2021年中考語文總復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練(智能優(yōu)化+模擬預(yù)測)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考語文總復(fù)習(xí)專題突破訓(xùn)練(智能優(yōu)化+模擬預(yù)測)專題十六作文技巧突破(一)審題與立意專題提升演練一、閱讀下面的文字,按要求作文。有人說生活太平凡,幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是,只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界,用感恩的心態(tài)采擷生活,你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許,賽場上一句熱情的鼓勵(lì);手機(jī)里一張歡聚的照片,餐桌上一盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足,一次春雨中的漫步,一次醉心的閱讀,一次成功后的哭泣同學(xué)們,用心撿拾生活中的幸福吧,把它裝入行囊,讓它伴你快樂成長!請以撿拾幸福為題,寫一篇文章。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;

2、文體不限(詩歌、戲劇除外);不少于600字。二、結(jié)合下面的場景要求,寫一篇不少于600字的文章。地點(diǎn):街道。時(shí)間:夏天。天氣:雨。人物:15歲的中學(xué)生小州等。要求:標(biāo)題自擬,立意自定;文體自選,詩歌除外;書寫規(guī)范;不得抄襲。三、請以生活,因而精彩為題,寫一篇不少于600字的作文。?要求:先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;立意自定,文體自選(詩歌除外);不得抄襲和套作。#專題十六作文技巧突破(一)審題與立意專題提升演練一、思路點(diǎn)撥 “撿拾”的意思是拾取?！皳焓靶腋！?暗含幸福無處不在之意,但前提是要有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。題目重點(diǎn)應(yīng)放在“撿拾”這個(gè)動(dòng)作上,想要寫得有感情并不容易?！皳焓靶腋！备嗟囊癸@在

3、感受上,因?yàn)樾腋２皇莻€(gè)標(biāo)簽,不是拿著話筒跑到街上問一句“你幸福嗎?”就有答案的。幸福是種感覺,對于孩子來說,和同學(xué)、朋友、父母、親人等的接觸是能產(chǎn)生幸福感的。所以,“撿拾幸?！?可以看成是寫關(guān)于“幸?！钡囊患驇准∈?只要寫出真情實(shí)感就好。二、思路點(diǎn)撥 情景作文(也稱情境作文),就是根據(jù)具體場合的情形或某種景象或某種境地,運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作的一種作文形式。這種作文形式對訓(xùn)練同學(xué)們的描寫、記敘、抒情,特別是想象、創(chuàng)新能力,具有較重要的作用。情景作文,就內(nèi)容來說,可以是社會(huì)生活、自然景觀的方方面面,也可以是虛擬的某種場景或故事;從形式來講,它可長可短,或篇或段,訓(xùn)練時(shí)可靈活把握。情景作文大致

4、可分為續(xù)補(bǔ)式和引發(fā)式兩類。三、思路點(diǎn)撥 這是一道半命題作文。半命題作文對學(xué)生來說,能選的題目很寬泛,想跑題都很難。如以“生活,因愛(無私、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互助)而精彩”為題目,可以寫成記敘文,也可以寫成議論文。無論寫成哪一種文體,都必須符合這種文體的基本特征。重要的是立意要深,選材要典型、新穎,寫法要獨(dú)具匠心。(三)結(jié)構(gòu)與語言專題提升演練一、閱讀下面的文字,按要求作文。一株百年古松,雖然被移植到城里,但它始終惦念著家鄉(xiāng)。盡管這里的風(fēng)很柔和,雨水很充沛,但空氣污濁,噪聲太大,又有人為的破壞。幾年了,它的根須始終是短短的,一直沒有伸展開去。它默默地忍受著,堅(jiān)持著,然后在一個(gè)風(fēng)雨之夜,借助一次強(qiáng)風(fēng)完成了

5、生命的歷程,它枯萎了。松樹選擇了枯萎以彰顯自己的性格。這種選擇是一種拒絕,但是,這是松樹用生命作代價(jià)的拒絕!其實(shí),或許松樹還有其他選擇生活中許多人、事、物都會(huì)面臨類似于松樹的選擇,會(huì)留給我們很多的思考。你是如何看待的呢?請以的拒絕為題,寫一篇文章。?要求:緊扣材料,確定選材和立意;將題目補(bǔ)充完整再作文,橫線上可填一個(gè)詞或一個(gè)短語;可以編童話、講故事,也可以闡述某種感想或看法,要有真情實(shí)感;文體不限(詩歌、戲劇除外);不少于600字。二、請按照提示寫一篇600字以上(如寫詩歌,不少于20行)的文章,不限文體。中學(xué)生朝氣蓬勃,充滿活力,富于幻想,內(nèi)心深處經(jīng)常萌發(fā)出無數(shù)的渴望:大到渴望得到老師的寬容

6、、微笑和鼓勵(lì),渴望得到家長的理解、支持和幫助,渴望有一位能互訴心曲的好朋友,渴望獲得成功;小到渴望有一本好書,一件漂亮的衣服,一次放松的郊游,一個(gè)完整的雙休日請你以渴望(先補(bǔ)全題目)為題作文。?三、試修改下列敘述的句子,使之更生動(dòng)。1.寒風(fēng)吹著面孔。改成:?2.湖邊有鶴。改成:?3.這是一個(gè)月明星稀的晚上,四下里一片寂靜。改成:?#(三)結(jié)構(gòu)與語言專題提升演練一、思路點(diǎn)撥 學(xué)會(huì)拒絕,是人生大智慧。材料用寫實(shí)的方式贊美了松樹的選擇,給人啟迪。文題的“要求”具有很強(qiáng)的提示性,對內(nèi)容、體裁等的說明便于學(xué)生打開思路。著名作家張抗抗寫過牡丹的拒絕,這能給我們擬題和選材以啟發(fā)。二、思路點(diǎn)撥 這是一道半命題

7、作文,首先要補(bǔ)全題目,要求給人耳目一新之感。題目就是文章的觀點(diǎn)或主題,不管寫成散文還是議論文,在審題和立意方面都不會(huì)有太多獨(dú)特的地方,所以建議在語言表達(dá)上要有精彩之筆。三、1.寒風(fēng)刀刮似的吹著面孔。(寫出自己的心情)2.湖邊有鶴飛過。(寫出事物的動(dòng)作)3.窗外好像水國,近的屋,遠(yuǎn)的山,都用不很明顯的輪廓畫在空中。屋角柳樹下,暈著神秘的月光。熄燈以后,月光闖入室內(nèi),在床上鋪著一條青黃色的光帶。夜靜了,不知哪里傳出的嗚咽悠揚(yáng)的笛聲,隱約地來到我的枕邊。(通過想象進(jìn)行描寫,調(diào)動(dòng)多個(gè)感官)(二)選材與布局專題提升演練一、閱讀下面的文字,按要求作文。在時(shí)間的列車上,愛從不缺席,有父母深沉的愛,有朋友真摯

