浙江省衢州市六校聯(lián)誼2022年化學九年級第一學期期末檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1飲料中的果味大多來自酯類丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑關(guān)于丁酸乙酯說法正確的是A相

2、對分子質(zhì)量為116gB由20個原子構(gòu)成C分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3：6：1D氧元素質(zhì)量分數(shù)最小2提高安全意識，是順利完成化學實驗的保障。下列說法中，不正確的是（）A燒堿溶液不慎沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的硼酸溶液B灑出的少量酒精在桌面上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅C稀釋濃硫酸時將水注入盛濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌D實驗室里制取氧氣，先檢查裝置的氣密性，氣密性良好才能裝入藥品3構(gòu)成二氧化碳的基本微粒是A原子 B離子 C分子 D電子4下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是（）ABCD5某學生欲稱4.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了4g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在

3、右邊托盤上加氯化鈉直至天平平衡，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是A4.3gB3.7gC4.0gD4.6g6如圖是元素周期表中的一格，從該圖中獲取的相關(guān)信息中錯誤的是（ ）A該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖應有3個電子層B該元素的原子核外電子數(shù)是12C鎂為金屬元素D該元素的一個原子的實際質(zhì)量是24.31g71777 年瑞典化學家舍勒在火與空氣一書中將空氣中一種可以支持燃燒、維持生命的氣體稱為“火空氣”，現(xiàn)代把“火空氣”命名為( )A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣8分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是A分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子B化合物中含有不同元素，所以含

4、有不同元素的純凈物一定是化合物C燃燒常伴隨有發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒D鎂原子和氦原子最外層電子數(shù)均為2，所以鎂元素和氦元素具有相似的化學性質(zhì)9建立模型是學習化學的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（）A原子結(jié)構(gòu)模型B物質(zhì)的構(gòu)成模型C物質(zhì)分類模型D空氣組成模型10下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是（ ）A可用于改良酸性土壤B易溶于水，溶解時放出大量的熱C能去除油污，可作爐具清潔劑D對皮膚有強烈的腐獨作用11有關(guān)碳及碳的氧化物的描述不正確的是（ ）A一氧化碳可用來冶煉金屬B一氧化碳有毒，二氧化碳無毒C碳在氧氣中燃燒一定生成二氧化碳D二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體之一12下列對突發(fā)事

5、件的處理不正確的是（）A室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進，尋找安全出口B濃堿液濺到皮膚上，立即涂抹稀硫酸C發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開門窗、關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新處D運輸硫酸的汽車不慎翻入河中，并產(chǎn)生泄漏，可用生石灰處理河水二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下列實驗裝置，請回答。（1）如圖1所示，儀器a的名稱是_；為了檢驗該裝置的氣密性，向左推動注射器活塞，可觀察到的現(xiàn)象為_。（2）如圖2所示，寫出實驗室用裝置A制氧氣的化學方程式_；試管口放團棉花的作用是_；若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_。（3）實驗室常用圖2中的_裝置來制取并收集二氧化碳（

6、填字母）；若用下圖裝置采用排空氣法收集H2，請將方框內(nèi)的導管補畫完整_。（4）25g石灰石與一定質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應（雜質(zhì)與鹽酸不反應，也不溶于水），生成8.8g二氧化碳，求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_。14圖為某小組探究金屬化學性質(zhì)的兩組實驗。實驗I實驗（1）實驗中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_，請你寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_。（2）寫出實驗中C試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式_，D實驗中觀察到的現(xiàn)象是_。（3）實驗中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_（填序號）,由此判斷出三種金屬的活動性由強到弱的順序是

7、_。15圖I是小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡易滅火器，將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火（如圖）。該裝置滅火的原理：小蘇打（NaHCO3）和米醋混合產(chǎn)生_氣體，瓶內(nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物_且_，從而達到滅火的目的。16請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：（1）裝置B中標號儀器的名稱是_。（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_，發(fā)生裝置為_（填字母編號），能用裝置C收集氧氣的理由是_。（3）若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從_（填“a”或“b”）端通入。向集滿CO2的集氣瓶中倒入紫色石蕊試液，并輕輕振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是_，該現(xiàn)象可說明CO2具有的性質(zhì)是（用化學方程式表示）_。（

