用心奏響愛的旋律

1、用心奏響愛的旋律 淺談如何做好寄宿生教育工作題記：毛澤東說：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰眯模蜎]有趟不過的河，就沒有攀不上的山。在班主任工作這條大河，這座高山中，只要我們用心施教，就一定能演繹出美麗動人的樂章。當(dāng)前，打工熱潮已席卷全國，并呈蔓延之勢，它帶動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，豐富了人們的物質(zhì)生活，同時(shí)也滋生出了新的問題，孩子的教育該怎么辦？于是越來越多的孩子成了農(nóng)村的留守兒童，他們的教育問題成了當(dāng)前社會的熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)，更是擺在各學(xué)校及教育工作者面前的一大難題。也因?yàn)檫@樣寄宿班便在各城區(qū)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。寄宿班的發(fā)展減輕了家長的負(fù)擔(dān)，免除了他們的后顧之憂，也為孩子的獨(dú)立成長創(chuàng)造了很好的條件。但

2、同時(shí)也存在著一些弊端：第一，寄宿制削弱了家庭和社會教育的力量，甚至存在較多父母離異、分居或父母在外地、隔代教育等特殊情況，學(xué)生心理不健全，意志薄弱，存在教育難度。第二，學(xué)習(xí)與生活壓力相對于走讀生更大，內(nèi)心更加敏感脆弱，而且學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，與老師和同學(xué)的朝夕相處、住宿生活的周而復(fù)始，學(xué)生極易產(chǎn)生疲勞感，甚至對學(xué)校、同學(xué)產(chǎn)生敵對、仇視的情緒。第三，半封閉的條件下，學(xué)生缺少了解外界并與外界交流更有效的途徑。面對這樣特殊的教育群體，班主任工作凸顯其重要性，從學(xué)生日常生活的飲食起居到學(xué)習(xí)教育，都需要班主任予以正確引導(dǎo)。班級管理工作瑣細(xì)而繁雜，班主任工作強(qiáng)度大，扮演著教師與家長的雙重角色。那么，如何扮演這

3、一角色呢？在擔(dān)任寄宿班班主任工作期間，通過摸索與實(shí)踐，我逐漸掌握了班級管理工作的一些新方法，事實(shí)證明，只要我們用心對待工作，傾心愛護(hù)學(xué)生，便能譜寫師愛的篇章。一、在生活上多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)細(xì)心。 有人說，愛是教育的真諦。只要心中有愛，再干涸的心田也會得到滋潤。作為寄宿班班主任，更要有一份心系學(xué)生的愛心，用一雙慧眼細(xì)心觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化，在生活上多一點(diǎn)關(guān)心，讓學(xué)生感受到慈母般的博大的師愛，從而填補(bǔ)他們離開家庭、離開父母所造成的感情空白。例如，有一天早操時(shí)我觀察了所有學(xué)生的衣著，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生穿著兩件單衣，而且外面的一件比里面的一件矮了一大截，在秋風(fēng)中，他有時(shí)還在瑟瑟發(fā)抖，我便詢問其原因

4、，他小聲地告訴我，他只有這兩件單薄的衣服。我聽了心里一陣揪心，待下操后我立刻從家里拿來兒子的衣服給他穿上，看到他臉上洋溢著燦爛的笑容，我心里立刻舒坦多了。生活中，哪怕是教師一句簡單的問候或是一個(gè)關(guān)切的眼神，學(xué)生便會感受到師愛的力量，內(nèi)心便會得到慰藉，也會品嘗到寄宿生活的樂趣。二、在心里上多點(diǎn)交流多點(diǎn)溝通 寄宿生離開了溫馨的家，離開了父母，來到陌生的環(huán)境，心里極易失衡，再加上一天到晚在校，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、壓抑、苦悶、單調(diào)、倦怠等不良心理。因此，關(guān)注他們的心理健康狀況，如何化解這部分學(xué)生過大的或不必要的心理壓力或困惑，幫助他們合理定位，樹立信心，這都是寄宿班班主任工作中要面對的新挑戰(zhàn)。針對這一問題，

5、我主要做好三方面工作：1、和學(xué)生交流。寄宿生情緒比較不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事可能對他影響很大，這時(shí)候需要多找學(xué)生談心及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)。我班有一位學(xué)生，一遇到不順心的事情，不管是大事小事就掉眼淚，從不愿將心思告訴同學(xué)，我了解情況后多次開導(dǎo)他、鼓勵他，也安排同學(xué)們主動和他交往。后來他慢慢地開朗起來，也經(jīng)受得起挫折，在班上經(jīng)?？吹剿c同學(xué)們談笑風(fēng)生，對班級事務(wù)盡心盡力。2、和家長交流。與家長交流是寄宿班班主任工作的一個(gè)重要因素，每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)進(jìn)步或思想有波動時(shí)，我便通過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與家長交流，達(dá)成共識，找到合適的教育方法。3、和任課教師交流。班主任要經(jīng)常和任課老師交流班上的一些情況，特別是

6、對一些特殊生的管理方法更需要互相商量，找到一個(gè)較好的解決方法。通過這三方面的交流，及時(shí)針對學(xué)生的心理動態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo)、減壓，從而使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中，更加健康快樂成長。三、在管理上多點(diǎn)民主，多點(diǎn)科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自我管理。使莊稼滿意的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，使顧客滿意的商品是最好的商品，使學(xué)生最樂意接受的方法才是最好的教育方法。在擔(dān)任班主任工作期間，我注重用民主、科學(xué)的方法來管理班級，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理。班上的所有班干全部由學(xué)生毛遂自薦和民主選舉產(chǎn)生，班上的所有事務(wù)，包括寢室、班級衛(wèi)生以及班級中所有的公共財(cái)務(wù)都有專人管理。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都是班級的小主人，都應(yīng)該為班級盡一份力，徹底改變了過去那種凡事都要老師吩咐、班集體的事與我無關(guān)的不良現(xiàn)象。讓大多數(shù)學(xué)生參與管理班級事務(wù)的方法極大的調(diào)動了學(xué)生的工作熱情，也增強(qiáng)了班級凝聚力，讓學(xué)生樹立了“我勞動我光榮”的思想，把教育內(nèi)化為學(xué)生自己要求上進(jìn)、要求進(jìn)步的力量。但在實(shí)行學(xué)生管理班級的過程中，班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想、行為動態(tài)，學(xué)生在一段時(shí)間的熱情之后很可能會出現(xiàn)倦怠的現(xiàn)象，這時(shí)班主任要及時(shí)肯定、表揚(yáng)學(xué)生的前期表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，繼續(xù)搞好工作?！氨頁P(yáng)永遠(yuǎn)是一劑良藥”班主任在班級管理中