幼兒園教師培訓總結報告5篇

1、Word 幼兒園教師培訓總結報告5篇 沒有對個人的力量有明確熟悉是寫不好一篇總結的，為了將自己這個階段的工作狀況進行匯總，寫總結是特別有必要的。職場我今日就為您帶來了幼兒園老師培訓總結報告5篇，信任肯定會對你有所關心。幼兒園老師培訓總結報告1 通過這次學習，我懂得了好多東西，仿佛突然一下長大了感覺，在此之前，園長也常說：“做人要經常懷著感恩之心”那時的我還不太理解，對我好的人，我感恩于他這沒有錯，對我不好的人我干嘛要對他好，干嘛要恩于他，以前也經常埋怨干活多了，工資不高了，上級太嚴峻了，埋怨自己的文才無人觀賞，為什么我活的這么累，為什么我付出這么多卻沒有得到我想要的回報！那時的我不懂得得知與感

2、恩，而現在我知道知足與感恩，就算真的生活的很累，我也不會去埋怨生活，由于我明白，有失必有得，一想到自己得到這么多熬煉的機會，我還能去埋怨嗎？ 我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們哺育了我，但是我知道這份恩情，我沒方法完全報答，能做的就是好好孝敬他們，好好照看他們，也要好好照看自己，不讓他們太過操勞，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領導和這么多老師對我的關心，才使我對這份工作投入了的熱忱和信念。 而我能做的就是好好工作，爭取做到讓園

3、長放心、家長安心、孩子快樂。盼望通過我的勞動，專心、責任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的關心，才讓我漸漸的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓舞過我的人，是你們讓我看到了新的盼望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進，我感恩曾經稱贊我的人，是他們給了我前進的動力，讓我的越來越堅決，從而一步一步走向勝利，我感恩許多許多人。 幼兒園老師培訓總結報告2 作為一名幼兒老師，我深深的感受到了國家對學前教育的重視，使我們倍感身為幼兒老師的光榮與神圣，我特別榮幸的來到了安徽師范高

4、校教育科學學院參與了20 xx年幼兒老師國培方案其次期幼兒園骨干老師短期集中培訓地學習的機會。 這些天的學習，彌補了我們理論上的不足，為我們今后在教育教學的實踐供應了理論支撐。 每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。 既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有進步；既啟迪心智，又鼓舞信念。 因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙將來，也讓我們體會到了現實的真實存在，現實告知我們：作為幼教工必需與時俱進，堅持學習，勤于討論，擅長發(fā)覺，才能勝任。 也只有這樣我們才能在討論中發(fā)覺，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干精彩。 于是這又讓我感到：從事幼兒教育

5、工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大。讓我充分熟悉到：作為一名幼兒老師，必需要加強自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。 在日常工作中，要搞好老師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”動身，備課從孩子的實際動身，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學。 用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現教育的抱負目標。 幼兒園老師培訓總結報告3 十月，在上級領導們的組織下，我很榮幸的參與了本次20_年_市區(qū)幼兒園新老師入職的培訓。為了提高新老師的專業(yè)基本功與教育教學水平，使新老師盡快熟識崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐閱歷，在最短的實踐內能盡

6、快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市里邀請來了多位有閱歷的教育專家，他們將自己勝利的閱歷與我們每位新老師共享，他們以鮮活的實例和豐富的學問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。 這讓我體會到了我們老師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要預備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長，但是培訓的內容卻很豐富：有老師的職業(yè)道德、綱要和指南的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒老師這個職業(yè)的有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的熟悉。 本次幼兒園新老師培訓，讓

7、我更進一步了解和把握了自己工作的進展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會： 一、職業(yè)道德的學習為我以后面對工作供應了很多關心 是否能成為一位好的幼兒老師。作為新老師的我們首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛撵o，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。 二、綱要和指南的解讀 它們使得我對幼兒園工作有了更清楚的概念，更加要求老師以幼兒為主體，并樂觀支持、鼓舞幼兒樂觀大膽主動參加各種藝術活動，并大膽表現，同時要求老師要擅

8、于指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并關心幼兒提高表現的技能和力量，真正地做到孩子是班級的小仆人，使班級環(huán)境真正為教育服務，為幼兒服務。 三、技能技巧的學習 技能技巧的學習的確是很重要。不管在管理上還是在學習上，我們都應當學會如何更好的去調動孩子的愛好，吸引孩子的留意力，如何在已有的閱歷上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。 四、敬重孩子的個體差異 孩子都有自己的獨特的個別進展水平，敬重孩子就要敬重孩子的個體差異，敬重孩子自己的進展水平。在我們班中有部分幼兒特殊的乖巧、招人喜愛；也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴峻，特殊招人擔憂。但是不管怎樣，我們老師應當信任一

