2021年中考語文難點(diǎn)突破專項(xiàng)訓(xùn)練6份打包（含答案解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考語文難點(diǎn)突破專項(xiàng)訓(xùn)練6份打包（含答案解析）病句修改第一部分：方法指導(dǎo)首先：看一看語序是否顛倒。例如：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。夜深人靜，想起今天發(fā)生的一連串事情，我怎么也睡不著。句子應(yīng)該是發(fā)生的一連串事情，“一連串”與“發(fā)生”語序顛倒。其次：看一看成份是否殘缺。例如：為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”活動(dòng)。開展了后面應(yīng)該搭配“的活動(dòng)”，加在校園后。句子以“通過”、“經(jīng)過”、“在時(shí)間或地方”、“當(dāng)”、“于”、“向”等開頭，要考

2、慮句子是否缺主語，這些詞不能和“使”、“讓”等連用。例如：經(jīng)過老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。應(yīng)該反“使”去掉。第三：句子中含有否定詞時(shí)，要考慮是否誤用多重否定。例如：媽媽在蘇南打工，我無時(shí)無刻沒有不想念她。媽媽在蘇南打工，我無時(shí)無刻不想念她。想表達(dá)想念的意思，但使用了雙重否定詞語，意思正好相反。第四：關(guān)聯(lián)詞搭配是否得當(dāng)。句子中代詞，指代是否不明或前后矛盾。例如：在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。有歧義。“幾個(gè)單位先進(jìn)人物”，既可以理解為“不同單位的幾

3、個(gè)人物”，也可以理解為“同一個(gè)單位的幾個(gè)先進(jìn)人物”第五：句式雜糅。在使用敬辭或謙辭時(shí)，用錯(cuò)對(duì)象。句中有多義詞時(shí)，產(chǎn)生歧義等。例如：設(shè)立“中國旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國民旅游休閑意識(shí)，提升國民生活質(zhì)量為目的。設(shè)立“中國旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國民旅游休閑意識(shí)，提升國民生活質(zhì)量。句式雜糅。去掉“為目的”就可以了。第二部分：中考真題演練1（2019年甘肅省天水市中考）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A核心素養(yǎng)是個(gè)人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和國家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn)。B走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心牌的花香。C校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。D通過

4、對(duì)古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。AB項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海”；C項(xiàng)，詞語范圍使用不當(dāng)，應(yīng)改為“校長、副校長等其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮”；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)改為“通過對(duì)古典詩文的朗誦，學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美”。2（2019年甘肅省武威市中考）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B包括中國在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。C武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。D高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體

5、好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。CA項(xiàng)，語意重復(fù)，應(yīng)刪掉“大約”或“左右”；B項(xiàng)，搭配，應(yīng)該為“包括中國在內(nèi)的全球多地天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚”；D項(xiàng)，一面和兩面不能搭配，應(yīng)改為“高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)”。3（2019廣東省中考）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）A香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B目前，我國發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅。（將“1977年”移至“是”和“在”之間）C愛國是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)

6、一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛國”前加“是否”）D氣象監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干早的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)開高、降水量明顯減少。（刪掉“的原因”）AA項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“探望外來工子女和了解他們的生活狀況”。4（2019年廣東省廣州市中考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C十三行博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動(dòng)，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。D廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。CA項(xiàng)，一面和兩面

7、不能搭配，應(yīng)改為“暢銷讀物能成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性”；B項(xiàng)，成分殘缺，在句末添加“的活動(dòng)”；D項(xiàng)，語序混亂，應(yīng)改為“廣州市正在加快建立分類收集、分類投放、分類運(yùn)輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)”。5（2019年廣西百色市中考）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)購對(duì)于大部分老年人可能還有些陌生，對(duì)年輕人卻是很熟悉的。B自“樂業(yè)一百色”高速公路開工建設(shè)以來，全市人民都期待這條路能按計(jì)劃今年年底通車。C實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，需要建設(shè)思想過硬、業(yè)務(wù)精通、甘于奉獻(xiàn)的大批高素質(zhì)教師隊(duì)伍。D這次脫貧攻堅(jiān)階段總結(jié)會(huì)盡管時(shí)間短，內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，大家都覺得收獲很大。B