8、的愛,有陌生人無私的愛請以愛與時(shí)間同行為題,寫一篇文章。要求:除詩歌外,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;字跡工整,書寫規(guī)范,600800字。二、閱讀下面的文字,按要求作文。有多少人,難以忘懷;有多少事,可以重來。精彩的瞬間,美好的恒久,點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎?曾經(jīng)關(guān)愛你的那個(gè)人,溫暖你的那件事,愉悅你的那篇文章,感動(dòng)你的那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)它們都定格在你的心靈深處。請以那時(shí),那為題,寫一篇文章。?要求:在橫線處填上一個(gè)詞,將標(biāo)題補(bǔ)充完整;文體不限,不少于600字(寫成詩歌,不少于20行);書寫規(guī)范、工整。三、閱讀下面的文字,按要求作文。感覺就是簡單的心理過程。當(dāng)

9、你幫助別人的時(shí)候,得到別人理解的時(shí)候,孝敬父母的時(shí)候,取得成功的時(shí)候,贏得認(rèn)可的時(shí)候,找到知音的時(shí)候感覺往往是開心的。請以的感覺,真好為題,寫一篇作文。?要求:將你要寫的某一方面的內(nèi)容,填在題目橫線上;文體不限(詩歌除外);不少于600字。#(二)選材與布局專題提升演練一、思路點(diǎn)撥 這道命題作文題雖然一點(diǎn)都不陌生,但審題仍需謹(jǐn)慎。“愛”是文章的中心,“時(shí)間”是文章的線索,“同行”是要求把“愛”和“時(shí)間”交織著寫。題目換言之,就是“愛與時(shí)俱進(jìn)”。時(shí)間順序可考慮以下幾點(diǎn):(1)上學(xué)的年級(jí)順序;(2)自己的年齡順序;(3)一年的季節(jié)順序;(4)節(jié)日的先后順序。選擇材料一定要以時(shí)間為基礎(chǔ),大體應(yīng)該這樣

10、想:隨著時(shí)間的推移,什么樣的愛在加深。二、思路點(diǎn)撥 看文題的要求,很容易明白是要求寫記敘文,有關(guān)記敘文的要素以及記敘文的順序等,要仔細(xì)考慮。此文題的寫作,沒有多大的難度,只要抓住“時(shí)”“人”“事”與“難忘”幾個(gè)方面來寫,就不會(huì)離題。但要寫出新意和深意,卻不是很容易的事。在寫作時(shí),人和事以及自己是有機(jī)融合的?！叭撕褪隆?是對以前的人和事的回憶。這就要求我們要注意畫面的轉(zhuǎn)換。“畫面”是“現(xiàn)實(shí)的畫面”,這是客觀存在的,也就是你以前曾經(jīng)經(jīng)歷過的。如果它當(dāng)時(shí)給你比較大的觸動(dòng),就可能給你留下深刻印象,從而轉(zhuǎn)化為你頭腦中的“內(nèi)在的畫面”。三、思路點(diǎn)撥 半命題作文,不可忽視補(bǔ)題環(huán)節(jié)。補(bǔ)題補(bǔ)得巧,事半功倍。補(bǔ)題

11、,應(yīng)從小處著眼,從細(xì)節(jié)處著眼。例如,可補(bǔ)“散步”“踏春”“舉手”“長大”“親情”等?？傊?所填寫進(jìn)去的詞語或短語最好能給人耳目一新的感覺。本文的選材,無疑是完全開放、自由靈活的,事事皆可入文。而寫作成功的關(guān)鍵則在于對“感覺”的表達(dá)方式,也就是布局,要注意以下三點(diǎn):(1)敘事的角度。要寫最激動(dòng)人心、最觸發(fā)情思的地方,要寫出特色,寫得鮮明。(2)描寫的角度。要描寫好一個(gè)場面,一個(gè)畫面。無論是隨意點(diǎn)染,還是濃墨重彩,無論是畫面組合,還是層層鋪展,都要“于細(xì)微之處見精神”。(3)抒情議論的角度?？梢赃厰⑦呑h,可以借景抒情,可以卒章顯志,畫龍點(diǎn)睛,寫心情,話收獲,點(diǎn)哲思。無論敘事與描寫多么生動(dòng)活潑,都不

12、要忘了用“點(diǎn)睛”之筆點(diǎn)出“感覺”的內(nèi)涵,寫出其深刻的意蘊(yùn)來。專題一字音的拼讀與運(yùn)用知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2017天津)下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是()A.峰巒(lun)饋贈(zèng)(u)迫不及待(p)B.磐石(bn)哺育(b)人聲鼎沸(fi)C.潮汐(x)肥碩(shu)相得益彰(zhn)D.輕盈(yn)嫻熟(xin)隨聲附和(h)2.(2017四川南充)下列加點(diǎn)的字,注音完全正確的一項(xiàng)是()A.菜畦(q)蜷曲(qun)歸省(shng)渾身解數(shù)(xi)B.悲愴(chung)蹣跚(pn)汲取(x)眾目睽睽(ku)C.慰藉(j)啜泣(chu)佇立(zh)斷壁殘?jiān)?yun)D.感慨(ki)

13、誆騙(kung)挑釁(xn)恪盡職守(k)3.(2017浙江杭州)下面文段中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是()漫步西子湖,如在詩中游?？吹窖嘧?白居易的詩“誰家新燕啄春泥”脫口而出,不禁驚嘆于燕子與春天的那份默契;湖面波光瀲滟,你自然吟誦起蘇軾“淡妝濃抹總相宜”的名句;白堤桃柳相間,花團(tuán)錦簇,令人想到杭州詩人戴望舒在遠(yuǎn)方深情的思念,“春天,堤上繁花如錦幛,嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”。豐厚的人文積淀,增添了西湖的風(fēng)雅與內(nèi)蘊(yùn)。A.jnqjindnB.jnqijindnC.jnqjindinD.jnqijindin4.(2016天津)下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是()A.哺育(p)機(jī)械(xi)

14、一氣呵成(h)B.瑣事(su)詛咒(z)聲名狼藉(j)C.分歧(q)喧囂(xio)堅(jiān)持不懈(ji)D.收斂(lin)干涸(g)鮮為人知(xin)5.(2016重慶A)下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.寧靜的山村,炊煙是房屋升起的云朵,輕盈飄渺(mio)。B.“梧桐飄落葉,秋蟲情更癡”,秋風(fēng)蕭颯時(shí),蟲鳴是曠(kung)野最生動(dòng)的音符。C.閱讀能滋養(yǎng)靈魂,成熟心智,使我們不受繁華左右,不被潮流裹挾(xi)。D.郁郁蔥蔥的胡楊林是牲畜天然的庇(b)護(hù)所和棲息地,許多野生動(dòng)物在林中繁衍生息。6.(2016四川成都)下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.惻隱(c) 執(zhí)拗(ni) 憂心忡忡(chng)

