2022年下學期九年級思想品德教學計劃

1、下學期九年級思想品德教學方案下學期九年級思想品德教學方案一、同學基本情形分析本校九年級同學通過兩年半中學的學習,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性；但由于受社會的 影響,加上本校地理環(huán)境的特別性,同學的思想波動性比較大,有 部分同學有厭學、只顧貪玩不良現(xiàn)象,有上進心的一部分同學在學習過程中也存在學問學的不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能 力；因此,這一個學期要盡快提高同學的學業(yè)成果,讓他們順當?shù)?畢業(yè),必需要下一番苦功夫不行；二、指導思想讓同學鞏固中學階段思想品德課程中重要的內容學問點,同學能 夠敏捷的應用和懂得所學的學問,學會考試的一些方法和技巧,有 效的提高同

2、學中考考試的學習成果；教研組老師精誠團結、取長補 短、資源共享、留意實效,以集體的力氣確保學科優(yōu)勢；三、教學內容1、七九年級思想品德課本；2、20* 年河北中考思想品德考試說明與指導；3、強化模擬訓練；（考綱未涉及的教材學問點一律刪除,不作復習,以免鋪張珍貴的時間）四、時間按排依據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料,復習的時間分三個階段進行：第一階段： 2 月中旬至 4 月底；主要實行地毯式復習法；第一輪 復習的時間最長,也是夯實基礎的最關鍵時期；每年中考試題幾乎 都是&“ 題在書外,理在書中 &” ,因此,熟識課本特別重要,所以 實行地毯式復習；對七年級九年級思想品德課本中全部學問進行全面的梳理,（

3、兩課時完成一個單元）；將課標與考試說明要求的學問點按識記、懂得、運用不同層次的要求,結合教材進行總體的全面的復習,復 習目標側重于對基礎學問的領悟、記憶、懂得、運用,并使其系統(tǒng) 化；其次階段： 5 月；專題復習,以課標與河北省思想品德考試說明 為主要資料；即教會同學將社會熱點問題與所學的學問點緊密聯(lián)系,用所學學問解決實際問題；對國內外重大時事、時政熱點進行講解,留意理論聯(lián)系實際,將 時事與課本的有關內容聯(lián)系起來,并進行分門別類的訓練,包括分析材料的方法、摸索問題的方法和解題方法的 訓練；側重提高同學的分析才能,解決問題的才能,指導同學學以致用；第三階段： 6 月；進行綜合性復習與模擬測試,培育

4、同學綜合運 用才能和學問運用才能；廣泛收集資料,細心編選好符合中考要求 的綜合性題目進行訓練,編寫試題有以下要求：第一要選基礎,即通過多練使基礎學問在懂得和應用上達到運用 自如、嫻熟、精確、舉一反三；其次, .選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對同學易出問題的學問點或思想 熟識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了；第三：時政熱點訓練集時政、所學理論、青少年成長三方面相 聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練,做到理論聯(lián)系實際；最終,選類型訓練,把握各種類型題的特點和解題方法；考前一周左右,同學自由復習,老師引導同學查漏補缺、少背多 思,讓同學自主復習的目的是防止其有過多的依靠性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、

5、課本,在考前要強調留意事項；學校二年級上學期語文教學方案一、教材分析 教材包括導語、一課“ 識字” 、四五篇課文以及“ 語文園地” ；各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體；識字課的形式多樣,有詞 語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等；全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對同學有較強的吸引力；二、教學目標 1、學習習慣1 連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài),并養(yǎng)成習慣 習慣；; 養(yǎng)成疼惜學習用品的2 連續(xù)培育用心傾聽的習慣,養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣；3 培育勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣；2、漢語拼音；1 鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫忙識字、學習一般話；2 熟識大寫字母,能熟記漢語拼音字母表3

6、、識字寫字 1 精確認讀 406 個生字；27 個常用偏旁；2 把握本冊課文支配的 3 能按筆順正確書寫,能按字的結構特點把字寫端正、寫均勻；4 把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)章用硬 筆寫字,留意間架結構；初步感受漢字的形體美；5 養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、干凈；4、口語交際 1 能仔細聽別人講話 , 聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事；2 能在看圖或觀看事物后 , 用一般話說幾句意思完整、連貫的話；3 能當眾說話 , 做到口齒清晰 , 語句完整 , 有禮貌；5、閱讀 1 連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課 文；能復述課文；會分角色朗讀

