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1、第 頁2022春季初二班主任工作方案春季初二班主任工作方案時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作開展,我們要好好方案今后的工作方法。可是到底什么樣的工作方案才是適合自己的呢?下面是我為大家整理的春季初二班主任工作方案,僅供參考,歡送大家閱讀。春季初二班主任工作方案1新學期開初,做為初二年級班主任,我將努力做好本職工作的同時,熱心關注每一個學生的的變化,在他們最需要我的時候給予支持,在他們需要獨六的時候,放他們飛翔。下面是本學期工作方案一、指導思想1.轉變教育觀念,健全學生人格學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅屬于學校,他們還屬于家庭、社會

2、和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責,還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以,我們對待學生,尤其是后進生,應該傾注真情,而不能予以歧視或無視。2.換位思考,正確引導學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時,不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。孩子思想出軌時,我們予以正確的引導,可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一

3、通更容易要孩子接受、理解。事實上,每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者,應該對他們適時的對他們予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。3.拿起表揚的武器哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器,讓學生多一

4、點自信,少一點自卑,使學生能更好地溶入到班級生活中,使班級管理工作更加輕松、有序地進行。4.注意加強對后進生的教育工作后進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落。時間告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。5.經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立和學生家長的良好關系家長評論學校從班主任開始,因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,對

5、學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你,他都會到處替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。6.加強班級建設,營造科學文明的班級氣氛以班委會為支柱,以?班級量化測評?為形式,以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精為輿論向導,以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想 為目標,以班會、黑板報為宣傳陣地,加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風和和諧的氣氛,使每個學生都能感受到老師和同學們的愛,使每個學生都能看到自己身上的閃光點,

6、都能找到成功和自信,從而熱愛我們的班級,熱愛我們的學校。同時,本人作為班主任還要加強理論學習,立足學校的穩(wěn)定和開展,著眼全局,加強與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調各科關系,對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,改變學生被動的學習方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力,教育學生“學會吃苦,學會生存,學會做人,學會學習。二、班級管理的具體措施1.科學管理:結合?中學生守那么?、?中學生一日常規(guī)?、?未成年人保護法?等法律法規(guī)的精神,結合揚中外國語中學文明班級評比方法,擬定九(2)班班級公約,使班級各項工作有規(guī)可依,有規(guī)必依,執(zhí)規(guī)必嚴,違規(guī)必究。(1)開學初帶著全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度,使學生

7、知規(guī),進而守規(guī)。(2)制定值日班委制度,以值日班委為中心,成立紀律、衛(wèi)生檢查、催促小組。(3)加強學生的自我教育。2.民主管理:充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,把管理權交給學生。(1)班委會召開:由班主任組織召開,班主任與學生班委共同探討,加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育,加強對學習方法的引導和指導,催促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內心情感,增強他們的集體意識和集體榮譽感,調動他們學習的積極性和主動性。(2)班委建設:開學初,本著“公開、公平、公正的原那么,采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式,選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現(xiàn)突出

8、的班干予以獎勵,對那些不能適應班級開展形勢,不能帶著同學進行學習的進行批評教育。(3)量化考評的作用:將班級量化考評結果與每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤,對那些表現(xiàn)突出的同學,在精神上和物質上予以一定的獎勵,對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)等處分。3.以中考為目標,加強班風學風建設(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理,注意教育、引導學生守規(guī)守紀,文明禮貌。(2)加強思想教育,明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學、“要我學還是我要學等大討論,幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢,全身心地投入到學習中去,為明年的中考打好根底。(

9、3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè),考試作弊等不良現(xiàn)象,在班級深入開展“我談學習活動,讓同學們互相交流學習經(jīng)驗、學習方法,教師予以不斷的指導,爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。(4)樹立目標,開展競爭。讓每位同學為自己合理定位,為自己樹一個典范,樹一個競爭對手,幫助學生創(chuàng)造競爭給予,幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,并催促他們完成自我超越。同時以學校開展星級班集體評比為鍥機,進一步培養(yǎng)學生的競爭意識,從而促進學生思想、成績雙豐收。(5)注意促進中間層學生的正常開展。中等生是班級學生的大多數(shù),優(yōu)等生的起點太高,他們達不到。中等生大多踏實、上進,以他們

10、為主體形成良好的班風和學風比擬容易。(6)開展“一幫一學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子,每名班干、團員負責一名后進生,全面輔導他們的學習,堅持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。我想只要我們以人為本,以金子般的愛心來對待學生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學生,相信我一定能將班級工作做得更好,也相信學生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。春季初二班主任工作方案2一、班級根本情況我班共有學生48人,其中男生27位,女生22位,團員15位,班級情況總體上良好,氣氛比擬活潑。在學習方面其最大的特點是兩級分化嚴重,通過上學期的期末考試成績發(fā)現(xiàn),優(yōu)生在我班比擬

11、多,像莊斯、黃維倩等同學,但同時后進生在我班也比擬多,像李江、唐大理等同學;在學生的行為標準表現(xiàn)方面,存在著較大差異性。班級中在常規(guī)方面欠標準的學生不突出,但也較多,如表現(xiàn)為個別男生頭發(fā)較長,個別學生懶散、厭學、衛(wèi)生習慣差、心理不健康等。這些業(yè)已對學習產(chǎn)生不良影響。因此標準學生的日常行為工作,使學生更好適應初二生活,穩(wěn)定學習情緒的關鍵,仍然是本學期的班級工作的重要任務。除之我班還有三名籃球隊的成員:張雄、張浩強、莊洪。因此對于他們的學習、平安等方面都要格外重視。二、教育目標1在思想方面:對全班學生開展愛國主義教育,開展平安知識教育等。2在行為標準方面:標準學生的日常行為,重視學生日常行為標準的

12、轉化和養(yǎng)成教育。3在紀律方面:對全班學生力求能夠做到認真遵守、履行好學校的各種規(guī)章制度。4在學習方面:穩(wěn)定學習情緒,強化班級學生學習習慣的養(yǎng)成教育,使學生在學習態(tài)度、學習方法上有較大提升,能使學生改變厭學情緒,提高學習興趣。5在衛(wèi)生方面:對全班學生的衛(wèi)生觀念加以強化,力圖使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。6在班級干部隊伍建設方面:重視班干部隊伍的建設,讓班中的廣闊學生能有時機參于班干部行列中,使學生的組織、管理能力得到必要開掘和鍛煉。三、具體措施1通過開展關于平安為主題的主題的班會,開展關于平安為主題的黑板報等形式,對學生進行平安方面的教育。2班主任協(xié)同好班干部認真檢查各位學生的儀表、行為等,對有不端正的地方及時指出,并令其改正。3班干部及時登記好同學的違規(guī)違紀行為,并及時上報班主任處,由班主任及時作出處理,對個別屢教不改的學生定期、不定期的加以監(jiān)督、引導、批

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