中考小說(shuō)閱讀專(zhuān)題-人物形象的分析

1、歡迎進(jìn)入我們的課堂中考小說(shuō)閱讀專(zhuān)題人物形象的分析執(zhí)教者：吳山楚水小說(shuō)知識(shí)回顧1、小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（）的敘述和（）描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（）、（）、（）。2、刻畫(huà)人物形象的方法有：（）。 3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時(shí)為了介紹人物和背景，在開(kāi)頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構(gòu)/真實(shí)）的。4、環(huán)境描寫(xiě)分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境 人物 環(huán)境 情節(jié) 語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等 開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 序幕 尾聲 虛構(gòu) 自然 社會(huì) 為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展

2、提供背景和場(chǎng)所。 中考考點(diǎn)了解“人物形象分析”中考考點(diǎn)：1、掌握人物描寫(xiě)的方法。2、結(jié)合描寫(xiě)概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對(duì)人物及作品有自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)感悟。 “人物形象分析”中考題型：1、直接用自己的話進(jìn)行分析歸納。如：文中的父親給人的印象很深。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。（2004年南京市中考題）請(qǐng)舉例說(shuō)明小說(shuō)主人公強(qiáng)身上體現(xiàn)了哪些性格特征。（2004年連云港市中考題）文中的音樂(lè)老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。（2006年南京市中考題）2、根據(jù)人物性格特點(diǎn)來(lái)揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。如：依據(jù)人物性格特點(diǎn)，在第段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~

3、語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。“輪到大劉了，他地喝了兩大口水”理由是。（2004年上海市中考題）文中有很多精彩的描寫(xiě)，例如：“父親彎腰云撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎變成一個(gè)零角度，頭幾乎觸到了地上?！苯Y(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。（2006年昆明市中考題）初步分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。從環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)或其他方面選擇一個(gè)角度，對(duì)作品進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。（2005年嘉興市中考題） 閱讀方法指導(dǎo)1、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)2、周?chē)宋?、故事情?jié)和環(huán)境描寫(xiě)的烘托 正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)閱讀語(yǔ)段分析“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂

4、跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。我要好好地教訓(xùn)他一頓！這多半是條瘋狗”“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈好一條小狗”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。語(yǔ)言描寫(xiě)變色龍他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。 外貌描寫(xiě)孔乙己 一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。動(dòng)作描寫(xiě)蒲柳人家真的，一直到現(xiàn)

5、在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 社戲杜小康已不可能再去想他的油麻地。現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤(pán)腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。 心理描寫(xiě)孤獨(dú)之旅閱讀2006年山西省中考題唐家寺的雨傘答案：小說(shuō)的主人公是個(gè)沉著、冷靜、睿智和大氣的人。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄

6、人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合范進(jìn)中舉兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。環(huán)境描寫(xiě)社戲閱讀2006年云南省中考題父親二十年前的叮囑寡言少語(yǔ)、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛(ài)、沉著、冷靜、樂(lè)觀、穩(wěn)重、