7、課文；2 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際, 懂得常用的詞語的意思；3 能借助語言文字懂得課文內容 , 想像課文所描畫的情境 , 知道 課文的大意；4 閱讀淺近的童話、寓言、故事,憧憬美好的情境,關懷自然 和生命,對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法,并樂于與人 溝通；5 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,綻開想像,感受語言的美麗；6、作文1 能運用學過的詞語寫句子 定的次序觀看圖畫和簡潔的事物, 能理順次序錯亂的句子；學習按一 , 寫幾句連貫的話；2 學會“ 慶賀” 、“ 購物” 、“ 待客” 等方面的言語交際的本 領, 能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來；3 學習使用逗號、句號、問號和感嘆號；三、留意

8、事項1、要特別重視同學良好學習習慣的培育；2、要更加充分的發(fā)揮朗讀在語文中的重要作用；3、要使用好配套的教學幫助用書、教具、學具；四、綜合性學習 1. 對四周事物有奇怪心,能就感愛好的內容提出問題,結合課外 閱讀,共同爭論；2. 結合語文學習,觀看大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的 觀看所得；3. 熱心參與校內、社區(qū)活動；結合活動,用口頭或圖文等方式表 達自己的見聞和想法；2022 年幼兒園中班下學期工作方案2022 年幼兒園中班下學期工作方案 一新學期我們班三位老師將加強政治學習,提高自己思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀,使幼兒的身心健康進展；以綱要和規(guī)程精神為指導,遵守

9、園里的規(guī)章制度,聽從領 導支配,做好本職工作,關注幼兒的成長與進展,結合實際開展主 題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動；針對幼兒年齡特 點、班級實際情形制定的確可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的才能；通過良好的訓練手段培育幼兒良 好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,促幼兒情感、態(tài)度、才能、學問、技 能等方面的進展；通過形式多樣的活動,促進幼兒全面素養(yǎng)的進展；積極探究訓練教學新方法,關注幼兒不同的進展特點和潛質,關注 幼兒不同的進展需要和才能傾向；用母親般的愛暖和、疼惜每個孩 子,促進孩子身心健康、富有個性的進展；一、班級情形本學期我班幼兒人數(shù)為38 人,男孩 19 名,女

10、孩 19 名；其中一名幼兒去上學前班,我班將添加一名幼兒；我班三名老師,保育老師將換為薛老師；通過近兩周的觀看,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規(guī) 要求基本能完成,對園內開展的各種活動布滿愛好,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿,接受才能強有初步的責任感；交往才能提高很多,樂于做“ 值日生”工作,樂于幫忙他人,學會了共享,寵愛運動 活動量偏大 ；特別寵愛嬉戲,且很投入,所以從第一周開頭的每周五為玩具日和勞動 日,勞逸結合讓孩子們把周五稱為“ 歡樂的一天” ；依據(jù)上學期對 幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)分；如很簡潔的一件事情：穿脫衣服,在幼兒園孩子們都

11、能做好自己的事情,可反饋過來的卻 是要家長幫忙才能完成；做家長的是不是要反思一下呢 .仍有孩子在家看電視、打電腦時間過長,家長卻無計可施,那么責任在誰呢 .個 別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在 幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好；問題是你要協(xié)作我們,回家不要再 喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發(fā)燒；喝水 是家長始終以來特別關懷的問題,個別家長感覺孩子喝水量不夠,其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量；仍有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字.識字到中班后已經(jīng)開頭進行,是在嬉戲中進行,學習熟識一些簡潔的字；至于寫字,訓練者明確表示 杜絕幼兒園學?；欢?、訓

