《通信原理》說課

1、通信原理說課袁寶玲說課內(nèi)容課程概況教學(xué)設(shè)計(jì)教材選擇與使用授課手段與方法考核方式授課條件改革措施課程概況專業(yè)基礎(chǔ)課通信原理64學(xué)時(shí)：48/16光纖通信移動通信打牢專業(yè)基礎(chǔ)拓寬視野引發(fā)學(xué)習(xí)興趣課程的性質(zhì)、作用與定位 教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)對點(diǎn)系統(tǒng)通信網(wǎng)基帶系統(tǒng)頻帶系統(tǒng)通信網(wǎng)模塊實(shí)際應(yīng)用移動通信光纖通信PDHSDH教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)制器解調(diào)器數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)框圖點(diǎn)對點(diǎn)系統(tǒng)：基帶頻帶調(diào)制器解調(diào)器數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)框圖教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)對點(diǎn)系統(tǒng)通信網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)模塊具體內(nèi)容實(shí)際應(yīng)用學(xué)時(shí)概論及發(fā)展趨勢概念與系統(tǒng)三網(wǎng)融合、軟交換4模數(shù)轉(zhuǎn)化 PCMPDH系統(tǒng)6AMR移動通信系統(tǒng)數(shù)字信號的基帶傳輸 HDB3PDH系統(tǒng)65B6B光纖通信系統(tǒng)差錯(cuò)控

2、制編碼 加密（交織）光纖（移動）通信系統(tǒng)4CRC計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)調(diào)制與解調(diào) MSKGSM系統(tǒng)88PSK、QPSKGPRS、TD-SCDMA復(fù)用與同步技術(shù) TDM、CDMPDH、3G6+6準(zhǔn)同步、同步PDH、SDH衛(wèi)星與微波通信 衛(wèi)星與微波通信VSAT、北斗一號4教材選擇與使用基本概論模擬通信數(shù)字通信頻譜、帶寬等公示推倒以往的教材內(nèi)容基本概論發(fā)展趨勢數(shù)字通信微波、衛(wèi)星通信系統(tǒng)介紹本教材內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)生對通信的認(rèn)識拓寬視野減少理論知識推倒教材內(nèi)容對比教材選擇與使用教 材壓縮、交織、加密、語音編碼與移動通信緊密相關(guān)的新知識FDM、CDM(A)同步概念提取和加強(qiáng)刪減漢明碼、循環(huán)碼編碼原理及計(jì)算；依據(jù)如前所述調(diào)

3、整內(nèi)容順序教材的使用授課手段與方法 板書：重點(diǎn)難點(diǎn)補(bǔ)充理論教學(xué)PPT:圖形表格動畫習(xí)題案例拓展實(shí)際應(yīng)用理論知識應(yīng)用于實(shí)際系統(tǒng)授課手段與方法信號源與示波器的使用 AMI和HDB3編碼 復(fù)用與同步信道模擬 模擬與數(shù)字調(diào)制布置任務(wù)系統(tǒng)框圖分析結(jié)果右側(cè)連接測試任務(wù)導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)講解與演示指導(dǎo)顧問詢問跟隨做分組做講解與演示解答疑難老師 學(xué)生 任務(wù) 過程根據(jù)信號流程連接與排障授課手段與方法 多項(xiàng)式相除二進(jìn)制碼相除CRC循環(huán)冗余校驗(yàn) 二分法（七步）直接比較、二進(jìn)制運(yùn)算（兩步）PCM編碼 通過聯(lián)系與思考簡化計(jì)算過程，注重原理的理解考核方式平時(shí)考核40%，期末考試60%，期末試題加入實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，基本題目100分，附加題目20分加分項(xiàng)扣分項(xiàng)評分項(xiàng)主動回答問題并正確實(shí)驗(yàn)完成次序出勤作業(yè)40%提問20%實(shí)驗(yàn)40%分值計(jì)算：加權(quán)取平均每次加3分，最多加10分前3組，完成并講解正確，每人每次加3分最多加10分每次扣5分，3次扣20分4次扣30分5次無平時(shí)分平時(shí)分考核表授課條件 實(shí)驗(yàn)條件： 具有通信原理實(shí)驗(yàn)箱和示波器，可以開展原理性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。 已與電信簽訂共建實(shí)驗(yàn)室協(xié)議，建成后有利于對通信系統(tǒng)的直觀認(rèn)知。改革措施1、