青年教師說課比賽方案

1、青年教師說課比賽方案青年教師說課比賽方案陽山縣職業(yè)技術(shù)學校第一屆青年教師說課比賽方案說課是教師主要用口頭語言對自身教學設(shè)計、教學實施等情況進行分析 和說明的教學行為，是課堂教學行為的延伸與擴展，是教師總結(jié)教學經(jīng)驗、 發(fā)現(xiàn)教學問題、提高教學智慧的重要手段和橋梁。為培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干、鼓勵青 年教師積極投身教學改革、學習應(yīng)用教育理論、鉆研課堂教學，學校研究決 定舉辦青年教師說課比賽。比賽方案如下：一、參賽人員凡年齡35歲以下的我校在職任課教師均要參加比賽。二、比賽程序本次比賽分初賽和決賽兩個階段。初賽由各教研組組織進行，決賽由學 校組織進行。三、比賽時間本學期第7周至8周（10月9日至10月22日）各科

2、組舉行初賽；本學期第10周（10月31日下午）學校舉行總決賽，時間如有改變 另行通知。四、說課要求（一）時間、課時要求1課時或1個教學單元的教學內(nèi)容，現(xiàn)場說課的時間不得超過20分 鐘。所選教學內(nèi)容必須是教師本人的真實課堂教學內(nèi)容，倡導教學方式、方 法的創(chuàng)新與反思。（二）語言、儀態(tài)要求教學儀態(tài)要親切自然、端莊大方；語言表達準確規(guī)范，生動活潑，富于 啟發(fā)性和感染力。（三）說課內(nèi)容要求1、個人說課包括說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教學反思。（1）說教材。分析本課教學內(nèi)容在教材中的地位和與相關(guān)知識的聯(lián) 系，確定教學目標、教學重點、教學難點和關(guān)鍵點；教學過程中如何更好地 詮釋教材的理念和培養(yǎng)學生

3、創(chuàng)新能力等。（2）說教法。闡述本課教學過程中主要的教學方法和教學手段，鼓勵 教法創(chuàng)新。（3）說學法。根據(jù)教學目標、教學方法、教材特點及學生特 性，闡述學習方法，以及如何提高學生的學習興趣、加強技能操作訓練等。（4）說教學過程。解說本課教學過程中的課堂結(jié)構(gòu)和板書設(shè)計等。要 求教學層次清楚，教學結(jié)構(gòu)完整，教學內(nèi)容與教法學法相對應(yīng)。（5）說教 學反思。教學反饋及時，教學效果突出。2、現(xiàn)場答辯由評委根據(jù)教師說課內(nèi)容進行現(xiàn)場提問，參賽教師答辯。五、比賽說明1.10月9日前各科組將初賽安排表交教務(wù)處。安排表中要說明說課教 師、說課時間、說課地點、說課課題、指導教師等。各科組要認真組織好初賽，要求做到公平、

4、公正。各科組在10月 24日前將初賽成績交教務(wù)處，并按該組參賽人數(shù)20%選送參加總決賽。總決賽評委、比賽獎項設(shè)置將在總決賽前和決賽名單一并公布。陽山縣職業(yè)技術(shù)學校202*年9月8日附：二0一一年秋季學期青年教師名單（共75人）語文組（8人）黃仕君、王丹鳳、歐陽麗芬、陳振豪、陳麗君、陳彩云、 成倩、鐘麗珍英語組（8人）梁春梅、池智玲、楊薇、楊慕冰、黎婷婷、張開秀、陳嘉穎、潘悅德育組（7人）潘潔瑩、林百靈、毛雄杰、陳海梅、李婷 婷、馮麗杰、鄒遠航數(shù)學組（10人）余麗麗、唐俏妮、雷振鋒、鄧貞華、陳特雅、王泉輝、 馮杰偉、馬劍英、陳月英、張紹電子組（6人）汪興兵、夏榮新、滕能彪、王小軍、黃秀芳、劉建機

5、械組（9人）龔碧輝、陳兆鐘、溫仕明、湯建成、練旭華、馮振浩、唐 偉棟、馮家鐸、謝俊國藝體組（14人）鄧榮煌、祝秀娟、張揚、羅建玲、何婷婷、蘇海軍、歐 艷芳、翟綺茗、陳秀云、張海苑、梁子穎、何進柳、周潔、黃雪霞計算機組（13人）鐘武文、梁天榮、黃曉敏、李志翊、孫錦華、邵劍、 李土金、陳文平、黃偉程、吳華剛、黃文旭、麥家潤、楊曦擴展閱讀：中青年教師講課比賽實施方案1202*年青年教師課堂教學展示活動方案一、比賽宗旨為了進一步推動課堂教學改革，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，夯 實教學基本功，鼓勵青年教師探索課堂教學藝術(shù)，不斷提高教學水平，從而 更好地促進他們的專業(yè)成長，經(jīng)研究決定舉行青年教師課堂教