12、練教學本學期初我們將把才能培育作為重點,讓孩子學做一些力所能及 的事情；在一日生活中,以多種方式引導幼兒熟識、體驗并懂得基 本的社會行為規(guī)章,學習自律,樹立規(guī)章意識；創(chuàng)設健康、豐富的 環(huán)境,強化一般話的學習,以環(huán)境促訓練,保證幼兒的進展；關注 幼兒社會性的進展,促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成；科學合理地 開展訓練教學工作,面對全體幼兒,促進全面進展；結合日常生活,開展安全訓練,提高自我愛護的意識和才能；能較嫻熟聽各種口令 和信號做出相應的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；寵愛并能積極參與各種身體錘煉活動,初步養(yǎng)成參與體育錘煉的習慣；團結友愛、疼惜公物,具有肯定的集體意識；對科技活動有主動探

13、索的愿望；學期初開展的慶“ 三八” 親子主題活動,孩子們與家長動手動腦制作的作品,充分呈現(xiàn)了聰明、才能等的升華；這不單單 是玩,重要的是在玩中學到了學問,在玩中得到了樂趣,語言等能 力相應的也得到了進展；初步形成良好的生活和學習習慣,情愿關 愛弱小者,有愛心和憐憫心；大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,情愿明白社會生活、疼惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為；促 進幼兒和諧進展,結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作計 劃,留意方案的可操作性和有用性,把握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商,促進幼兒語言才能的提高；加強對幼兒進行安 全訓練；1、生活常規(guī)的培育：興奮入園、主動問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨

14、檢、主動報告自己的身體狀況；2、能夠有序上下樓梯,守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小 伴侶；不玩危急嬉戲,不去危急地方；知道安全的基本常識及自我 愛護方法,會處理可能遇到的簡潔危急；3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手；4、寂靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴；6、學會處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有集體意識；7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,疼惜公共衛(wèi)生；8、在公共場所靠右側行走,不占用、破壞盲道；9、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服,飯前飯后不做猛烈 活動；b、訓練教學常規(guī)：積極參與早錘煉活動,增強體質；2、錘煉后能寂靜的在各區(qū)域有序的進行活動

15、；3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解；運用故事活動、兒歌活動 繞口令 、談話活動等多種形式,培育幼兒的語言進展才能；培育幼兒大膽、勇 敢的品質,勉勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議；激發(fā)幼兒對四周事 物、現(xiàn)象的愛好,能用多種感官探究四周環(huán)境；4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念；學習使用比較、分類、排序、測量等方法；” ,引導幼兒用自己的方式來 與伙伴溝通、溝通；5、積極參與戶外體育活動,玩運動器械時不爭不搶,疼惜體育 器械；開展“ 一物多玩” 為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒 2 小時戶外活動；6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉

16、戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩；7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,知道疼惜圖書,學會自己修 補圖書；8、愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話 知道為集體爭光,不做損害班級的事情；9、做好值日生工作,做好老師的小幫手；10、學習跳繩,把握跳繩的技能；; 知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日；11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒高興、歡樂的與小 伴侶共享；三、衛(wèi)生保健嚴把好晨檢關,做好全日觀看及家園聯(lián)系冊的 記錄工作,防止傳染病的傳播；加強檢查、指導；2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對比消毒制度來進行幼兒園一 日生活；3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問；4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長；四、

17、家長工作定期召開家長會、家長委員會、班會,反饋家長對 園工作的建議、看法,幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進幼 兒園工作的進一步進展,同時對幼兒園治理,保教工作起監(jiān)督、促 進作用；2、提高家長育兒學問,溝通家園聯(lián)系,達到家園同步訓練,促 進幼兒全面的進展；3、準時與家長明白幼兒在家情形,反饋幼兒在園情形,發(fā)覺問 題準時解決,完全解決家長的后顧之憂,明確訓練目標要求,達到 家園訓練一樣；搞好家園聯(lián)系,促學園工作全面進展 ; 親密家園聯(lián)系,形成有效訓練合力；4、豐富幼兒安全的相關學問,提高家長和幼兒的安全意識；5、通過家長學校和家長會的專題內容,與家長探討訓練話題,達成訓練共識；五、月工作支配

