畦 根據(jù)樹形圖，作

15、者圍繞“夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”這一中心，猜猜從哪些方面進(jìn)行了描寫。方法總結(jié)：圍繞中心，從不同方面描寫 討論體會：作者是怎么寫出這些動植物的生長的？請同學(xué)們找出關(guān)鍵的語句讀一讀。生 物怎么長瓜藤竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨一天可以長出幾寸一夜可以多出半節(jié)昨天是今天是明天是幾天不見，就長滿了幾天不見，就變成了個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了這些事例是怎么圍繞中心意思寫的？ 瓜藤、竹子、高粱的長體現(xiàn)了“飛快的長”；苞蕾、苔蘚、草和菜、小貓小狗小雞小鴨的變化，突出了“跳躍的長”；作者從長短、形態(tài)、大小等不同方面來寫動植物的生長，表現(xiàn)了“活生生的看得見的長”。 縱

16、向觀察表格，說說作者是按什么順序來列舉事物的。以時間長短為序。生 物怎么長瓜藤竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨一天可以長出幾寸一夜可以多出半節(jié)昨天是今天是明天是幾天不見，就長滿了幾天不見，就變成了個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了 作者運(yùn)用了哪些表示“長”的詞語，這樣寫有什么好處。 運(yùn)用富有變化的表示“長”的詞語，如“長出”“多出”“變成”“長滿”“有了”，呈現(xiàn)不同事物成長的不同形態(tài)，避免了單調(diào)。 從這些關(guān)鍵的語句中，你體會到什么？萬物迅速生長。 誰來聲情并茂地讀讀這段話，讓我們眼前浮現(xiàn)出萬物迅速生長的畫面？山河大地的“成長” 快速默讀第3自然段，找出本自然段的中心句。 隨著太陽威力的增

17、加，溫度的增加，什么都在生長。 作者說“什么都在生長”，快速瀏覽第3自然段，看看具體寫了哪些事物的生長。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)瓜藤苔蘚竹子、高粱苞蕾小動物有生命的（動植物）草坪菜畦無生命的（山河大地）山河鐵軌柏油路地 你會用“因?yàn)樗浴钡木涫?，來描述這五種事物成長的特點(diǎn)嗎？ 因?yàn)椴蓍L，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。因?yàn)榈狙黹L，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來。因?yàn)樗L，瀑布長，所以河也是一天一天地變寬變深。因?yàn)殍F路的鐵軌也長，所以連接處的縫隙幾乎填滿了。因?yàn)榘赜吐烽L，所以路面高起來。 作者是如何圍繞“隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長”這一中心句來寫山河大地的“成長”的呢？圍繞

18、中心句，通過不同方面具體描寫。為什么沒有生命的鐵軌和柏油路也會長呢？ 夏天溫度高，鐵軌受熱會膨脹，所以會把縫隙填滿；柏油路是由黑色的瀝青鋪成的，瀝青吸熱能力強(qiáng)，如果瀝青層比較厚，到夏天瀝青路表面的溫度會高出氣溫十幾度，路面就會變得軟綿綿的，看上去好像變高了。怎么理解俗語“不熱不長，不熱不大”？ 民間諺語：該冷不冷，不成年景；該熱不熱，五谷不結(jié)。 農(nóng)家人在年復(fù)一年的播種、收獲中積累了豐富的種植經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)常以樸實(shí)易記的俗語記載下來?！安粺岵婚L，不熱不大”也是如此，夏天到了，溫度升高，莊稼就長得很快；如果氣溫不夠，莊稼就成熟得較慢。朗讀指導(dǎo)： 齊讀本自然段，火熱的夏季到處是一片熱鬧的景象，朗讀

19、時語調(diào)要?dú)g快，讀出萬物飛快變化之感。 請大家讀讀課文最后一個自然段，并找出這個自然段的中心句。 人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。人的“成長” 說說課文是如何具體寫人“要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的。學(xué)生們在夏天里是怎樣成長的？讀讀文中的兩句諺語，想一想作者引用它們是為了說明什么。由農(nóng)作物想到了人應(yīng)該怎樣生長？ 作者先講學(xué)生們的成長，再引用農(nóng)家諺語，從農(nóng)作物說到人，最后點(diǎn)明中心人“要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”。 人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。如何理解這句話？ 這里的“熱天”僅僅指的是夏天嗎？這里的“長”只是指身體的長、在學(xué)校年級的變化嗎？夏天是萬物迅速生

20、長的季節(jié)瓜藤苔蘚竹子、高粱苞蕾小動物有生命的（動植物）草坪菜畦無生命的（山河大地）山河鐵軌柏油路地人知識身體 青少年時期就相當(dāng)于人生中的“熱天”，這個時候是學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期?！伴L”不僅僅指身體的成長，年齡的增長，還指知識的積累、思想的成熟，更側(cè)重于人的精神上的成長。從這一自然段中你又得到怎樣的啟示？ 我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極獲取知識、能力，不能錯過獲得知識儲備的最佳時期，否則可能成為一事無成的人。小結(jié)： 自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著，希望同學(xué)們能夠在自己人生中的夏天里同樣有力量地生長，等到了秋天才會有好的收成！回歸全文，領(lǐng)悟?qū)懛ɑ貧w全文 我們再來認(rèn)認(rèn)真真地把文章讀一遍，是中心句的，你可以大聲朗讀；描寫各種事