15、B.剽悍(pio)黃暈(yn)鮮為人知(xin)C.挑釁(xn)屏息(bng)如坐針氈(zhn)D.濺落(jin)憔悴(cu)跋山涉水(b)7.(2015天津)下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是()A.亢奮(kng)臆測(y)恃才放曠(gung)B.陰晦(hu)寬恕(sh)銷聲匿跡(n)C.犀利(x)醞釀(ning)黯然失色(n)D.對稱(chng)泯滅(mn)怏怏不樂(yng)8.(2015內(nèi)蒙古呼和浩特)給下面加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)注音寫出正確的漢字。(注音要寫清楚,字要工整地寫在田字格里)重創(chuàng)()創(chuàng)傷()以頭搶地()搶呼欲絕()鑰shi湯chcng 海桑田一葉 pin 舟 模擬預(yù)

16、測1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.妖嬈(ro) 重荷(h)苦心孤詣(y)B.緋紅(fi)闊綽(chu)惟妙惟肖(xio)C.豐碩(shu)饋贈(zèng)(ku)根深蒂固(d)D.芳馨(xn)鞭撻(d)叱咤風(fēng)云(zh)2.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.墮落(du)彌漫(m)迥然不同(jing)B.干癟(bi)叮囑(sh)汗流浹背(ji)C.取締(d)蜷伏(qun)垂涎三尺(xin)D.嗔視(chn)阻抑(y)面面相覷(q)3.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.醞釀(nin)褻瀆(d)寒噤(jn)豆蔻年華(ku)B.榮膺(yng)恣睢(su)嗔怒(chn)鍥而不舍(qi

17、)C.愧怍(zu)剽悍(bio)軒榭(xi)戛然而止(ji)D.遒勁(qi)哂笑(shn)嫻熟(xin)廣袤無垠(mo)4.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.字帖碑帖請?zhí)┦滋鶥.和藹和煦和解和衷共濟(jì)C.絢爛炫耀渲染故弄玄虛D.精湛輾轉(zhuǎn)棧橋嶄露頭角5.下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.云底慢慢變黑,云峰漸漸模(m)糊,不一會(huì)兒,整座云山崩(bng)塌了,烏云彌漫了天空。B.老婦人摸出她離開地窖(jio)時(shí)揣(chui)在懷里的東西,這是她45年前結(jié)婚時(shí)的喜燭。C.璀(cu)璨的珍珠,從女神王冠上散(sn)落下來,清晨的女兒把她偷去,用以鑲嵌綠野大地。D.春天,家鄉(xiāng)的湖堤(

18、t)上繁花如錦幛(zhng),嫩綠的柳絲隨風(fēng)飄拂,散發(fā)出奇異的清香。6.下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.剛才還是白云朵朵,陽光燦爛,一霎(sh)間卻又是烏云密布,大雨傾(qn)盆。B.唱的多是情歌酬和,或見景生情,即物起興(xn),用各種譬(p)喻比賽機(jī)智才能。C.我在幼發(fā)拉底河沐浴,在剛果河畔(bn)我蓋了一間茅舍,河水潺潺(chn)催我入眠。D.他們有確信,不自欺;他們在前仆(p)后繼的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹(m)殺,消滅于黑暗中。7.閱讀下面的文字,給加點(diǎn)的字注音。在昭君墓的廣場上,矗立著王昭君和呼韓邪單()于的雕像。雕像中的王昭君溫柔秀麗,柔中帶剛;呼韓邪單于則威武粗

19、獷,具有北方少數(shù)民族特有的豪爽氣質(zhì)。在這尊雕像的下面刻有蒙漢兩種文字的“和親”。現(xiàn)在,王昭君動(dòng)人的姿顏已被歷史的黃土掩蓋,只有這座城和那座青色的冢一直在默默訴()說著關(guān)于她的傳說8.下面這段話中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()在天津?yàn)I(bn)海新區(qū)漢沽街大王圈村,有一片櫻桃林。這條路上的櫻桃樹參差(ch)披拂,高低錯(cuò)落。春天來臨時(shí),花次第綻(zhn)放。春風(fēng)吹過,花瓣隨風(fēng)飄舞,就像童話世界般美麗,映襯(chn)得一條路都美不勝收。市民在賞花的同時(shí),還能感受到花瓣雨溫柔的輕撫(w)。A.B.C.D.9.下面這段話中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()“揚(yáng)州八怪”,棄繁冗(ln),就簡純,辟(p)氣象

20、:鄭燮竹石圖,疏密有致,頗堪(kn)珍賞;金農(nóng)墨竹圖,以書法入畫,雅趣橫(hn)生;李鱓竹筍圖,筆法純熟,生意盎(yn)然這與當(dāng)時(shí)風(fēng)靡(m)藝壇卻又懨懨(yn)無生氣的畫風(fēng)形成鮮明對比,奏響了波瀾(ln)壯闊的中國畫復(fù)興的序曲。A.B.C.D.#專題一字音的拼讀與運(yùn)用知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.CA項(xiàng),“饋”應(yīng)讀“ku”;B項(xiàng),“磐”應(yīng)讀“pn”;D項(xiàng),“和”應(yīng)讀“h”。2.DA項(xiàng),“省”應(yīng)讀“xng”;B項(xiàng),“汲”應(yīng)讀“j”;C項(xiàng),“藉”應(yīng)讀“ji”。3.C4.BA項(xiàng),“哺”應(yīng)讀“b”;C項(xiàng),“懈”應(yīng)讀“xi”;D項(xiàng),“涸”應(yīng)讀“h”。5.CC項(xiàng),“挾”應(yīng)讀“xi”。6.BB項(xiàng),“暈”應(yīng)讀“yn

21、”,“鮮”應(yīng)讀“xin”。7.CA項(xiàng),“曠”應(yīng)讀“kung”;B項(xiàng),“晦”應(yīng)讀“hu”;D項(xiàng),“稱”應(yīng)讀“chn”。8.chungchungqingqing匙匙滄扁模擬預(yù)測1.CA項(xiàng),“荷”應(yīng)讀“h”;B項(xiàng),“肖”應(yīng)讀“xio”;D項(xiàng),“撻”應(yīng)讀“t”。2.BB項(xiàng),“囑”應(yīng)讀“zh”,“浹”應(yīng)讀“ji”。3.CC項(xiàng),“剽”應(yīng)讀“pio”。4.BB項(xiàng),都讀“h”。A項(xiàng),“字帖”“碑帖”都讀“ti”,“請?zhí)弊x“ti”,“俯首帖耳”讀“ti”;C項(xiàng),“絢爛”“炫耀”“渲染”都讀“xun”,“故弄玄虛”讀“xun”;D項(xiàng),“精湛”“棧橋”都讀“zhn”,“輾轉(zhuǎn)”“嶄露頭角”都讀“zhn”。5.DD項(xiàng)