18、二、三月份工作支配打掃衛(wèi)生,做好開學前的各項預備工作,創(chuàng) 設干凈、溫馨的環(huán)境；做好消毒工作,開窗通風,記錄好幼兒聯(lián) 系冊,預防手口足病與甲流；加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī) 的培育；2、熱忱歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的 材料、玩具；制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料,每周定期開展角色 嬉戲和區(qū)域活動；3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,為幼兒營造溫馨的港灣；4、開展三八節(jié)主題活動我的小巧手,與父母一起利用廢舊 物品進行小制作；5、預防春季流行病的感染,做好消毒工作,訓練幼兒留意個人 衛(wèi)生；6、豐富自然角,并填寫觀看記錄表；7、在訓練教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能 力的

19、培育；8、召開本學期家長會,宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡方案；召開班會,制定班級工作方案；四月份工作支配結合主題活動“ 春天” ,引導幼兒留意觀看春天 的變化,體驗春天的氣息；結合季節(jié)進行春種,并做好觀看記錄；2、預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,訓練幼兒留意 個人衛(wèi)生,嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,杜絕傳染病的發(fā) 生；3、準時豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內 容；4、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 愛鳥周” 為主題,開展愛護地 球媽媽、我為小鳥搭歌臺等環(huán)保訓練系列活動；5、觀看“ 春天的變化” ,進行晨練和“ 一物多玩” 活動；學習 跳繩的技能；五月份工作支

20、配節(jié)日安全訓練及談話活動,開展節(jié)日主題活動；開展半日開放活動；2、訓練幼兒自己的事情自己做,情愿為大家服務,提高幼兒的 獨立生活才能；3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓練；4、預備慶“ 六一“ 主題活動的預備工作；六月份工作支配開展慶“ 六 一” 主題活動,感受節(jié)日的開心氛 圍；3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情形,和大班幼兒溝通,激發(fā) 幼兒做大班小伴侶的愿望；4、做好放假前的各項工作：寫評語,填寫幼兒身心進展評判表、上交班級各類總結等；在今后的工作中,我們班三位老師要以樹立“ 以幼兒為本” 的教 育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地進展；讓孩子在 干凈的樂土上健康、歡樂的成長 .2022 年幼兒園

21、中班下學期工作方案 二踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期；新學期,對家長來說蘊 含著新的期望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)；本學期我們兩位老師會 將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取體會,本學期初,我們依據(jù)班級的實際情形和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學 期具有本班的班務工作方案；一、班級情形分析經(jīng)過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同 程序的進步；我們留意每個幼兒生活才能的培育,如：系鞋帶、扣 扣子、掖衣服等；加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務逐步形成了具有相對趨向的班級進展特點,主要有以下幾個方面的 優(yōu)缺點1、優(yōu)勢表現(xiàn)1 個性進展較好；我班幼兒大多性格較開朗、活

22、動、樂群,能 主動與人交往,也情愿用各種方式表達自己的情感；2 奇怪心強,樂于表現(xiàn)；在科學活動中,孩子們常常愛好深厚、發(fā)言積極；3 活躍、好動,寵愛參與體育活動；我班幼兒精力充足,寵愛 參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等,大部分幼兒身體動作較和諧、敏捷；幼兒總體體質水平有較大幅度提高；4 班級常規(guī)進一步完善；進入中班,我班幼兒的規(guī)章意識進一 步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的看法,掌握自己的行為,遵守班級常規(guī)；2、不足表現(xiàn)1 我班有部分幼兒,他們在集體活動中留意力保持時間短、自 我掌握才能弱的問題較為突出,需要老師針對他們的實際情形賜予引導和訓練；2 與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些寂靜

23、的活 動愛好不高；如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多；3、其它個別情形1 我班有個別幼兒,交往才能較弱、不能主動與人溝通；同時,不不愿主動參與集體活動；與其它幼兒之間的距離正逐步拉大；措施：進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進到集體中來；2 我班有個別幼兒,生活自理才能進展尚慢,仍不會自己穿脫 衣服,進餐也需要老師賜予幫忙；這與其家長平常這多寵愛,包辦 代替過多有關；措施：在與家長溝通的同時,在班內積極勉勵他們自己動手,幫忙他們獲得自我服務的勝利體驗,促進他們生活自理 才能的提高； 二 家長情形分析1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一