8、A項(xiàng)，主語有誤，應(yīng)該是“大部分老年人”和“年輕人”對(duì)“網(wǎng)購”的態(tài)度。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，需要建設(shè)大批思想過硬、業(yè)務(wù)精通、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”；D項(xiàng)，誤用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)改為“這次脫貧攻堅(jiān)階段總結(jié)會(huì)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，大家都覺得收獲很大”。6（2019年廣西北部灣中考）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C運(yùn)載火箭海上成功發(fā)射，探詢了我國海上發(fā)射管理模式，驗(yàn)證了海上發(fā)射能力。D地鐵3號(hào)線6月6日試運(yùn)營，標(biāo)志著南寧市正式邁入站城

9、一體化的30時(shí)代。DA項(xiàng)，是兩面對(duì)一面，前后不一致，把“否”去掉；B項(xiàng)，中缺少賓語，應(yīng)在“最基本的”的后面加上“權(quán)力”；C項(xiàng)，屬用詞不當(dāng)（或前后不搭配），應(yīng)把“探詢”改為“探索”。7（2019年貴州省安順市中考）下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。讀書是年輕人培養(yǎng)心智、創(chuàng)造性格、引導(dǎo)人生的重要途徑。閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書活動(dòng)中來。我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。家庭、全社會(huì)乃至學(xué)校都應(yīng)該營造良好的讀書氛圍，對(duì)年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。第句搭配不當(dāng)，應(yīng)把改

10、為。第句成分殘缺，應(yīng)在后加上。第句語序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。應(yīng)把“創(chuàng)造”改為“塑造”。應(yīng)在“補(bǔ)充”后加上“的目的”。應(yīng)將“全社會(huì)（學(xué)校）”與“學(xué)校（全社會(huì)）”互換位置。8.（2019年貴州省畢節(jié)地區(qū)中考）閱讀下面文字，回答后面的問題（A）瑞士是一個(gè)山地小國，幾乎完全沒有礦產(chǎn)資源，卻成為全球最富有的國家之一。（B）缺乏自然資源的瑞士人在這一巴掌大的天地里死磕硬磨，硬是開拓出一片自己的江山。（C）19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)初是瑞士高檔鐘表業(yè)的黃金時(shí)代。（D）蕭邦、伯爵、勞力士等一批耀眼的品牌先后相繼問世，獨(dú)步天下。20世紀(jì)70年代，日本人發(fā)明了石英手表，它以超級(jí)廉價(jià)和輕便的優(yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)的機(jī)械表構(gòu)成致命

11、的打擊。幾乎所有人都認(rèn)為瑞士手表：特別是機(jī)械表的末日已經(jīng)降臨。A、B、C、D四句中，有語病的一句（）D語意重復(fù)，應(yīng)改為“蕭邦、伯爵、勞力士等一批耀眼的品牌繼問世，獨(dú)步天下?！?（2019年河南省中考）閱讀下面材料，按要求答題。在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有離騷等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。唐詩流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，_。唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩。格律化的運(yùn)用，大大增加了詩

12、歌的節(jié)奏感，便于記誦。因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰。材料中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。“改善”改為“提高”。理解與應(yīng)用性默寫古詩文名句默寫是中考語文命題關(guān)注的一個(gè)重要內(nèi)容。一個(gè)人對(duì)古詩文名句、名段、名篇記誦的情況，不僅反映一個(gè)人的閱讀水平，而且還反映一個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。中考語文試題在古詩文名句默寫方面涉及到的考點(diǎn)有：默寫語文教材中的古詩文名句；在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩文；背誦默寫教材中的經(jīng)典課文或精彩段落。考查的內(nèi)容是課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容。詩文默寫試題重在考查考生在理解的基礎(chǔ)上記誦和默寫詩文的能力。解答詩文默寫題，首先是要記誦清楚課標(biāo)要求背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段