22、,“堤”應(yīng)讀“d”。6.CC項(xiàng),“畔”應(yīng)讀“pn”。7.答案 chns解析 “單”是多音字,在“單于”(匈奴君主的稱號(hào))中應(yīng)讀“chn”;“訴”字在一些方言中會(huì)誤讀為“sh”,要注意辨析。8.D“差”為多音字誤讀,這里應(yīng)讀“c”;“撫”為形聲字誤讀,應(yīng)讀“f”。9.D“冗”應(yīng)讀“rn”,“橫”應(yīng)讀“hn”,“盎”應(yīng)讀“n”,“靡”應(yīng)讀“m”,“懨”應(yīng)讀“yn”。專題七語言的連貫與口語交際知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2017四川眉山)下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人們已認(rèn)識(shí)到,家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶,所以要向后代傳遞出正能量。古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”,就是一種傳統(tǒng)的家

23、風(fēng)。俗話說“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”,是對古今家風(fēng)的一種詮釋。家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣,它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩,知書達(dá)理,有這樣良好的文化氛圍,后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A.B.C.D.2.(2017河北)給下列句子排序,最合理的一項(xiàng)是()“直言不諱”很好,“婉言動(dòng)聽”有時(shí)候也需要。說話的方式很多,這里介紹兩種:直言和婉言。所用詞語的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致,直截了當(dāng),就是直言。批評別人或不同意別人的意見,要盡量避免用直言,而采用委婉含蓄的語言形式。說話要講究方式,但是違背真實(shí)的原則,一味追求說話的方式,是不足取的。對于有些事物,人們一般不愿意直接說明白,而用一些相應(yīng)的

24、同義詞委婉曲折地表達(dá)出來,這就是婉言。我們現(xiàn)在的社會(huì),拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套,要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?交換意見。A.B.C.D.3.(2016貴州安順)填入下面一段文字橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()電磁波輻射的最大危害在于這種時(shí)時(shí)刻刻圍繞我們的殺手是無形的。大量存在的是,日常工作、生活中普通電器帶來的低強(qiáng)度電磁波輻射,這種輻射污染不像農(nóng)藥中毒、噪音污染那樣立竿見影,而是在不知不覺中緩慢地?fù)p害著人體。?A.一般說來,過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害的情況并不多B.既然如此,過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害的情況并

25、不多C.一般說來,過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害的情況并不少D.既然如此,過量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對人體造成急性損害的情況并不少4.(2016江西)下列句子組成語段,順序排列正確的一項(xiàng)是()一部好小說或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩看。一個(gè)人不喜歡詩,何以文學(xué)趣味就低下呢?因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。不愛好詩而愛好小說和戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分,就是故事。所以他們看小說和戲劇,不問它們的藝術(shù)技巧,只求它們里面有有趣的故事。如果對于詩沒有興趣,對于小說、戲劇、散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn),較純粹,較精致。A.B.C.D.5.(2016

26、廣東廣州)下面的情境中,用語不得體的一項(xiàng)是()學(xué)校舉行書法展示活動(dòng),同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫,你推讓不過,說:“好吧,那我只好獻(xiàn)丑了?！弊髌吠瓿珊?你謙虛地對大家說:“寫得不好,見笑了!”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物,你對老師說:“謝謝老師,這禮物我就笑納了?！蹦愕臅ɡ蠋煈?yīng)你之邀參加了這次活動(dòng),你對他說:“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)!”A.獻(xiàn)丑B.見笑C.笑納D.光臨6.(2015山東東營)填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！睂W(xué)業(yè)上許多有成就的人,學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說是“苦”,倒不如說是“樂”。?A.由于把求知當(dāng)成人生樂事,他們才會(huì)做出成就

27、。B.正是他們把求知當(dāng)成人生樂事,才這樣樂此不疲,樂而忘返。C.心無旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)。D.“苦”和“樂”相生相成,只有努力求知的人,才會(huì)以苦為樂。7.(2015天津)依次填入下面一段文字橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()畢業(yè)前夕,在某班舉行的班會(huì)上,班長張林真誠地對大家說:“感謝同學(xué)們幾年來對我的包容和支持?！苯又磉_(dá)了依依不舍之情。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。因病請長假的劉楠激動(dòng)地對班長說:“”家境困難的李霞動(dòng)情地說:“”“學(xué)霸”王磊詼諧地說:“”隨后,同學(xué)們互贈(zèng)留言,把班會(huì)推向高潮。?頭兒,到了高中,咱倆還可以繼續(xù)PK喲!謝謝你幫我補(bǔ)課,這么多天來辛苦你了!班長,你組織的真情援助活動(dòng)

28、真是雪中送炭,這份愛心我會(huì)記在心里。A.B.C.D.8.(2017浙江杭州)根據(jù)語境,在橫線上補(bǔ)寫一段話,以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體,100字左右。媽媽:“曉宇,不要再跟班上的航航來往了,他成績還不如你;你要跟成績好的人多交往,那樣對你學(xué)習(xí)有幫助?！睍杂?“?”?9.(2017湖北黃岡)在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上,一位大爺看到右面的警示牌,笑呵呵地說:“這里還有人表演雜技啊,我們快去看看。”如果你聽到了這位大爺?shù)脑?請告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容,并對他做出些提醒。10.(2015北京)學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館參觀須知,請你以班長的身份,依據(jù)“參觀須知”

29、向同學(xué)們提出要求。(要求:用“既,又”的句式,限30字以內(nèi))博物館須知1.參觀時(shí)請勿大聲喧嘩、追跑打鬧,手機(jī)設(shè)置為靜音,以免影響他人參觀。2.愛護(hù)館內(nèi)展品,請勿觸摸、拍照,以免損壞展品。11.(2015貴州安順)學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí),看見一個(gè)小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上,你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話,請你結(jié)合中的知識(shí)對其進(jìn)行規(guī)勸,規(guī)勸時(shí)要語言得體,內(nèi)容恰當(dāng)。電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后,其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出,造成地下水和土壤的污染,并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說:小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已,有什么大不了的!你說

