七年級英語下冊期末試卷分析

1、七年級英語下期末試卷分析 這次英語測試注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的聽力，試卷的難易程 度面向全體學(xué)生。一、試卷整體情況分析1 X試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，符合七年級課本要求。試卷分三大部分試題即聽力部分、基礎(chǔ) 知識和寫作。試卷立足基礎(chǔ)，關(guān)注交際，注重語境，強調(diào)運用，試卷難度適中，具有良 好的區(qū)分度，體現(xiàn)了新課程的理念。2、注重了基礎(chǔ)知識的考查 試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題 原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知 識作為重點考查的內(nèi)容（如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等），因為這些知識的掌握 能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實

2、的基礎(chǔ)。3、試題著重考查學(xué)生在較為淺顯的語境下對語言知識的掌握情況及淺顯的綜合運 用英語的能力，考查面廣，圖文并茂。第一部分（聽力）：所有的對話內(nèi)容及短文為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材 難度相當(dāng)，較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。主 要考查學(xué)生對口語材料的理解能力以及從口語材料中獲得信息的能力，語言材料 突出了 日常生活中的交流。試卷由易到難，循序漸進，梯度感強，錄音語速適中。整體來看， 聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第4小題，很多學(xué)生不 認(rèn)識美國自由女 神和澳大利亞的悉尼劇院導(dǎo)致出錯。說明學(xué)生的知識面較窄，對很多常識不了解。在以 后的教學(xué)中要注意普

3、及文化知識。其次，第6小題和第24小題 也錯得，說明學(xué)生聽力 中對精細(xì)信息的抓住的不夠，做題時不會轉(zhuǎn)彎。第二部分（筆試）：本部分主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識、閱讀能力、寫作能 力和較為簡單的口語表達形式的掌握情況。A ：單項選擇，共15個小題，所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運用的語法 項 目和基礎(chǔ)知識。題型和近幾年的中考題型相類似?？疾閷W(xué)生在句子層次中對語法、詞匯 和習(xí)慣用語的掌握情況。試題的突出特點是話題和語境因素較強，側(cè)重基礎(chǔ)知 識，強調(diào) 靈活運用。15個小題均以交際對話為情境題干，有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際 功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語運用能力。其中第2

4、7、29、30小題錯的比較多，27題考查的是動詞結(jié)構(gòu)teach Sb sth （教某人某事）這里的sb若果是代詞的話，應(yīng)該用代詞的賓格。這些知識點平時都給學(xué)生講過,只是沒有反復(fù)練習(xí)，今后在教學(xué)中要注意知識點的落實。29題考的是代詞，學(xué)生類似的練習(xí)做的不多，今后要有正對性的多練習(xí)。33題考查的是省略句的時態(tài)。考前反復(fù)講，但是學(xué)生還是沒有完全理解，在今后的教學(xué)中要注意講解的方法，讓學(xué)生 能夠?qū)λ?學(xué)的只是活學(xué)活用。B :完形填空。完形填空題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運用能力。這篇完形填空講的是個小故事，結(jié)局出人意料，有一點歐亨利式的幽默?？疾榈脑~匯知識包括:動詞、介詞、代詞

5、、特殊疑問詞等。主要測試考生對英語語 法、詞匯知識和較為簡單表達形式的掌握情況。有些選項需全面理解 文章大意，依靠上 下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。由于學(xué)生對結(jié)尾部分沒有理解，得分 不圖。C :閱讀理解。閱讀理解部分重點考查學(xué)生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理 解能力。本題共有3篇，側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。整體來說篇幅較短, 信息量比較小，考查的題目比較簡單，學(xué)生得分情況較好。D :補全對話。本題主要考查學(xué)生在具體語境中的知識應(yīng)運情況，較簡單。E:用所給詞的正確形式填空。本題主要考查學(xué)生對一些單詞、短語的應(yīng)用及一般疑問句、特殊疑問句等基本句型轉(zhuǎn)換的掌握、理解與活用。

6、73題，call him back（給 他回電話），雖然反復(fù)講，學(xué)生還是不知道中間的代詞要用賓格，錯的較多。75題，tell Sb to do Sth （告訴某人去做某事），學(xué)生對這個動詞的結(jié)構(gòu)掌握的不好，失分較 多。77題He d i d h i s work I ast week.學(xué)生不知道本句中的d i d 是實義動詞，改為否 定句時要變?yōu)樵?，不能省?4題，很多學(xué)生不知道job和 work的區(qū)別，所以失分很多。85題，“散步”課本中出現(xiàn)的短語有take a walk和 go for a walk,要填兩詞的短語，學(xué)生都不會，做對的學(xué)生很少。G:第七題：書面表達。本題旨在考查考生根據(jù)實

7、際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。命題貼近生活實際，學(xué)生都有話可寫。本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項原則和要求，師生們反映試題難 度 適中，靈活性較強。試題對于今后的課堂教學(xué)和教材的把握起到了一定的導(dǎo)向作用。、以后教學(xué)改進措施.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，堅實基本功，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和 聽、 說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重的任務(wù)之 一，從起始年級開始就重視基礎(chǔ)知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的 學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。.加強學(xué)生閱讀的能力，課外選用一些內(nèi)容健康，時代感強，知識性，趣味性并存 的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感。.抓好課外補差，減少兩級分化現(xiàn)象。不放棄每個差生。.充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的課堂 教學(xué)活動