2022年兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)懂得并把握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）的口算方法,正確嫻熟地進行口算2、初步培育同學(xué)的動手操作才能和觀看、比較、概括才能3、訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的運算習(xí)慣教學(xué)重點懂得兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)難點區(qū)分兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、填空： 52 是由（）個十和（）個一組成的（ ）個十和（）個一組成 3734=30+（ ）57=7+（ ）2、口算： 40+1= 3+60= 20+5= 40+10= 30+60= 20+50= 5+3+4

2、0= 20+70+6=第 1 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 問： 5+3+40 和 20+70+6 你是怎樣口算的（5+3+40=先算 5 加 3 等于 8,再算 8 加 40 等于 48）（20+70+6=先算 20+70 等于 90,再算 90 加 6 等于 96）3、小結(jié)導(dǎo)入同學(xué)們對于以前學(xué)習(xí)的口算把握得特別好,那么,你們想不想用自己所學(xué)的學(xué)問幫助小猴子爭論一個難題呢二、探究新知1、教學(xué)例 1 的 34+2=（1）【演示課件“ 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）” 】師：小猴子給我們出了一

3、道什么題目（板書：34+2=）下面就請你用小棒擺一擺、算一算（2）同學(xué)集體爭論（3）同學(xué)匯報自己是怎樣做的（可以邊演示學(xué)具邊說明）板書： 用數(shù)數(shù)的方法（在34 的后面再數(shù)兩個數(shù)：35、36） 先算 4+2=6,再算 30+6=36問：為什么要先把 4 和 2 相加 3 加 2 行不行為什么（由于 4 和 2 都是單根的,表示幾個一,幾個一要和幾個一相加,不能和幾個十直接加）第 2 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 隨同學(xué)的發(fā)言,老師連續(xù)演示課件“ 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）” 問：你比較喜愛

4、哪種方法為什么（其次種方法比較好,假如34 加上的數(shù)比較大,再用數(shù)數(shù)的方法就太麻煩了）師：請你自己說一說 34 加 2 的運算過程（34 加 2 等于幾先算4 加 2 等于 6,再算 30 加 6 等于 36）2、教學(xué)例 1 的 34+20=（1）師：剛才,同學(xué)們幫忙小猴子爭論出了34+2 的運算方法,現(xiàn)在小猴子又遇到問題了,假如把題目中的 2 改成 20,該怎樣運算呢【連續(xù)演示課件“ 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）” 】下面就請同學(xué)們幫忙小猴子再爭論一下這道題（2）同學(xué)試算（可以借助小棒擺一擺）集體溝通后,同學(xué)匯報,老師板書： 用數(shù)數(shù)的方法（十個十個地數(shù)：44、54） 先算 30 加 20

5、 等于 50, 再算 50 加 4 等于 54問：這道題中的2 為什么要和3 相加,不和4 相加了隨同學(xué)說明理由,老師連續(xù)演示課件“ 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）” （3）問：誰再來說一說 34+20 的運算過程（34+20=先算 30 加 20 等于 50,再算 50 加 4 等于 54）第 3 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 師：我們運用所學(xué)的學(xué)問幫忙小猴子解決了這樣的運算問題,你們的確很會學(xué)習(xí) 小猴子都在感謝你們了【連續(xù)演示課件“ 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）” 】3、教學(xué)想一想師

6、：你們?nèi)韵氩幌朐偎銉傻李}板書：2+34= 20+34=同學(xué)試著獨立口算,然后指名說一說口算過程4、比較：（1）比較一下, 34+2 和 34+20 的算法有什么相同的地方和不同的地方小組爭論,然后集體溝通（相同點：兩道題都要把加數(shù) 34 分成 30 和 4不同點：加 2 要在個位上加,加 20 就要在十位上加）強調(diào)：運算時要幾個十和幾個十相加,幾個一和幾個一相加,也就是相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加（2）比較 34+2 和 2+34,34+20 和 20+34,你發(fā)覺了什么同桌相互說一說,然后指名回答（相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)一樣）三、鞏固練習(xí)1、出示口算卡片：41+7= 53+30= 5+24

7、= 40+25=指名說口算過程2、同學(xué)獨立完成第52 頁做一做的1、2、3 題,然后訂正第 4 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、嬉戲：分類（在樂曲聲中進行）每人一張口算卡片（兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的,整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的）要依據(jù)口算的結(jié)果放到相應(yīng)的盒子里,一盒是蔬菜 （上面寫著： 小于 50 的數(shù)） 另一盒是水果 （上面寫著：大于 60 的數(shù)）全部放完之后,集體檢查每張卡片放的位置是否正確嬉戲終止后小結(jié)：運算要仔細(xì)四、課堂小結(jié)今日, 我們一起爭論了什么問題 板書課題： 兩位數(shù)加一位數(shù)、 整十?dāng)?shù) （不進位）問：做這樣的題目要留意什么（只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加）五、作業(yè)完成第 52 頁練習(xí)十二的 1 題、 2 題練習(xí)十二1 53+4= 64+3= 1+47=53+40= 64+30= 10+47=2+76= 20+76= 60+23=250+35= 3+26= 13+40= 44+5= 7