30、:?模擬預(yù)測1.將下列句子排列為語意連貫的一段話,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人造衛(wèi)星的種類中,有一種返回式衛(wèi)星。我國是目前掌握返回式衛(wèi)星技術(shù)為數(shù)不多的國家之一。衛(wèi)星結(jié)束使命前會(huì)收到讓其降低高度的命令,最終墜向地球。返回式衛(wèi)星的研制和應(yīng)用是衛(wèi)星發(fā)展史上的一個(gè)重要突破。但并不是所有人造衛(wèi)星在結(jié)束任務(wù)后都面臨著在大氣層中灰飛煙滅的命運(yùn)。它們在完成太空任務(wù)后,能夠安全“回家”。A.B.C.D.2.將下列句子排列為語意連貫的一段話,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()要知道,“厚”無止境!所以,隱忍這個(gè)詞,離我們這個(gè)時(shí)代越遠(yuǎn)越好,我們應(yīng)該“薄積厚發(fā)”?！昂穹e薄發(fā)”是個(gè)純粹的偽命題。但就算他真的釣來了周文王這條大魚,在竊喜之后,他

31、又如何面對那段本應(yīng)指點(diǎn)江山、揮斥方遒卻混跡于市井之中的青春韶光?絕大多數(shù)都隨歷史風(fēng)塵湮沒無痕,當(dāng)然,隨之湮滅的還有胸中壯志、滿腹經(jīng)綸,可惜之至。這還算好的,自古至今,隱忍不發(fā)、閉門苦學(xué)者何止千萬,又有幾人聞達(dá)于后世?姜太公韜光養(yǎng)晦直至古稀之年,將畢生功名寄托在一枚直鉤上,該算厚了吧。A.B.C.D.3.將下列句子重新排列,填入橫線處與前后句組成一段語意連貫的文字。(只填寫序號(hào))一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力,能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書,傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。?只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)和對

32、書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。這種能力部分來自閱讀的經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書,一定要在精神上有所收獲,能夠開啟你的心智。4.下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是()媽媽對經(jīng)常與筆友通信的女兒說:“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)?！盇.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請您理解并

33、允許我這么做吧。D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)信息或打電話總可以吧。5.校門口,王校長叫住張麗說:“張麗,請你轉(zhuǎn)告教你們英語的張老師,讓她下了早讀后到我辦公室來,有事情與她商量。”張麗到教室見到張老師后該怎么說?請將張麗的話寫在下面。(不超過40字)6.下列語句表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.老李對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蠌堈f:“家父剛過世,你還是在家里多休息幾天吧?！盉.小馬老師參加工作剛一年,她對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師說:“教學(xué)上我有許多不懂之處,請您多多指教?！盋.王老師高興地對我說:“你此次奪冠,為班級(jí)增了光,你真是我的高足呀!”D.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒,興

34、奮地對店主說:“下次我還會(huì)光臨貴店,多多惠顧貴店的。”7.好讀書,讀好書,讀書好。為激發(fā)大家閱讀名著的興趣,希望中學(xué)九年級(jí)某班擬舉辦“讀書樂”讀書心得交流會(huì),請你積極參加,完成后面的題目。(1)結(jié)合李明同學(xué)的讀書事跡,擬寫“最佳讀者”頒獎(jiǎng)詞。李明,男,現(xiàn)年15歲,本學(xué)期他利用課余時(shí)間,讀了古今中外名著15本,摘抄了3萬多字的讀書筆記,撰寫的讀書心得有兩篇在市報(bào)上公開發(fā)表。(2)如果邀請你做主持人,請把開場白寫在下面。#專題七語言的連貫與口語交際知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.D第句為總說句,應(yīng)放在最前,接著先說“傳統(tǒng)”,再說“文化”,因此為,第是對的總結(jié),第是對文段的總結(jié),應(yīng)放在最后。2.B這些句子主

35、要說了“直言和婉言”兩種說話方式及其適用場合。四個(gè)選項(xiàng)以或?yàn)槭拙?根據(jù)語句內(nèi)容確定為首句;說的是“直言”,說的是“婉言”;應(yīng)為過渡句;根據(jù),應(yīng)先說“直言”,再說“婉言”。3.A本段文字中將“電磁波輻射”與“農(nóng)藥中毒、噪音污染”相比,說“不像那樣立竿見影”,而是“不知不覺中緩慢地?fù)p害著人體”,那么“造成急性損害的情況”應(yīng)該是“并不多”,據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)?！安⒉欢唷?沒有完全排除,所以前面應(yīng)該用“一般說來”(在大多數(shù)情形下,不排除特殊情況),答案為A項(xiàng)。4.B是總起句,應(yīng)作為首句;是對“純文學(xué)都要有詩的特質(zhì)”的解釋,應(yīng)緊跟之后;是對詩的特點(diǎn)的概括,應(yīng)放在之后;是從反面論述,應(yīng)放在一起。故選B項(xiàng)

36、。5.C“笑納”用于請人收下自己的禮物,用錯(cuò)對象。6.B分析整個(gè)語段可知,要補(bǔ)的句子應(yīng)該是該語段的總結(jié)句。前面的語句闡明了學(xué)業(yè)上許多有成就的人把學(xué)習(xí)探索(求知)當(dāng)作“樂”,B項(xiàng)是對前文的總結(jié),故應(yīng)選B項(xiàng)。7.C應(yīng)結(jié)合說話者的具體情況、性格和心情來選擇句子。劉楠“因病請長假”,可能班長幫助他復(fù)習(xí)了功課,所以,劉楠要表達(dá)對班長的感謝之情。李霞“家境困難”,跟中的“真情援助”活動(dòng)相關(guān)。王磊“詼諧”,中的“頭兒”“PK”等詞與他的風(fēng)格相符。8.示例 媽媽,我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我,他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí),平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請教,努力學(xué)習(xí),

37、提高成績。9.示例 大爺,這是一塊警示牌,告訴大家,前面有懸崖峭壁,要注意安全,不要墜落下去。大爺,我們都要小心啊。10.參考答案 同學(xué)們!參觀時(shí)既要愛護(hù)展品,不觸摸、拍照,又不能大聲喧嘩、追跑打鬧。解析 要有稱呼語,由于說話對象是全班同學(xué),故要求應(yīng)明確、直接、簡潔。11.答案示例 叔叔(或大哥),小區(qū)是我們共同的家,我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池,它腐爛后,對地下水和土壤的污染可大了,還會(huì)危害我們的身體健康。解析 勸說對象是比自己大的小伙子,故稱呼語可為叔叔(或大哥),勸說內(nèi)容要緊扣鏈接材料中廢舊電池的危害來表達(dá)。模擬預(yù)測1.B這是一段說明性文字,說明的對象是“返回式衛(wèi)星”。句是為

