小學語文《烏鴉喝水》的教案小學語文烏鴉喝水教案_第1頁
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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學語文烏鴉喝水的教案小學語文烏鴉喝水教案 烏鴉喝水一課內(nèi)容通俗易懂，很適合閱讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水喝不著水想手段喝水喝著水了”這一系列變化過程。下面在點網(wǎng)我為大家整理了小學語文烏鴉喝水的教案，接待大家欣賞。 教學目標: 1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、熟悉9個生字，會寫其中的6個生字。 3、理解課文內(nèi)容，懂得在困難面前要動腦筋想手段。 教學重、難點:認字寫字，朗讀課文，背誦課文。 課時安置:2課時 課前打定: 多媒體課件，做試驗用的長頸瓶子、小石子、生字卡。 第一課時 一、引入:狐貍和烏鴉的故事 二、初讀課文。 1、

2、自讀，要求:讀準字音，讀通句子。 2、再讀課文，標上小節(jié)號，畫出世字詞。 3、檢查自學處境。 4、指導學生讀長句子。 5、指名分段朗讀課文，師生評議。 三、教學生字 1、讀生字卡片，穩(wěn)定生字讀音。 2、自學課后筆順表，并描寫。 3、指導學生寫字。 4、師范寫生字，生描紅，仿寫。 教學后記:學生對這篇課文的學生興趣很濃，生字能很快學會。 其次課時 教學過程: 一、透露課題 1、出示課件，熟悉烏鴉。 2、板書課題，讀課題。 3、你讀了課題后有什么疑問? 二、新授: 1、自學課文:讀準字音，讀通句子。 2、邊讀邊想自己提出來的問題。 3、認讀9個生字。 4、認讀生字詞 。 三、看圖、讀文、探究 1、學習第1自然段。 (1) 出示第一幅圖，引導查看，然后請學生用自己的話說一說。 (2) 指名讀第1自然段。 (3) 評議。 (4) 過渡:烏鴉想到好手段沒有呢? 2、學習第2自然段。 (1) 出示其次幅圖，引導查看，然后請學生用自己的話說一說。 (2) 課文怎么寫的，自由讀一讀第2自然段。 (3) 對比句子，哪種說法更恰 當。 3、朗讀全文。 4、想想用什么話來夸一夸烏鴉。 四、背誦練習。 1、出示兩幅圖，請學生看圖背誦。 2、自由背誦。 五、書寫生字。 六、（

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