2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ModuleUnitWeflykitesinspring教案新版外研版

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - Module 7 Unit 1 We fly kites in spring 課前預(yù)備：（1）多媒體課件、單詞卡片、小貼畫、錄音機(jī)；2 老師明白同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)才能體會(huì)；課前分析學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、承上啟下的過(guò)程； 本課作為一個(gè)新授課,我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)是： 1. 熱身活動(dòng)； 2. 學(xué)習(xí)新知； 3. 鞏固練習(xí)； 4. 拓展延長(zhǎng)； 5. 家庭作業(yè)；教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本模塊是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)Module7Unit1 ；本模塊以seasons and weather 即季節(jié)和天氣為話題,Uni

2、t1 主要學(xué)習(xí)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的英文表達(dá)法及在這些季節(jié)里會(huì)顯現(xiàn)的天氣狀況,同時(shí)學(xué)習(xí)在四個(gè)季節(jié)里人們常常要做的事情；（二）教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)校三年級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),喜愛表現(xiàn)自己；經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),能用英語(yǔ)進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)候和溝通,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持深厚的愛好,能夠明白老師簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)課堂用語(yǔ),熟識(shí)和喜愛英語(yǔ)課堂上的嬉戲、活動(dòng)、競(jìng)賽,喜愛chant ；但由于年齡較小,有意留意連續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)；日常課堂教學(xué)以聽說(shuō)訓(xùn)練為主 , 認(rèn)讀才能一般； 依據(jù)同學(xué)以上的特點(diǎn),課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情形,通過(guò)設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)積極參加 , 在歡樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ),讓同學(xué)感受到學(xué)英語(yǔ)的樂趣

3、；（三）教學(xué)目標(biāo)分析 學(xué)問(wèn)與才能目標(biāo)：1. 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：（1）能夠聽說(shuō)認(rèn)讀課文內(nèi)容；（2）能夠簡(jiǎn)潔運(yùn)用It s warm in spring. We fly kites in spring .這類句型談?wù)摷竟?jié)特點(diǎn)以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)；2. 技能目標(biāo)：能夠在日常生活中談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的基本特點(diǎn)以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動(dòng)；3. 情感目標(biāo)：讓同學(xué)意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性；4. 教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說(shuō)認(rèn)讀課文內(nèi)容；能夠簡(jiǎn)潔運(yùn)用It is warm in spring. We fly kites in spring. 這類句型談?wù)摷竟?jié)特點(diǎn)以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)；5. 教學(xué)難點(diǎn)：能夠談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的特點(diǎn)以及不

4、同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)；6. 教學(xué)預(yù)備 : 多媒體課件、教法、學(xué)法分析單詞卡片、小貼畫、錄音機(jī)；第 1 頁(yè),共 3 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教法：整堂課環(huán)繞“ 同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)” 的教學(xué)理念,通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、CAI 幫助教學(xué),創(chuàng)設(shè)一系列情形,讓同學(xué)在詳細(xì)的情形中學(xué)習(xí)新單詞、新句型,然后再運(yùn)用于語(yǔ)言溝通,使整個(gè)教學(xué)源于生活,又用于生活,創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景,使同學(xué)學(xué)有所用,體驗(yàn)勝利的喜悅；詳細(xì)采納以下幾種方法：1. 情形教學(xué)法； 2. 全身反應(yīng)法 TPR；3. 任務(wù)型教學(xué)法；4. 交際法； 5. 嬉戲

5、法； 6. 多媒體教學(xué)法；學(xué)法： 1. 使同學(xué)熟識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料；2. 充分利用已學(xué)的學(xué)問(wèn),為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；3. 在會(huì)話教學(xué)中勉勵(lì)同學(xué)大聲說(shuō),說(shuō)清晰并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩?shì),采納委婉有禮貌的語(yǔ)調(diào),有感情,有條理的說(shuō),培育同學(xué)口頭表達(dá)才能；教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1.make into groups；把全班同學(xué)分成三個(gè)組,并把小組的代表圖畫貼在黑板上,在課堂上,同學(xué)表現(xiàn)好了,他們 組就可得到一個(gè)星星,最終比比哪組在課堂上得的星星多,哪一組便是優(yōu)勝小組；1.make into groups；把全班同學(xué)分成三個(gè)組,并把小組的代表圖畫貼在黑板上,在課堂上