38、了引出說明對象,故應(yīng)放在段首;是解釋說明“返回式衛(wèi)星”,故應(yīng)放在后;點(diǎn)明“返回式衛(wèi)星”的意義,說明我國掌握返回式衛(wèi)星技術(shù),應(yīng)依次放在的后面。2.C這是一個(gè)議論文段,解答此題梳理出議論的思路最為關(guān)鍵。該段是按“提出論點(diǎn)舉例論證(姜太公的個(gè)例和無數(shù)人的泛例)得出結(jié)論”的思路來論證的。據(jù)此排序即可。3.4.CA項(xiàng),把問題提高到了法律的角度,用來回答母親的勸告不近情理;B項(xiàng),語氣不耐煩,把母親的勸說看作“嘮叨”,沒能體諒母親的良苦用心;D項(xiàng),把通信換作發(fā)信息或打電話,僅僅是換了交流方式而已,化解不了母親的擔(dān)心。5.答案示例 張老師,您好!王校長讓我傳信給您:請您下了早讀后到他辦公室去,他有事情與您商量

39、。解析 這是一道轉(zhuǎn)述題。解答此題注意稱呼語,由于受話人是老師,故應(yīng)用尊稱“您”,轉(zhuǎn)述的信息“要求張老師下了早讀后到王校長辦公室”,人稱要有相應(yīng)的變化。6.BA項(xiàng),“家父”用于對人稱自己的父親,使用不當(dāng);C項(xiàng),“高足”一詞用于稱呼別人的學(xué)生,使用不當(dāng);D項(xiàng),“光臨”“惠顧”多用于商家對顧客,使用不正確。7.答案示例 (1)他與我們同樣的年齡,在一個(gè)學(xué)期讀了15本中外名著;他不但閱讀名著,還用心咀嚼名著的精華,學(xué)以致用,撰寫成文章與大家分享!他就是“最佳讀者”李明!(2)各位同學(xué),今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會(huì),主題是“讀書樂”。書是雨露,書是陽光,書是文明的果實(shí),書是知識(shí)的寶藏。它催我們奮進(jìn),伴

40、我們快樂成長。希望各位踴躍發(fā)言,與大家分享你的閱讀心得。解析 第(1)題要求擬寫頒獎(jiǎng)詞。首先應(yīng)分析材料,提煉出人物的突出事跡,然后結(jié)合其事跡進(jìn)行縱向開掘,彰顯其精神。第(2)題要求寫開場白。題目要求以“讀書樂”為主題,那么主持人的開場白就應(yīng)當(dāng)由“樂”字啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言?？忌痤}時(shí)應(yīng)把“樂”字體現(xiàn)出來,從讀書帶給人的好處,讀書帶給人的歡樂,或者讀書的樂趣等方面著筆;同時(shí)要注意開場白簡潔、新穎、生動(dòng)的特點(diǎn),考生答題時(shí)要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些如比喻、擬人、排比等修辭手法,使語言通順,有文采。專題三詞語的理解與運(yùn)用知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2017天津)依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

41、所謂書卷氣,是一種飽讀詩書后形成的氣質(zhì)。書卷氣來自讀書,在幽幽書香的熏陶之下,濁俗可以變?yōu)榍逖?奢華可以變?yōu)?狹隘可以變?yōu)殚_闊,偏激可以變?yōu)椤Ｅ跗饡鴣戆?你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收!?A.高雅淡然平靜B.高貴淡泊平靜C.高貴淡然平和D.高雅淡泊平和2.(2017四川眉山)下列各句中,加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.學(xué)生成績優(yōu)秀,應(yīng)該歸咎于他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的精神。B.我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了,他每天堅(jiān)持去跳廣場舞,身體棒棒的。C.貨運(yùn)飛船,顧名思義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船,一次能裝載6噸多物資。D.九年級(jí)開展了“愛我東坡”活動(dòng),同學(xué)們那些可歌可泣的事跡感動(dòng)了老師。3.(2017江西)

42、下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.重要的書必須反復(fù)閱讀,每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。B.在人跡罕至的北極,奇異的天象令人心旌搖蕩,難以忘懷。C.鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠首當(dāng)其沖,馳下山來,猶如天崩地裂之勢。D.他忠人之事,急人之難,愛聽些受恩者的恭維,雖不見得樂此不疲,卻也習(xí)以為常。4.(2016天津)依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()家風(fēng),是一個(gè)家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法。家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所的價(jià)值理念和道德規(guī)范,也包含著簡單樸素的為人。千百年來,家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里承載、延續(xù),奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。?A.傳播恪守規(guī)則B.傳承保守規(guī)則C.傳承恪守準(zhǔn)則

43、D.傳播保守準(zhǔn)則5.(2016內(nèi)蒙古呼和浩特)下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()A.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己被狩獵隊(duì)逼到了懸崖邊上,焦急之時(shí),老斑羚發(fā)現(xiàn)側(cè)面有一條小路能通到懸崖對面,真是到了進(jìn)退維谷的地步。B.村里出現(xiàn)了一個(gè)大洞,有人說,咱們把它填起來;有人說,在上面蓋一座廟;有人說,賣給填洞公司。大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。C.橫跨在洨河上的趙州橋非常雄偉,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,全長50.82米;永定河上的盧溝橋,全長265米,盧溝橋的長度比趙州橋略勝一籌。D.命運(yùn)交響曲節(jié)奏鏗鏘,氣勢雄渾,大家不由得被它的旋律所感染,每次聽到它,都會(huì)給人一種強(qiáng)烈的心靈震撼,使人嘆為觀止。6.(2

44、016甘肅蘭州)下列各句中,加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()A.小草雖然是微不足道的角色,它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。B.曹文軒的許多作品都會(huì)把關(guān)注的重點(diǎn)放在一些小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)上。C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同。誰也沒法理解誰,誰也沒法改變誰。D.傳說中開天辟地的盤古,只是眾神之一,影響不大,從未享受過被頂禮膜拜的待遇。7.(2015天津)依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()選擇簡單、寧靜生活的人,無意追逐物質(zhì)層面的,只在精神的高地兀自風(fēng)雅,他們選擇簡單、寧靜,不是遠(yuǎn)避塵世,而是遠(yuǎn)避。他們不愿在眾人面前,只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的,但單調(diào)得干凈、純粹。

45、?A.奢華喧鬧發(fā)揚(yáng)B.繁華喧囂發(fā)揚(yáng)C.繁華喧鬧張揚(yáng)D.奢華喧囂張揚(yáng)8.(2015青海)下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),黨員干部中那種對群眾疾苦無動(dòng)于衷的現(xiàn)象基本消失了。B.西寧市的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已融會(huì)貫通,營造出了“雙水繞城”的城市景觀。C.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。D.做學(xué)問,是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng),應(yīng)踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,來不得半點(diǎn)虛假,也不能好高騖遠(yuǎn)。模擬預(yù)測1.根據(jù)下面語境,為橫線處選擇合適的詞語,將其序號(hào)填在橫線上。今日繡湖公園,綠樹蔥蘢,鬧中取靜。大安寺塔巍峨,好像一位歷經(jīng)滄桑的老人,講述著義烏兒女一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。陽