9、點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為老師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有方案的熟悉孩子，進行全面的觀看，在教育過程中要做個有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思索問題。 五、閱歷之談 1、注意預防和應對突發(fā)大事 幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發(fā)大事，老師略微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些狀況，作為管理者的我們就更應當留意孩子的生命平安，并要了解相關的法律學問。 2、注意家長工作 家長工作特別重要，作為老師我們應主動與幼兒家長協作，樂觀向家長宣揚科學保育，教育幼兒的學問，共同擔負教育幼兒的任務。只有幼兒園與家庭協作起來，教育全都，才能取得最佳教育效果。在與家

10、長的溝通中，如何使家長在短時間內信任你，情愿協作你。如何應對行行色色的家長們，要留意：委婉、敏捷、分寸、清晰、使用的語言是否恰當合適等。 六、要不斷學習，提高個人力量 學習是件特別簡單的事，但最重要的是怎么把學習的學問更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業(yè)學問，還要學習每位老師的優(yōu)秀品質和實踐閱歷。 十天的幼兒新老師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地討論和領悟，才能真正成長為一名合格的幼兒老師。最終，我要鼓舞自己“學無止境”，與時俱進，學習先進人物事跡，了解教育進展新動態(tài)，注意

11、細節(jié)，提高工作效率，并不斷總結閱歷教訓，從而提高自身綜合素養(yǎng)。 幼兒園老師培訓總結報告4 通過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，樂觀的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關懷的問題。幼兒一日生活活動中組織與實施就針對此問題綻開的深

12、化的討論。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯系，不行分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。 幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。 本次學習中老師講的家園溝通的

13、策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量。幼兒教育是一種很簡單的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現有效的溝通溝通，使家園協作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝

14、通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。 培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后樂觀爭論，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。盼望自己能學以致用，把這次學習的學問樂觀運用到教育教學中，做一名樂觀向上的幼兒老師。 幼兒園老師培訓總結報告5 最近，在某個不經意的瞬間，聽到這樣一句話初衷，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深刻的理解，對于初心也有了重新的定義。 最初，接觸到愛諾

15、時，我是先聽到的它的名字，當時，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了愛諾的助教老師。這時，我才對這門課程有了了解。 它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)分，假如說傳統(tǒng)課程是為了培育孩子的學習力量的話，那愛諾課程培育的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習力量，而且它同時培育了幼兒的溝通力量和制造性思維的力量。 在我們學完水果樂園后，很多小伴侶對小種子產生了很濃烈的愛好，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那仔細的小眼神。 而且我們的小伴侶不止對水果的小種子感愛好，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感愛好，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。 我們的初心就是

16、陪伴指導幼兒并且和他們一起去學習他們感愛好的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學習力量和他們的制造性思維，并且在這個過程中培育幼兒的人際交往力量。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的努力我做到了。 當我今年自己帶了班時，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱墓残?，自己的見解，有自己獨一無二的特點，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此，在我們學習飛禽世界這個主題的過程中，我做了許多的活動。 比如，在我們班的小伴侶，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜愛的鳥，而且都能夠說出自己喜愛那種鳥的緣由，而我為了讓他們證明自己對于自己喜愛的鳥兒很了解，我有意把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的外形，做了處

17、理，變成了可以拼起來的拼圖。 當我把這些拼圖拿出來，讓他們去拼的時候，他們都信念滿滿的告知我說，我會拼，我確定能拼出來時，我在那里，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信念很強的小伴侶，把這件事想的很簡單的小伴侶自己自立去完成一幅完整的拼圖，結果，他們沒有一個小伴侶能夠自立完成，都在那撓頭，于是，我問他們：這個拼圖好拼嗎？他們異口同聲的回答我說：不好拼。你們一個人能完成嗎？不能。那怎么辦?。坑幸粋€小伴侶舉手說：我可以讓咱們班的小伴侶和我一起拼。他的這個建議立即被其他小伴侶贊成，于是，我們進行了分組，去進行拼圖競賽。 你們看，他們拼的多仔細啊。最終，他們都勝利的完成了拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小伴侶共享他們拼圖的閱歷，以及他們是如何合作的。 家長們也反饋，許多孩子如何喜愛愛諾，