6、學展示活動。二、參賽單位各小學。三、參賽對象40周歲以下教師。四、比賽主題整合現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體設(shè)備授課，培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)， 構(gòu)建趣味與個性化課堂。五、活動實施1、活動宣傳：（1）發(fā)布實施方案。（2）各校召開全體教師會議，詳 細介紹本次活動具體流程，做好青年教師動員宣傳。2、活動準備：各校務(wù)必組織好本校青年教師課堂教學展示比賽活動， 并安排參賽者在賽前前一天在XX處抽簽決定年級、比賽次序、教學內(nèi)容， 并準備好相應(yīng)的課件、教具等。3、比賽學科：語文、數(shù)學學科。4、抽簽時間：5月8日抽取5月9日授課，5月9日抽取5月10日授 課，5月10日抽取5月11日授課。5、比賽時間：202*年5

7、月9日5月11日6、比賽形式：采取異校不同級授課。7、比賽評獎：評選出一等獎2名（語數(shù)各1）；二等獎2名（語數(shù)各 1）；三等獎2名（語數(shù)各1）。比賽一、二等獎青年教師為學科骨干教 師，頒發(fā)榮譽證書。六、評價辦法1、本次比賽由、學校管理人員及部分教師組成評價小組。語文組評 委：數(shù)學組評委：2、評價重點：學生的課堂常規(guī)，教師的課堂教學藝術(shù)，電教手段的合 理運用等。七、組織機構(gòu)組長：副組長：組員：附：參賽名單語文：數(shù)學：二一二年五月三日教師課堂教學展示比賽評分標準時間：年級：科目：課題：授課人：一級二級指標指標教學理念評價標 準1、體現(xiàn)新課標的教學理念，面向全體學生，尊重個體差異，培養(yǎng)學生解 決問題

8、的實踐能力和創(chuàng)新精神。2、注重過程評價，促進學生發(fā)展。1、熟悉 教材，能創(chuàng)造性地使用教材。2、提出的三維教學目標明確、具體、符合教 材內(nèi)容的要求和學生實際。3、教學重點明確，難點能有效突破，教學結(jié)構(gòu) 和過程設(shè)計，層次清楚，主次分明，具有邏輯性，體現(xiàn)循序漸進原則，符合 教學規(guī)律。4、專業(yè)基本功扎實，注重聯(lián)系學生生活實際創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán) 境，能用恰當、流利的語言組織教學。1、教學思路清晰，收放自如，難易 得當。面向全體，因材施教。2、教學語言生動，善于采用多種資源和視聽 手段，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教態(tài)親切自然，有感染力。3、注重教 學方法的調(diào)控和學習方法的指導。1、有自己獨特的教學特點，教學

9、設(shè)計新 穎。2、體現(xiàn)“先學后導，當堂展示”的基本模式，教學改革意識明顯，能 在教學過程中生成新的教學資源。教學在某些方面有突出的特色（如靈活的 教學機智、教師的感召力、練習設(shè)計、教學方法、多媒體手段的運用藝術(shù) 等。）1、學生有思考的時間和空間。2、學生有學習活動的恰當載體和平 臺。1、積極參與語言實踐活動，參與面廣并富有成效。2、積極參與師生之 間、學生之間真實的情感交流。3、交際活動有合作意識，愿意傾聽、獲取 他人信息。1、思維活躍，能主動表達看法、觀點。2、能較好地感知、理解 學習內(nèi)容。3、注意力集中，思維緊隨整個教學過程。1、敢于提出質(zhì)疑，勇 于探索。2、有獨特見解或解決方案。3、善于將知識遷移，有較強的知識再生能力。1、完成課時計劃，達到預期教學目標。2、不同層次學生都學有所 得。1、學生學習興趣濃厚，積極投入。2、學生學習策略得當。分值得分5 教學素養(yǎng)15教師教學藝術(shù)10創(chuàng)新意識個性特色學習空間課堂氛圍學生思維 狀態(tài)創(chuàng)新精神目標教學達成效果學生面貌總分5551510515101教師“課堂教學”展示講課時間安排表202*年5月3日講課教師科目時間5月9日早自習5月9日第一節(jié)5月9日第二節(jié)5月9日第三 節(jié)5月9日第