46、光透過疏枝密葉,在山坡上形成了的色彩。走出林間,但見碧水一泓,波平如鏡,宛如景色的“天池”?！傲娲荷防w腰,畫舫臨湖酒興饒”的畫舫之美令人浮想聯(lián)翩,流連忘返。?A.斑斕B.秀麗C.挺拔2.依次填入下面文段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語是()有些人喜歡用顯微鏡觀察一片葉子,有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪,真正去認(rèn)識(shí)一棵樹,必須從枝葉到根本。同樣,當(dāng)我們正視生命時(shí),只從細(xì)枝末節(jié)著眼,是對自己生命的一種污蔑。?A.但卻如果便B.因?yàn)榫腿绻鉉.而卻因?yàn)榫虳.但就因?yàn)榫?.下面語段橫線處依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人與自然的和諧在于要保持對自然的:敬畏自然,遵循規(guī)律;人與人的和諧在于人要有一種的

47、心態(tài):待長輩、待平輩、對晚輩謙遜,心胸似海,志存高遠(yuǎn)。?A.謙卑謙和謙讓謙恭B.謙讓謙恭謙卑謙和C.謙卑謙和謙恭謙讓D.謙恭謙讓謙和謙卑4.下列句子中,加點(diǎn)的成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是()A.以前的科幻電影中的許多設(shè)想,當(dāng)時(shí)看起來是不可思議的,現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B.與他人交往時(shí),要站在對方的立場上,身臨其境地為對方著想,不能只顧自己。C.常言道,獨(dú)木不成林,一花難成春,一個(gè)人再能干,離開了集體也做不成大事。D.村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮熨Y源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),走上致富路,真是“靠山吃山,靠水吃水”。5.下列句子中,加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.走進(jìn)青海,美麗的鄉(xiāng)村景色處處引人入勝,讓習(xí)慣了城市生活的人

48、們頓感心曠神怡。B.朱德元帥的回憶我的母親這篇散文,記敘的內(nèi)容豐富,所選的材料眾多,但中心突出,不蔓不枝。C.科技使自然造福于人類,但面對自然對人類的某些懲罰,它卻束手無策。D.在一師一優(yōu)課活動(dòng)中,王老師的課講得惟妙惟肖,贏得了聽課師生的一致好評。6.下列句子中,加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.凈化政治生態(tài),實(shí)現(xiàn)政通人和,企盼民富國強(qiáng),是中華兒女世世代代的追求。B.北侖河沿著陡峭的河床由西向東奔瀉,時(shí)而掀起漫天水雨,疊疊銀波,時(shí)而斗折蛇行,洶涌湍急。C.為了解冀中抗日軍民如何利用地道打擊日軍,天津大學(xué)的同學(xué)們趨之若鶩,提前一個(gè)小時(shí)進(jìn)入了冉莊地道戰(zhàn)展廳。D.包頭一小學(xué)校長,從教34年來為教育

49、嘔心瀝血,平凡而執(zhí)著地堅(jiān)守著三尺講臺(tái),詮釋了奉獻(xiàn)的真諦。7.下列句子中加點(diǎn)的詞語,解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.如今,日新月異的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正裹挾著在線教育瘋狂奔跑。(每天每月都有新的變化,形容進(jìn)步、發(fā)展很快。)B.人生之路也許充滿坎坷,然而只要咬定目標(biāo),堅(jiān)持不懈,總有一天會(huì)峰回路轉(zhuǎn)的。(比喻經(jīng)過挫折失敗后取得成功和勝利。)C.青少年的心,醞釀著獨(dú)立與成熟,而它的原料,卻是叛逆。(比喻事情逐漸成熟的準(zhǔn)備過程。)D.濟(jì)南城外的小山實(shí)在太秀氣,經(jīng)不住暴雪的侵襲。(指長相清秀,這里指山小巧可愛。)8.解釋下列加點(diǎn)的詞語在語境中的含義。(1)隨著時(shí)代的進(jìn)步,人們對安全、健康等環(huán)保要求越來越高,“綠色裝修”也就

50、成了近期裝修行業(yè)中點(diǎn)擊率最高的一個(gè)詞語。綠色:?(2)全面實(shí)施政府“陽光工程”,是政務(wù)公開工作的拓展和深化,是建設(shè)透明政府、法治政府、廉潔政府、效能政府的重大舉措。陽光:?#專題三詞語的理解與運(yùn)用知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.D“高雅”,高尚,不粗俗?！案哔F”,達(dá)到高度道德水平的;極為貴重;指地位高、生活優(yōu)越的。結(jié)合前面的“飽讀詩書”,此處應(yīng)選“高雅”?！暗弧?形容不經(jīng)心,不在意?！暗础?恬淡?！捌届o”,(心情、環(huán)境等)沒有不安或動(dòng)蕩?！捌胶汀?(性情或言行)溫和。再結(jié)合“濁俗”與“清雅”、“狹隘”與“開闊”的關(guān)系來看,后面兩處應(yīng)選“淡泊”“平和”。2.CA項(xiàng),“歸咎”,歸罪。語境中是好的方面,

51、適用對象不當(dāng)。B項(xiàng),“令尊”,敬辭,稱對方的父親。句中指自己的父親,使用不當(dāng)。D項(xiàng),“可歌可泣”,值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。句中同學(xué)們的事跡不悲壯。3.CC項(xiàng),“首當(dāng)其沖”,指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。不是指沖鋒陷陣。4.C“傳承”指傳授和繼承。“傳播”指廣泛散布,主要指信息的傳遞。“恪守”指嚴(yán)格遵守。“保守”指保持使不失去?！耙?guī)則”指規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程?！皽?zhǔn)則”指言論行為所依據(jù)的原則?！皽?zhǔn)則”多指道德層面的原則,“規(guī)則”不含有這層意思。5.BA項(xiàng),“進(jìn)退維谷”指進(jìn)退兩難。不合語境。B項(xiàng),“莫衷一是”指不能得出一致的結(jié)論。C項(xiàng),“略勝一籌”指比較起來稍微

52、好一點(diǎn)兒。不合語境。D項(xiàng),“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。適用對象錯(cuò)誤。6.BB項(xiàng),“小巧玲瓏”形容東西小而細(xì)致。句中用來形容細(xì)節(jié),用錯(cuò)對象。7.D“奢華”,奢侈豪華,多用來形容有錢人的生活,也用來形容愛慕虛榮的人所渴望的生活,經(jīng)常用作貶義?！胺比A”,繁榮熱鬧,多用來形容某種場面。句中強(qiáng)調(diào)物質(zhì)層面的對象,故選“奢華”。“喧鬧”,喧嘩、熱鬧。“喧囂”,叫囂,喧嚷;聲音雜亂,不清靜。結(jié)合前面的“塵世”來看,句中應(yīng)選“喧囂”。“發(fā)揚(yáng)”,發(fā)展和提倡,后面須搭配表示積極含義的詞語,如優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等?！皬垞P(yáng)”,把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去,宣揚(yáng)。句中是說這類人不愿在人前過于高調(diào),故選“張

