如何在幼兒園開展禮儀教育

1、如何在幼兒園開展禮儀教育在幼兒園開展禮儀教育主要包括兩個(gè)大的方面：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和課程的組織與實(shí)施，我們首先來(lái)談一談第一方面：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園里進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個(gè)方面：物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。（一）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、園內(nèi)宣傳板、宣傳欄的創(chuàng)設(shè)在園進(jìn)行宣傳板或宣傳欄的創(chuàng)設(shè)，主要是創(chuàng)造園內(nèi)的禮儀教育的氣氛，給家長(zhǎng)視覺上的沖擊，并通過(guò)宣傳板讓家長(zhǎng)能夠?qū)W到基本的禮儀常識(shí)。2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè) (1) 教室內(nèi)主題墻面布置幼兒園要根據(jù)禮儀課程的進(jìn)度進(jìn)行主題墻面的創(chuàng)設(shè)，可以將禮儀的小兒歌布置到墻面上，讓孩子時(shí)時(shí)都能看到，鞏固幼兒的禮儀常識(shí)并將這些禮儀常識(shí)變成幼兒的良好行為習(xí)慣。也可以將幼兒收集的禮儀小圖片或

2、孩子自己創(chuàng)作的禮儀作品布置在禮儀主題墻面上。 (2) 教室區(qū)域中開辟禮儀專區(qū)，如娃娃家、表演區(qū)、美工區(qū)等與禮儀主題相結(jié)合如娃娃家，可以讓幼兒從實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何接待客人、如何具有愛心，從行動(dòng)上愛自己的父母及進(jìn)餐的禮儀等。如表演區(qū)，可讓幼兒自己創(chuàng)設(shè)一些關(guān)于禮儀的小的情景片，如何排隊(duì)等候上車、如何給老人讓座、在公共場(chǎng)所如何注意公德等。 (3) 區(qū)域中的活動(dòng)規(guī)則要求與禮儀相結(jié)合幼兒園在區(qū)域活動(dòng)時(shí)會(huì)為幼兒分出很多的區(qū)域，如：表演區(qū)、美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)，每一個(gè)區(qū)域老師都會(huì)規(guī)定活動(dòng)的規(guī)則，幼兒開展禮儀教育后，這些規(guī)則可由孩子自己根據(jù)禮儀要求親自來(lái)制定，如果孩子自己親自制定的規(guī)則，那么他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)

3、更好的去遵守。3、家園聯(lián)系禮儀專欄 幼兒禮儀教育的概念是：幼兒在幼兒園、家庭及社會(huì)生活中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行業(yè)規(guī)范。從它的概念中我們可以了解到幼兒禮儀不只是在幼兒園，還有家庭及社會(huì)中的行為。在幼兒園里由教師負(fù)責(zé)，而家庭和社會(huì)中的禮儀就需要我們的家長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。所以幼兒在園里學(xué)到的禮儀常識(shí)必須要讓家長(zhǎng)知道，并學(xué)會(huì)才能讓家長(zhǎng)更好的在家庭和社會(huì)中來(lái)監(jiān)督幼兒的行為，而班級(jí)中孩子每天學(xué)到哪些禮儀知識(shí)了，我們可以通過(guò)班級(jí)中的家園聯(lián)系禮儀專欄讓家長(zhǎng)來(lái)了解并學(xué)習(xí)禮儀內(nèi)容。 （二）精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、禮儀教育動(dòng)員會(huì)(說(shuō)明開展禮儀教育的意義、對(duì)園、班、教師、孩子、家長(zhǎng)的好處）幼兒園在開展禮儀教育之前首先要召開一個(gè)

4、禮儀教育動(dòng)員會(huì)：通過(guò)這個(gè)動(dòng)員會(huì)讓家長(zhǎng)能夠明白為什么要在幼兒園開展禮儀教育，禮儀對(duì)于幼兒的將來(lái)發(fā)展的更要意義，通過(guò)禮儀教育可以使家庭、幼兒園及社會(huì)都能得到哪些好的發(fā)展。使家長(zhǎng)從意識(shí)上感到禮儀教育的重要，從行動(dòng)上來(lái)支持幼兒園開展禮儀教育。2、全園教師禮儀培訓(xùn)并考核幼兒園對(duì)幼兒開展禮儀教育之前，幼兒園首先要對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。作為我們的幼兒教師，有很多教師并不太了解禮儀，對(duì)禮儀也是一知半解。如果不學(xué)習(xí)就對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，可能會(huì)對(duì)幼兒造成一些不良的影響，例如：老師教孩子站立的正確姿勢(shì)，目視前方、收腹、挺胸、提臀，而本身我們教幼兒的教師自己都不會(huì)站立的正確姿勢(shì)，怎樣給孩子起來(lái)更好的示范作用呢。所以在開

5、展禮儀教育之前首先對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)并進(jìn)行考核，教師通過(guò)考核合格后方能對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。3、組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成人禮儀、或以每周一禮的方式用文字稿向家長(zhǎng)介紹禮儀常識(shí)。幼兒園開展禮儀教育，為什么要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行成人禮儀教育呢？前面我們談到了幼兒禮儀的概念是幼兒在幼兒園、家庭及社會(huì)生活中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。教師可以負(fù)責(zé)幼兒在園里的禮儀，而家庭及社會(huì)生活中就要由家長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)了，所以作為家長(zhǎng)必須懂得成人禮儀才能更好的監(jiān)督幼兒的行為，便幼兒將這些好的禮儀養(yǎng)成自己的習(xí)慣。二、課程的組織與實(shí)施（一）結(jié)合禮儀教程中的44個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)（二）教師利用禮儀教程的教案對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)（三）定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，

6、針對(duì)禮儀教育提出更好的意見或建議（四）禮儀成果展示。如半日開放時(shí)組織禮儀示范課或禮儀表演；班級(jí)之間互相觀摩，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)前面我們談到了在幼兒園開展禮儀教育首先進(jìn)行物質(zhì)和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，然后是教師通過(guò)教程進(jìn)行課程的組織及實(shí)施工作。在這個(gè)過(guò)程中，園長(zhǎng)仍然會(huì)有疑問(wèn)，如何對(duì)老師或家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)呢？通過(guò)什么對(duì)教師進(jìn)行考核呢？我們來(lái)看一看禮儀教育課程體系的設(shè)制，了解了這種課程體系之后，園長(zhǎng)就不會(huì)再在疑惑了。三、禮儀教育課程體系：（一）幼兒用教程我們的禮儀教育是針對(duì)幼兒的，所以必須要有幼兒的用的教程，才能利于幼兒去學(xué)習(xí)吸收。（二）幼兒禮儀教程配套的教案作為一種課程，不光要有孩子的用書，教師是教育的實(shí)施者，為了教師更好的實(shí)施，所以根據(jù)幼兒用書為教師配置了教案，方便教師授課。（三）致家長(zhǎng)的一封信禮儀教育是一種全新的課程體系，很多家長(zhǎng)并不知道禮儀對(duì)于孩子的一生有多么的重要，為了讓家長(zhǎng)更好的了解禮儀教育，我們給每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備了由北京師范大學(xué)梁志燊教授寫的致家長(zhǎng)的一封信。信中詳細(xì)的說(shuō)明了為什么要在幼兒園開展禮儀教育？開展禮儀教育會(huì)給孩子帶來(lái)哪些好處等內(nèi)容。（四）禮儀教育光盤成人禮儀、教師禮儀、禮儀教育示范課對(duì)于剛剛開展禮儀教育的幼兒園來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。園里可通過(guò)成人禮儀光盤、教師禮儀光盤對(duì)教師和家長(zhǎng)