13、和名句的基本內(nèi)容；第三是弄清楚具體題型的要求，按要求默寫；第四是記清楚詩文名句的關(guān)鍵字詞，默寫詩文名句尤須注意不能寫錯(cuò)字。1.（2019南通中考）用課文原句填空。（9分）自古，中國人就與奮斗結(jié)下不解之緣。戰(zhàn)國時(shí)的禮記中就有“知不足，然后能自反也；知困，_”；諸葛亮的誡子書也道“非學(xué)無以廣才，_”；奮斗者前赴后繼：“_，病樹前頭萬木春”（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）；奮斗者有濟(jì)世情懷：“_，_”（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）；奮斗者有奉獻(xiàn)精神：“_，_”（龔自珍己亥雜詩）；毛澤東以“_，她在叢中笑”贊頌奮斗者的博大胸襟；冰心以“嫩綠的芽?jī)?，和青年說：_！”號(hào)召青年銳意進(jìn)取，書寫人生華章。（1）然后能

14、自強(qiáng)也（2）非志無以成學(xué)（3）沉舟側(cè)畔千帆過（3）安得廣廈千萬間（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）落紅不是無情物（6）化作春泥更護(hù)花（7）待到山花爛漫時(shí)（8）發(fā)展你自己此題考查古詩文名句默寫。所考查名句皆出自中考背誦篇目，回答時(shí)結(jié)合上下句和具體語境，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。2.（2019無錫中考）根據(jù)課文默寫。（8分）三軍可奪帥也，_。（八則）故天將降大任于是人也，_，勞其筋骨（三則）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）_，誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）先天下之憂而憂，_。（范仲淹岳陽樓記）_，她在叢中笑。（毛澤東卜算子詠梅）李白行路難中表現(xiàn)詩人對(duì)理想的追求，堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的句

15、子是：_，_。2.（8分）匹夫不可奪志也必先苦其心志海內(nèi)存知己幾處早鶯爭(zhēng)暖樹后天下之樂而樂待到山花爛漫時(shí)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（每條橫線1分）3.（2019鹽城中考）古詩文名句默寫。（10分）（1）仁者見仁，。（周易）（2）子曰:，可以為師矣。（十二章）（3），潤物細(xì)無聲。（杜甫春夜喜雨）（4）談笑有鴻儒，。（劉禹錫陋室銘）（5）亂花漸欲迷人眼，。（白居易錢塘湖春行）（6），自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（7）落紅不是無情物，。（龔自珍已亥雜詩）（8）安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌）（9）晏殊浣溪沙（一曲新詞酒一杯）中“，”將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出

16、值得玩味的情趣。（1）智者見智（2）溫故而知新（3）隨風(fēng)潛入夜（4）往來無白?。?）淺草才能沒馬蹄（6）不畏浮云遮望眼（7）化作春泥更護(hù)花（8）大庇天下寒士俱歡顏（9）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來4.（2019常州中考）默寫。（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣次北固山下）（2），似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊浣溪沙）（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。，。（劉禹錫陋室銘）（4）寫出表現(xiàn)豁達(dá)胸襟的古代詩詞名句（連續(xù)的兩句）：，。（1）歸雁洛陽邊（注意“雁”的書寫）（2）無可奈何花落去（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（注意“案牘”的書寫）（4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄?！钡臅鴮懀╊}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)

17、記、理解能力。解答此類題目，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，熟記詩文，理解詩意，準(zhǔn)確書寫。5.（2019淮安中考）詩、文名句填空。（共8分，每空1分，請(qǐng)注意:?題為必答題；?題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題必答題：老驥伏櫪，。（曹操龜雖壽）九上采菊東籬下，。（陶淵明飲酒）九下，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）七下,化作春泥更護(hù)花，（龔自珍己亥雜詩）八上四面歌殘終破楚，。（秋瑾滿江紅）八下，清流見底.（陶弘景與謝中書書九上選答題：接天蓮葉無窮碧,。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）小學(xué),春來江水綠如藍(lán)。（白居易憶江南）小學(xué)沾衣欲濕杏花雨，。（志南和尚絕句）課本書后拓展天行健，。（