24、年多的努力,我們老師已經(jīng)得到 家長們認可和信任；日常通過多種途徑與家長溝通,建立起了良好 的溝通平臺；家長們也常常主動與老師溝通,明白孩子的在園情形,聽取老師的看法和看法；2、家長訓練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通,我們 明白到一些家長或是忙于工作,或是訓練意識不強,對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區(qū)；總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較懂得和支持,出現(xiàn)出較好的進展趨向；二、本學期培育目標1、動作技能1 勉勵幼兒積極英勇地參與體育活動,不怕困難；2 跑步時曲臂邁大步,較敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下 肢動作較和諧；3 學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物；4 探究多

25、種運動器材的方法；5 學會使用簡潔的操作工具和材料,主動參與各種手工活動；2、生活衛(wèi)生習慣1 輕松、開心地進餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習 自己分發(fā)和整理餐具,能主動飲水；2 連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便；3 引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并 學會自己整理床鋪；4 學會整理整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂 寫、亂畫；3、自我愛護： 1 積極協(xié)作成人進行體檢,并情愿接受疾病的防 治和治療；2 既學會“ 學習愛護自己不受損害” 也要留意不損害別人；3記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危 幼兒園中班區(qū)角 方案 險知道呼喊求救；

26、4 熟識日常生活中的安全標識,知道如何留意安全,懂得簡潔 交通規(guī)章,留意安全； 二 認知進展 包括：科學、語言、藝術 1、科學1 勉勵幼兒主動觀看和探究四周常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡 單規(guī)律,并從中體驗到開心；2 有目的、有次序地觀看四周常見事物,能對事物進行連續(xù)觀察,能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化；3 感知聲音和顏色的變化； 學習簡潔的氣象記錄 1 主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言溝通對 自己的意義；3 寵愛讀圖書,能從閱讀活動中體會到歡樂,情愿與別人溝通 自己的感受；疼惜圖書,明白事故情節(jié)線索,引導幼兒熟識頁碼；4 引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多 信息

27、,從中獲得學問、感受歡樂；3、藝術 1 在動作過程中表現(xiàn)內容,隨著動作有目的地摸索,用重復圖 像把畫面畫滿；2 能發(fā)覺并敘述四周生活中的美好事物,并能用多種形式大膽 表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象；3 初步熟識使用簡潔的工具,逐步會掌握手的動作,使手眼一 致； 三 社會性進展1、社會性認知1 明白社會生活中的主要規(guī)章,熟識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)章；2 知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,“ 三八” “ 五一” 、“ 六 一” 讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛；3 熟識四周生活中簡潔符號和標號；2、社會性情感1 引導幼兒保持積極開心心情,知道自己在長大,能做很多事情,知道自己有很多愛好

28、和想法,并能大膽表達自己的想法和感受；2 我于關注四周的人和事,愿意完成成人交代的任務；1 能依據(jù)正確的要求行動,初步明白并學會遵守幼兒園基本規(guī)就；2 不怕黑暗,不怕生疏人,遇到困難知道尋求幫忙,自己能做 的事自己做；3 能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,疼惜玩具、圖書及日常用品,用后歸仍原處；三、詳細措施 一 依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求,老師仔細 備課、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學質量； 二 寵愛和關懷幼兒,敬重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的訓練；堅持正面訓練和嚴格要求相結合,留意個別訓練和隨機訓練,使幼 兒在各種活動中潛移默化的受到訓練影響； 三 班內三

29、位老師相互協(xié)作,統(tǒng)一要求,加強培育幼兒一日常規(guī),依據(jù)每月、每周的訓練目標,有針對性的進行訓練；四、家長工作 一 做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情形主動準時地 與家長溝通、聯(lián)系,溝通訓練心得；建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方 法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作； 二 與家長常常保持聯(lián)系,明白幼兒家庭的訓練環(huán)境,選擇符合 幼兒特點的訓練措施,共同協(xié)作完成訓練任務； 三 做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的 與一樣性； 四 勉勵家長積極參與幼兒園里舉辦的各項活動,更好的明白幼 兒的情形；2022 年幼兒園中班下學期工作方案