53、揚(yáng)”。8.BB項(xiàng),“融會(huì)貫通”指參考并綜合多方面的知識(shí)或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。不合語境。模擬預(yù)測1.CAB2.A“但”“卻”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,“如果”“便”表示假設(shè)關(guān)系。3.C近義詞辨析,一方面要把握詞語的意思,另一方面要結(jié)合語境,看明白對象。4.BB項(xiàng),“身臨其境”意思是“親身面臨那個(gè)境地”。這里是“站在對方的立場上”,應(yīng)用“設(shè)身處地”。5.D“惟妙惟肖”,形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。用在D項(xiàng)中形容講課,用錯(cuò)了對象。6.C“趨之若鶩”,形容許多人爭著去追逐某種事物(含貶義),用在C項(xiàng)中感彩不當(dāng)。7.B“峰回路轉(zhuǎn)”,比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。8.(1)比喻健康環(huán)保。(2)比喻透明、溫暖、

54、廉潔、效能高。專題九文學(xué)常識(shí)與名著閱讀知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2017天津)閱讀名著,我們經(jīng)常被作品中個(gè)性鮮明的人物所吸引。閱讀下面文段,寫出畫線代詞所指代的人物。作品文段人物水滸說時(shí)遲,那時(shí)快,他先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影,忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒,搶將來,被他一飛腳踢起,踢中蔣門神小腹上。雙手按了,便蹲下去。(1)?名人傳直到有一天,一時(shí)的絕望,也許是臨死前的一陣熾熱的狂風(fēng)將他刮出家門,來到路上,流浪、逃走,敲一座修道院的門。然后繼續(xù)上路,終于在一個(gè)不知名的小地方倒在路上,再也站不起來。(2)?傅雷家書音樂院院長說你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時(shí)候常

55、以克利斯朵夫自命,而你的個(gè)性居然和羅曼羅蘭的理想有些相像了。(3)?續(xù)表作品文段人物西游記這流沙河的妖怪,因?yàn)樵谔煊凶?墮落此河,忘形作怪。他曾被菩薩勸化,愿歸師父往西天去的。(4)?(1)(2)(3)(4)?2.(2017四川南充)下列對名著的介紹,不正確的一項(xiàng)是()A.伊索寓言包含的內(nèi)容十分豐富,書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的。如農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們,做好事要看對象,以免上當(dāng)受騙。B.法布爾的昆蟲記既是優(yōu)秀的科普著作,也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典,它行文生動(dòng)活潑,語調(diào)輕松詼諧。除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射社會(huì)人生。C.高爾基童年中的外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很忍

56、讓。她的愛照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。D.水滸傳中的武松崇尚忠義,有仇必復(fù),有恩必報(bào),他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。3.(2017四川眉山)名著片段閱讀?，F(xiàn)在,怎能占點(diǎn)便宜,他就怎辦。多吸人家一支煙卷,買東西使出個(gè)假銅子去,喝豆汁多吃幾塊咸菜,都使他覺到滿意。他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢,借了還不想還;逼急了他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人,所以他一張嘴,就把錢借到。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借,借著如白撿,借到手便順手兒花去。人家要債,他會(huì)作出極可憐的樣子去央求寬限,這樣一來,他連一個(gè)銅子也借不到了。他開始去騙錢花,凡是以前他所混過的宅門,他都去拜訪,主人也好,仆人

57、也好,見面他會(huì)編一套謊,騙幾個(gè)錢;沒有錢,他央求賞給點(diǎn)破衣服,衣服到手馬上也變了錢,錢馬上變了煙酒;他竟變成這個(gè)樣子。(節(jié)選自老舍駱駝祥子,有改動(dòng))(1)閱讀選段,回答問題。選文從三方面寫祥子的無賴,依據(jù)提示,補(bǔ)充內(nèi)容。愛占小便宜?下面加點(diǎn)的詞,表現(xiàn)了祥子什么性格特征?請用一個(gè)四字短語概括。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借,借著如白撿,借到手便順手兒花去。(2)根據(jù)圖片配文字。請參照示例,為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字,要求結(jié)合故事情節(jié),用描寫性語言表述,不超過60字。圖1祥子“三起三落”中的“第一落”出了西直門,連一輛車、一個(gè)行人也沒遇上,祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走,就連車帶人

58、被十來個(gè)亂軍捉了去!圖2祥子“三起三落”中的“第二落”?4.(2016重慶A)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.岳陽樓記醉翁亭記這兩篇名文的分別是范仲淹、歐陽修,他們都是宋代的文學(xué)家。B.從百草園到三味書屋故鄉(xiāng)分別出自魯迅的散文集朝花夕拾和小說集吶喊。C.朱自清的春是一篇精美的散文,所描寫的景物充盈著生命的靈氣。D.法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠,我們學(xué)過他的小說最后一課和我的叔叔于勒。5.(2016山東濰坊)下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)名著的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.曹劌論戰(zhàn)鄒忌諷齊王納諫隆中對分別出自左傳戰(zhàn)國策三國志。這幾部書既是史學(xué)著作,又具有一定的文學(xué)價(jià)值,對后世影響深遠(yuǎn)。B.

59、外國文學(xué)人物畫廊中的四大吝嗇鬼:莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。C.老人與海中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了三天三夜,雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了,但他用行動(dòng)證明:人并不是生來就是要被打敗的。D.駱駝祥子中的祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他風(fēng)里來雨里去,省吃儉用攢了三年錢,終于買下了一輛車,但這車很快就被霸道的劉四搶走了。6.(2016湖南長沙)名著閱讀。(1)一把火,在經(jīng)典名著中搖曳生姿,在太上老君的八卦爐中,一把火燒了七七四十九天,煉就了孫悟空的;在翠云樓里,一把火燒得大名府人心惶惶,體現(xiàn)出“智多星”吳用的形象特點(diǎn);在小人國里,

60、一把火燒得皇宮烈焰熊熊,(人名)急中生智,一泡尿滅了皇宮之火,也因此招致皇后的怨恨。?(2)一腔情,在經(jīng)典名著中火花迸濺,為了兄弟之情,魯智深大鬧野豬林,救下了好友(人名);童年中,外祖母慈祥善良,猶如一盞明燈,照亮了(人名)敏感而孤獨(dú)的心。?7.(2015四川樂山)下列對童年的表述不正確的一項(xiàng)是()A.童年是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。作品從“我”隨母親投奔外祖父寫起,到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束。B.阿廖沙的外祖父是開染坊的,但隨著家業(yè)的衰敗,外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈。C.在彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