8、4）創(chuàng)新是民族進步的靈魂。直接加熱濃度為30%的雙氧水也可以制取氧氣，但用帶火星的木條檢驗氣體時，木條往往難以復燃，原因是_。某同學改用如圖所示裝置后，帶火星的木條很快復燃，你推測冰水混合物的作用是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17銅元素廣泛存在于各種物質(zhì)中，如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。(1)金屬Cu的用途_。(寫一條)(2)寫出CuFeS2中Cu的質(zhì)量分數(shù)計算式_(無需化簡)。(3)現(xiàn)要測定某Cu-Zn合金中Cu的質(zhì)量。稱取l3g該合金粉末于燒杯中,將稀HCl分三次倒入，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗編號第一次第二次第三次加入的稀HCl的質(zhì)量

9、/g100100100生成氫氣的質(zhì)量/g0.080.160.16分析上表，恰好完全反應的是第_次實驗。計算:該l3g合金中Cu的質(zhì)量_。(根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)。18下圖為濃鹽酸的試劑瓶包裝標簽上的部分文字,請全細閱讀后回答問題:實驗室要配制7200g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸作為鐵釘表面的酸洗液，需要用上述濃鹽酸_g,應該去化學試劑品店購買至少_瓶該種試劑。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用。（1）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使酚酞溶液變紅，其原因是二者的溶液中均含有相同的粒子_（填粒子符號）。（2）向一定量的稀鹽酸和氯化銅

10、的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量，并測得溶液的pH隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如圖所示。b點溶液中含有哪些溶質(zhì)？_（寫化學式）。寫出cd段反應的化學方程式_。（3）某同學為了除去食鹽水中的MgCl2、CaCl2，Na2SO4等雜質(zhì)，設(shè)計了如圖所示的實驗方案。加入過量Na2CO3溶液的作用是_。加適量稀鹽酸后反應之一的微觀示意圖如下，該反應的實質(zhì)為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、由化學式C6H12O2可知，丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為：126+12+162=116，相對分子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，不是g，

11、不符合題意；B、分子由原子構(gòu)成，應該說一個丁酸乙酯分子是由20個原子構(gòu)成的，不符合題意；C、化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示的是原子個數(shù)，所以一個丁酸乙酯分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為6：12：2=3：6：1，符合題意；D、丁酸乙酯中C、H、O元素的質(zhì)量比為：（126）：12：（162）=18:3:8，故氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，不符合題意。故選C?！军c睛】2、C【詳解】A、燒堿溶液不慎沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，稀釋燒堿，然后再涂上硼酸溶液中和，減輕堿的腐蝕性，不符合題意；B、酒精在桌面上燒起來，應用濕抹布蓋滅，這樣既可以隔絕空氣，又可以將溫度降至著火點以下，達到滅火的目的，不符合題意；C、

12、濃硫酸的密度比水大，如果將水注入濃硫酸，水會浮在濃硫酸表面，濃硫酸溶于水放出大量的熱，使水沸騰，造成液體飛濺，正確的做法應該是將濃硫酸注入水中，符合題意；D、實驗室制取氧氣，首先應先檢查裝置的氣密性，否則會因漏氣收集不到氣體，不符合題意。故選C?！军c睛】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣），使溫度降到著火點以下。3、C【解析】構(gòu)成二氧化碳的基本微粒是二氧化碳分子。故選C。4、D【解析】A圖中所示標志是禁止吸煙標志，故A錯誤。B圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，故B錯誤。C圖中所示標志是有毒標志，故C錯誤。D圖中所示標志是節(jié)水標志，故D正確。故選：D。5、B【解析】天平實際

