探究新課標(biāo)與高中信息技術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

1、探究新課標(biāo)與高中信息技術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀及對策重慶綦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 劉方莉摘要：隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步信息技術(shù)越來重要，而高中信息技術(shù)這門課程卻沒有被高度的重視起來，本文主要探討研究一下在新課標(biāo)下高中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及相應(yīng)的對策。關(guān)鍵字：新課標(biāo) 信息技術(shù) 現(xiàn)狀 對策一、新課標(biāo)下高中信息技術(shù)課教學(xué)中注意事項(xiàng)（一）教師水平的差距新課標(biāo)下的信息技術(shù)教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，我們大多數(shù)教師對網(wǎng)絡(luò)掌握的不夠?qū)I(yè)，甚至是懂得很少。在這樣的情況下很難制作出優(yōu)秀的教學(xué)課件。只能是生搬硬套已有的教學(xué)課件，這樣達(dá)不到教育的目的。要想改變這一情況，我們必須引進(jìn)新的師資力量，聘用優(yōu)秀的，專業(yè)的教師。并且要對

2、已有的教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，從而提升教師自身的能力水平，這樣才能夠改善我們不好的教學(xué)環(huán)境，是信息技術(shù)教學(xué)從根源上得到了改善。（二）教學(xué)課件的設(shè)計(jì)問題前面提到過我們老師專業(yè)水平的問題，經(jīng)過一系列的培訓(xùn)后，老師的水平得到了改善，但是許多教師很難設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教學(xué)課件，大多數(shù)都是陳舊，不夠新穎的就課件，這樣的教學(xué)效果可想而知，學(xué)生掌握上也是難上加上難，我們必須有專業(yè)的課件設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，積極且有效的專研，探索出優(yōu)秀的教學(xué)課件，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生們知道新課標(biāo)下信息技術(shù)這門學(xué)科的重要性，那么怎樣能組成優(yōu)秀的實(shí)際團(tuán)隊(duì)呢，我們老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)，探討，專研。只有這樣我們才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課件

3、。因?yàn)橹挥袃?yōu)秀新穎的教學(xué)課件才能保證新課標(biāo)下信息技術(shù)教學(xué)得以改善。（三）重視的程度大家都知道信息技術(shù)這門課在高考中是不考的，只在會(huì)考中出現(xiàn)，所以在百分之九十五以上的學(xué)校對這門課程不夠重視。從而是學(xué)生們也失去了學(xué)習(xí)的興趣，并逐漸的淡出了學(xué)習(xí)得范疇。所以大多數(shù)老師和學(xué)生漸漸的拋棄了對這門課的學(xué)習(xí)。要想改變這一狀況，我們就必須設(shè)計(jì)出對這門課的考核標(biāo)準(zhǔn)，對這門課要有一定的測試成績，這樣才能使學(xué)校，教師以及學(xué)生對這門課的重視。二、改善信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)體制，教學(xué)評價(jià)方法適當(dāng)合理的進(jìn)行選擇 在大多數(shù)教材，教育資料中對信息技術(shù)課程教學(xué)評價(jià)方法進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。多種多樣的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)的方式方

4、法到處都有，所以我在這里就不多進(jìn)行敘述。在課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用新穎的教學(xué)方式方法，例如，與學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合時(shí)事新聞，課堂總結(jié)，讓學(xué)生評價(jià)老師以及自我評價(jià)等。甚至可以嘗試讓學(xué)生制作教學(xué)課件設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在新課標(biāo)下的信息技術(shù)教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容具有全面性、復(fù)雜性、多樣性以及課程效果的新穎性。所以對課程評價(jià)也必須是全方位，多角度的進(jìn)行綜合評價(jià)。還有，就是我們教師本身就是這個(gè)課程的設(shè)計(jì)者，傳授者更可以說我們和學(xué)生一樣是學(xué)習(xí)者。所以在課程評價(jià)時(shí)我們不能只注重結(jié)果更不能只注重過程。這兩者我們是不能忽視的。對學(xué)生一定要進(jìn)行鼓勵(lì)教學(xué)我們要全身心的每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真的分析總結(jié)學(xué)生對知識點(diǎn)以及問題的理解

5、掌握和分析的能力，只要學(xué)生在任何一方面有所收獲，我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生有所進(jìn)步的。學(xué)習(xí)興趣的積極性可以在學(xué)生的日常表現(xiàn)中體現(xiàn)出來，所以我們要多和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流。從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、現(xiàn)狀分析及研究的對策（一）要有出色的課堂導(dǎo)入課程的良好導(dǎo)入，是講好課程的前提，甚至?xí)_(dá)到事半功倍的效果。俗話說：“好的開始是成功的一半?！彼悦恳还?jié)課的導(dǎo)入，也就是把學(xué)生帶入新課程情境的方法是至關(guān)重要的。這樣的方法有很多，比如：聽音樂、播放動(dòng)畫、觀賞影視作品或文學(xué)名著、設(shè)置情境、情緒調(diào)動(dòng)、設(shè)置懸念等，我們要根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容來確定最合適的導(dǎo)入方法。下面是一個(gè)實(shí)際的例子：在“幻燈片制作”這節(jié)課的剛

6、開始，給學(xué)生們播放了一個(gè)幻燈片，其內(nèi)容是當(dāng)下最火的網(wǎng)絡(luò)新聞，而且配上了最流行“騎馬舞”音樂，同學(xué)們對此都很感興趣，這時(shí)對應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們說： “同學(xué)們，你們想不想做這樣的幻燈片？”學(xué)生們異口同聲答道：“想”。這樣就把學(xué)生們帶入了新的教學(xué)環(huán)境中。而且整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛是很濃厚的。課程導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分，也是其重要的組成部分，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，要選擇設(shè)計(jì)出不同且新穎的課程導(dǎo)入方法是至關(guān)重要的。作為教師要充分認(rèn)識到課程導(dǎo)入的重要性，并不斷的專研，探索出最好的課程導(dǎo)入方法。（二）與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在課堂上要積極與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課本上有些內(nèi)容是學(xué)生自己能看得懂的，

7、而且容易理解的，這種情況下教師應(yīng)該盡量少講，必要時(shí)可以不講，讓學(xué)生主動(dòng)從中獲取知識。還有一些教學(xué)內(nèi)容是難點(diǎn)和重點(diǎn)，這種情況下我們必須要有針對性的講解，及時(shí)的與學(xué)生互動(dòng)，和他們交流，把這些難點(diǎn)簡單化，是學(xué)生們掌握知識的要領(lǐng)，讓他們在實(shí)踐中漸漸的總結(jié)出課程的主要能容，從而培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和自學(xué)的能力。這樣即可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。老師還要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，而且耐心且細(xì)心的幫學(xué)生解決問題。（三）注重講課的語言在課堂上教師的語言不僅要使學(xué)生能通俗易懂，而且要詼諧，幽默，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能使學(xué)生很好地理解并掌握知識。詼諧，幽默，風(fēng)趣的語言能瞬間激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，是學(xué)生在良好的氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師一定不能忽視語言這門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我們與學(xué)生之間溝通的橋梁。所以好的講課語言對信息技術(shù)教學(xué)也是至關(guān)重要的。結(jié)束語： 在當(dāng)今社會(huì)我們可以看出信息技術(shù)的重要性，所以信息技術(shù)這門課程一定要被高度的重視起來，而新課標(biāo)下的信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀以及對策是值得我們研究和探討的。參考文獻(xiàn):1 周敦中小學(xué)信