30、三本學期是一個特別特別的學期,任務很艱難,工作很繁多；我們 幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展 示活動等大型的重要的活動,這使我們的班務工作面臨著很大的壓 力；但我們情愿化壓力為動力,力爭將本學期的工作做到最好,為 幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份中意的答 卷；一、把握契機,緊抓重點,促進老師及孩子的成長；依據(jù)這一學期的特別情形,需要老師擁有較高的專業(yè)技能,去迎 接園慶的文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設,同時也需要孩子積 極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來,由于老師全部的設計都是由孩 子來表達；而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,在如何表達出

31、創(chuàng)意和藝術性、充分利用廢舊物等,都缺乏肯定的積 累和技能,需要在這方面加強；我們正好可以抓住這個契機,通過 錘煉得到提高；同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演,提 高孩子的表現(xiàn)才能,增加幼兒舞蹈語匯及身體的和諧才能,提高幼 兒的音樂素養(yǎng)；二、溝通互動,反思成長,深化落實園本課程理念；通過多種形式的學習、內化,老師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎,使大家對已有的園本課程深化落實,并通過實踐 不斷完善本園的園本課程；在班級的日常工作中,連續(xù)環(huán)圍著四個有序深化開展園本課程的 爭論：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提 高生活有序的自我服務、開展觀看有序的深化探究；老師都要

32、努力 提高訓練實踐及理論學習的才能,要善于與同事、與同行、與領導、與家進步行溝通反思,爭取做一名反思型、爭論型的老師；將全語文訓練、數(shù)學訓練、雙語訓練等我園的特色訓練貫穿于一 日生活之中；如全語文訓練：老師有意識、有方案地讓幼兒熟識主 題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字,并作為主題檢核的內容,增 加閱讀活動內容的時間和內容；數(shù)學訓練：豐富數(shù)學活動在日常生 活中的滲透的途徑與方法,各班建立數(shù)學活動區(qū),為幼兒供應豐富 的數(shù)學活動操作材料,并加強數(shù)學活動的指導；雙語訓練：加強日 常英語活動的開展,提高帶班老師英語水平和配班才能；三、面對不足,仔細調整,改進班級工作；在上學期的工作總結中,我們提到本班做

33、的仍不夠的地方,如班 級環(huán)境的創(chuàng)設、對幼兒的觀看與訓練評判、音樂訓練特色不明顯等 問題,本學期我們將依據(jù)這些不足來調整工作；如提高對幼兒的觀 察評判才能方面,我們將盡量在學期初就摸索好本學期的觀看重點,設計相宜的檢核表,在分析評判方面加強爭論；在音樂特色訓練方 面,我們將在時間不夠充裕的情形下,可考慮開展有關音樂方面的 主題活動,依據(jù)音樂課題的方案開展有特色、形式多樣的音樂活動,讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家；四、不斷探究,努力鉆研,建構班級訓練特色；我班作為音樂課題的試點班,應當具有肯定的示范性,我們將繼 續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實施；在上學期爭論的基礎上,注 重為幼兒整體音樂素養(yǎng)的提

34、高,開展豐富的、有方案、有層次的音 樂活動,以好玩的嬉戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到進展；重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)才能、唱歌等方 面五、共同參與,家園共育,充分挖掘家長資源；在上學期,我班家長都能積極參與幼兒園的訓練活動中來,他們 熱鬧地進行探討,熱忱地參與親子制作,主動地為幼兒園班級的各 項大型活動出謀劃策、積極協(xié)作輔導；仍有很多家長提出很多建設 性的建議,我們都將于本學期實施；如：在半日活動后,可組織家長分小組爭論家長們關懷的話題 織 ; 家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組但同時我們仍要看到,我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園 訓練理念懂得的也有限；在本學期,我們將勉勵家長走進我們的課 程,呈現(xiàn)自己的才藝；老師仍要進一步加強多種渠道與家長的溝通溝通,將家訪、電子 郵件、電話、約訪等工作做好記錄；特別是進一步完善班級老師與 家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數(shù),通過和家長的約 訪加強家園溝通,發(fā)覺問題、解決問題,進一步提高家長對園本課