技術(shù)賦能教育創(chuàng)新引領(lǐng)未來-XX幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升20活動總結(jié)

1、技術(shù)賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來XX第三幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0活動總結(jié) 教育信息化2.0是新時代我國教育改革發(fā)展的要求，也是建設(shè)中國特色教育信息化道路的要求。現(xiàn)如今，信息技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成為新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。 為了加強教師隊伍建設(shè)，提升幼兒園信息化水平，我園深入貫徹落實XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案等文件要求，借助教師研修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，開展以校為本、基于教學(xué)、應(yīng)用驅(qū)動的信息技術(shù)2.0項目活動，積極組織教師參與研修學(xué)習(xí)。經(jīng)過長達半年的學(xué)習(xí)后，我園教師在計算機操作、信息技術(shù)工具使用、教育教學(xué)理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計與實施等方面都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。 2021年9

2、月，我園參與XX區(qū)中小學(xué)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目推進會之后，立即成立了5人信息化管理團隊，根據(jù)園所實際情況制定了一劃兩案并對實施可行性進行研討。 從平臺登錄、信息完善、能力點選擇、課程選擇及注意事項等，全面介紹了2.0提升工程項目的研修目標(biāo)、研修任務(wù)、研修能力點，共同助力提升園所信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。（一）網(wǎng)絡(luò)研修 幼兒園組建了信息化管理團隊，付英園長對全體教師進行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的解讀，制定了“一劃兩案”，并成立以小班、中班、大班級組為單位的三個教研組，幫助教師解讀各能力點的內(nèi)涵，同時，確定各級組的研修主題，梳理研修計劃和研修目標(biāo)。（二）校本研修 我園組織教

3、師積極參加XX區(qū)教育局、XX區(qū)教育科學(xué)研究院以及中國教師研修網(wǎng)的培訓(xùn)。通過同伴討論、自我反思、專家指導(dǎo)等形式，不斷加強信息技術(shù)與教育實踐的融合。經(jīng)過線上與線下相結(jié)合的培訓(xùn)教研模式，我園教師已能熟練運用思維導(dǎo)圖、問卷星、視頻剪輯、微信公眾號、接龍管家等軟件，大大地提升了班級的教育質(zhì)量和教師的工作效率。 信息技術(shù)輔助語言教學(xué)活動，給孩子們創(chuàng)造更多形式新穎的事物形象，能充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，豐富感官，使孩子置身于真實的教學(xué)情境中，在活動過程中始終保持興奮、愉悅，渴求上進的狀態(tài)。探索精神和創(chuàng)造力起到積極的促進作用，把“要我說”變成“我要說”，為語言活動提供了更為廣闊的教學(xué)空間。 經(jīng)過信息技術(shù)2.0的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，老師們的專業(yè)能力和信息素養(yǎng)都得到了一定的提升，收獲頗豐！ 信息運用2.0的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不斷地解決了我們園所的許多真問題，提升了我園教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動了幼兒園信息化的發(fā)展。但我們始終秉持著“學(xué)習(xí)是無止境的”的理念，