6、,同學(xué)表現(xiàn)好了,他們 組就可得到一個(gè)星星,最終比比哪組在課堂上得的星星多,哪一組便是優(yōu)勝小組；利用學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)；It spring. Its warm in spring. We fly kites in spring. It s summer . Its hot in summer. We go swimming in summer. It s autumn . Its cool in autumn. We play football in autumn. It s winter . Its cold in winter. We go skating in winter. 【設(shè)計(jì)意圖】利

7、用課件教學(xué),讓同學(xué)在視覺上耳目一新,滿意了同學(xué)的奇怪心,激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好；2. 練習(xí)新知T：課件出示操練新單詞；播放 的單詞；PPT中的圖片,讓同學(xué)在練習(xí)中區(qū)分和把握這四個(gè)表示天氣T: 待同學(xué)熟識(shí)后,問(wèn)：What do you do in spring S1: I fly kites in spring. 像這樣, 請(qǐng)同學(xué)描述四季都能進(jìn)行的活動(dòng)；并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起立回答；等抽個(gè)別同學(xué)到了肯定數(shù)量后,讓同學(xué)以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論；【設(shè)計(jì)意圖】 課件供應(yīng)的這些圖片和聲音,便利依據(jù)同學(xué)的需要去聽讀或跟讀,防止倒磁帶的麻煩,并且圖文并茂,更加形象、直觀、易懂、易會(huì)Step3:New teaching 課

8、文教學(xué) T：播放課文動(dòng)畫,讓同學(xué)仔細(xì)聽,邊聽邊指到相應(yīng)內(nèi)容處；第 2 頁(yè),共 3 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - Ss: Listen and point. T: 向同學(xué)提出問(wèn)題： “ What do we do in spring/summer/autumn/winter” 播放其次次課文 動(dòng)畫,讓同學(xué)帶著問(wèn)題聽錄音,試著找出詳細(xì)答案；Ss: Listen and answer. T: 再次播放課文動(dòng)畫,讓同學(xué)指著課文跟讀,老師在同學(xué)跟讀的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的 讀音；再次播放課文動(dòng)畫,讓同學(xué)指著課文大聲

9、跟讀；【設(shè)計(jì)意圖】播放課文動(dòng)畫 , 讓同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)整體的感知,利用回答疑題的形式 進(jìn)一步懂得和把握課文；又讓同學(xué)聽音重復(fù),使聽說(shuō)結(jié)合,有效地培育了同學(xué)的聽說(shuō)才能 Step 4: Pracice 趣味操練 老師利用 讓同學(xué)用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述 T：播放 PPT中的聽力練習(xí),讓同學(xué)在練習(xí)中操練新知；【設(shè)計(jì)意圖】 三年級(jí)教學(xué)以聽說(shuō)為主,T：課件出示調(diào)查表課件出示聲、 畫并茂的練習(xí)題, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；用所學(xué)的學(xué)問(wèn), 以四人為一組, 調(diào)查同伴最喜愛的季節(jié),并描述該季節(jié)的特點(diǎn)及在該季節(jié)他 喜愛做的事情；【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同學(xué)在小組內(nèi)溝通,激發(fā)同學(xué)的參加意識(shí),培育同學(xué)的合作意識(shí)；這一環(huán) 節(jié)能充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,激活同學(xué)思維,讓同學(xué)完成對(duì)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得和運(yùn)用,達(dá) 到鞏固和學(xué)以致用的目的；Step5: Chant Spring is green. Summer is hot. Autumn is yellow. Winter is white. 【設(shè)計(jì)意圖】 這環(huán)節(jié)不僅讓同學(xué)得到了放松,也達(dá)到了鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的作用,同時(shí)也培育了