13、上是一個等臂杠桿，正確操作時，左盤的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，當藥品與砝碼放倒了位置時，砝碼的質(zhì)量等于藥品的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，所以在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是4g0.3g=3.7g故選B6、D【解析】試題分析：元素周期表中每一方格提供的信息：1、表示元素的原子序數(shù)，2、表示元素符號，3、表示元素名稱，4、表示元素的相對原子質(zhì)量。A、該元素的原子序數(shù)是12，質(zhì)子數(shù)也為12，所以原子結(jié)構(gòu)示意圖有3個電子層，正確，B、該元素的原子原子序數(shù)是12=核外電子數(shù)是12，正確，C、鎂帶“金”字旁，所以屬于金屬元素，正確，D、該元素的一個原子的相對原子

14、質(zhì)量是24.31，而實際質(zhì)量很小，錯誤，故選D考點：元素周期表7、B【解析】氮氣、二氧化碳和稀有氣體不支持燃燒，不能供給呼吸，氧氣的有支持燃燒，供給呼吸作用，與“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命相符，故選B。8、B【詳解】A、分子和原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，也可能是中子等，故錯誤。B、化合物中含有不同元素，所以含有不同元素的純凈物一定是化合物，故正確。C、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如通電的電燈，故錯誤。D、氦原子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，鎂原子易失去電子，二者化學性質(zhì)不同，故錯誤。故選：B。9、B【詳解】A、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，模型中質(zhì)子不在原子核內(nèi)，選項錯誤；

15、B、物質(zhì)由元素組成，構(gòu)成物質(zhì)的微粒是原子、分子、離子。分子由原子構(gòu)成，原子得失電子后變成帶電荷的離子，模型描述與事實相符，選項正確；C、純凈物包括化合物和單質(zhì)，模型中化合物沒包括在純凈物中，選項錯誤；D、按體積計算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成，而題中是按質(zhì)量分數(shù)計算的，模型描述與事實不相符，選項錯誤。故選B。10、A【詳解】（1）氫氧化鈉能和酸發(fā)生中和反應，但是氫氧化鈉的價格較貴，一般不用氫氧化鈉改良酸性土壤，而是用熟石灰改良酸性土壤，符合題意；B、氫氧化鈉固體易溶于水放出大量的熱，描述正確，不符合題意；C、氫氧化鈉能和油污發(fā)生反應，所以可以去除油污，作爐具清潔劑，描述正確

16、，不符合題意；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，所以對皮膚有強烈的腐蝕性，描述正確，不符合題意。故選A。11、C【詳解】A、一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬，不符合題意；B、一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，二氧化碳是空氣的組成成分之一，無毒，不符合題意； C、碳在氧氣中燃燒，氧氣充分時生成二氧化碳，不充分時生成了一氧化碳，符合題意；D、二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體之一，不符合題意。故選C。12、B【解析】A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒氣體，匍匐前進，尋找安全出口；故選項正確，但不符合題意；B、濃堿液濺到皮膚上，立即涂抹硼酸（

17、弱酸性），不能用稀硫酸（強酸性），有腐蝕性；故選項錯誤，但不符合題意；C、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開門窗、關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新處；故選項正確，但不符題意；D、運輸硫酸的汽車不慎翻入河中，并產(chǎn)生泄漏，可用生石灰處理河水，生石灰遇水產(chǎn)生氫氧化鈣，能與硫酸發(fā)生中和反應；故選項正確，但不符題意；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶 長頸漏斗下端管內(nèi)液面上升，說明氣密性良好 防止高錳酸鉀進入導氣管，使導氣管堵塞 用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，證明已收集滿。 B、D 80% 【分析】本題研究的是氧氣和二氧化碳實驗室制法的原理、裝置、過程?！驹?/p>

18、解】（1）儀器a的名稱是錐形瓶；檢驗該裝置的氣密性，向左推動注射器活塞，如果裝置氣密性良好，瓶內(nèi)壓強增大，可觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗下端管內(nèi)液面上升。（2）裝置A是加熱固體制氣裝置，且試管口有棉花，所以該裝置用于制取氧氣的化學方程式為；試管口放團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導氣管，使導氣管堵塞；用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，證明已收集滿。（3）實驗室常用圖2中的B、D裝置來制取并收集二氧化碳；用下圖裝置采用排空氣法收集H2，方框內(nèi)的導管補畫完整為。（4）解：設(shè)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為X。 則該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 ?！军c睛】本題難度較大，難點在于實

19、驗制氣體中除了涉及到畫圖，還考查了有關(guān)混合物化學方程式的計算。14、酸的種類不同 鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色 CD Fe、Cu、Ag 【解析】（1）實驗中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是：使用酸的種類不同，A試管中稀硫酸與鋅發(fā)生反應產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣的化學方程式：；（2）實驗中C試管內(nèi)銅絲與硝酸銀發(fā)生反應產(chǎn)生硝酸銅和銀的化學方程式：，D實驗中鐵絲與藍色硫酸銅溶液反應產(chǎn)生硫酸亞鐵淺綠色溶液和紅色固體銅，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色；（3）實驗中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做

20、的實驗是C和D，實驗C中銅能將應置換出來，則說明金屬活動順序：銅銀，實驗D中鐵能將銅置換出來，則說明金屬活動順序：鐵銅，由此判斷出三種金屬的活動性由強到弱的順序是：FeCAg。15、CO2 隔絕氧氣 降溫至著火點以下 【詳解】該裝置滅火的原理：小蘇打（NaHCO3）和米醋混合產(chǎn)生醋酸鈉、水和二氧化碳氣體，瓶內(nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物與氧氣隔絕，且將溫度降低至著火點以下，從而達到滅火的目的。16、分液漏斗 2H2O22H2O+O2 B 氧氣不易溶于水 a 溶液變?yōu)榧t色（或石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色） CO2+H2O=H2CO3 加熱時產(chǎn)生的氧氣中含有蒸發(fā)出來的水蒸氣 U形管中的水蒸氣遇冷凝

21、結(jié)，提高了氧氣的純度 【詳解】（1）據(jù)圖可以看出，裝置B中標號儀器的名稱是分液漏斗，故填：分液漏斗。（2）雙氧水在二氧化錳的催化下反應生成水和氧氣，反應的化學方程式為：；用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，屬于固液常溫型，故可選用的發(fā)生裝置是B；裝置C是排水法收集氣體，因為氧氣不易溶于水，所以可用排水法來收集氧氣；故填：；B；氧氣不易溶于水。（3）因為二氧化碳的密度比空氣大，所以在用F收集的時候要長管進短管出即a進b出，因為二氧化碳能和水反應生成碳酸，反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3，碳酸能使紫色石蕊變紅，故可觀察到溶液變?yōu)榧t色（或石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色）。故填：a；溶液變?yōu)榧t色（或石

22、蕊試液由紫色變?yōu)榧t色）；CO2+H2O=H2CO3。（4）雙氧水在加熱過程中除了生成氧氣同時水因受熱會產(chǎn)生大量水蒸氣和氧氣一起出來，因此木條不能復燃，而通過U型管后因為燒杯內(nèi)有冰塊溫度較低，會使氧氣中的水蒸氣冷凝成水滴，使出來的氧氣比較干燥，提高了氧氣的純度，容易使帶火星木條復燃；故填：加熱時產(chǎn)生的氧氣中含有蒸發(fā)出來的水蒸氣；U形管中的水蒸氣遇冷凝結(jié)，提高了氧氣的純度。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、做導線(合理即可) 二 7.8g 【詳解】（1）金屬銅的價格較為低廉，而且具有良好的導電性。所以銅絲常用于作導線。故答案為：做導線（答案合理即可）；（2）CuFeS2中Cu的質(zhì)量分數(shù)為銅元素的質(zhì)量和相對分子質(zhì)量之比，即：。故答案為：；（3）由于第三次實驗反應后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和第二次反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同，則說明第二次實驗恰好完全反應。解:設(shè)該合金中Zn