18、周易）課本書上志在千里悠然見南山山光悅鳥性落紅不是無情物八年風(fēng)味徒思浙高峰入云映日荷花別樣紅日出江花紅勝火吹面不寒楊柳風(fēng)君子以自強(qiáng)不息答案為：志在千里（重點(diǎn)字：志）悠然見南山（重點(diǎn)字：悠）山光悅鳥性（重點(diǎn)字：悅）落紅不是無情物（重點(diǎn)字：落）八年風(fēng)味徒思浙（重點(diǎn)字：浙）高峰入云（重點(diǎn)字：峰）映日荷花別樣紅（重點(diǎn)字：映）日出江花紅勝火（重點(diǎn)字：勝）吹面不寒楊柳風(fēng)（重點(diǎn)字：柳）君子以自強(qiáng)不息（重點(diǎn)字：息）解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，一定要保證書寫的正確，對(duì)于句子中的易錯(cuò)字要重點(diǎn)識(shí)記。有必要把?？济湔沓蓛?cè)，時(shí)時(shí)記誦。6.（2019連云港中考）在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文

19、名句。(10分)（1）子曰:“，可以為師矣。”（論語）（2）知困，。（禮記）（3），食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（韓愈馬說）（4）亂花漸欲迷人眼，。(白居易錢塘湖春行)（5）無可奈何花落去，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙）（6），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（7）枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（8）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。（屈原離騷）（9）王安石登飛來峰中的“，”兩句，反映詩人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，表達(dá)自己身在高層的獨(dú)特感受。(1)溫故而知新(2)然后能自強(qiáng)也(3)策之不以其道(4)淺草才能沒馬蹄(5)似曾相識(shí)燕歸來(6)晴川歷歷漢陽樹(7)小橋流水人家(8)吾將上下而求索(

20、9)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層7.（2019泰州中考）根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，每題1分，第題4分）千里之行，_。_，則孤陋而寡聞。俏也不爭(zhēng)春，_。兩岸石壁，_。走進(jìn)唐詩，能感受到詩人積極向上的精神力量。望岳中，詩人用“_，_”表現(xiàn)出敢于登頂俯視一切的雄心氣概，顯示了蓬勃向上的朝氣；酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中，詩人用“_，_”表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。始于足下獨(dú)學(xué)而無友只把春來報(bào)五色交輝會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春8.（2019宿遷中考）默寫古詩文。（8分）天時(shí)不如地利，。（孟子）兩岸石壁，。（陶弘景答謝中書書），直掛云帆濟(jì)滄海。（李

21、白行路難）造化鐘神秀，。（杜甫望岳）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之），柳暗花明又一村。（陸游游山西村）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。（毛澤東七律長征）在“掃黑除惡”行動(dòng)中，任何不法分子都不要心存僥幸，因?yàn)椤疤炀W(wǎng)恢恢，”（魏書）地利不如人和。（孟子）五色交輝。（陶弘景答謝中書書）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白行路難）陰陽割昏曉（杜甫望岳）夢(mèng)回吹角連營。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）山重水復(fù)疑無路。（陸游游山西村）萬水千山只等閑。（毛澤東七律長征）疏而不漏9.（2019揚(yáng)州中考）默寫。（每空1分，共9分）（1）他山之石，。（詩經(jīng)）（2），思而不學(xué)則殆。（論語）（3）閑來垂釣碧溪上，。（李白行

22、路難）（4），行成于思?xì)в陔S。（韓愈進(jìn)學(xué)解）（5）天接云濤連曉霧，。（李清照漁家傲）（6），小橋流水人家。（馬思遠(yuǎn)天凈沙秋思）（7）千磨萬擊還堅(jiān)勁，。（鄭燮竹石）（8）岑參白雪歌送武判官歸京中“，”，運(yùn)用比喻手法描繪了壯美的雪景，令人回味。（1）可以攻玉（2）學(xué)而不思則罔（3）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（4）業(yè)精于勤荒于嬉（5）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（6）枯藤老樹昏鴉（7）任爾東西南北風(fēng)（8）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開10.（2019蘇州中考）默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家篇名。(10分)關(guān)關(guān)唯鳩，在河之洲。窈窕淑女，_。(詩經(jīng)關(guān)雎)采菊東籬下,（飲酒),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白行路難)，自緣身在最高層。(王

23、安石登飛來峰)無可奈何花落去，。(晏殊浣溪沙)落紅不是無情物，(龔自珍已亥雜詩)子曰:“三軍可奪帥也，?！?論語十二章)苔痕上階綠，。(劉禹錫_)君子好迷悠然見南山陶州明長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)不畏浮云遮望眼似曾相識(shí)燕歸來化作春泥更護(hù)花匹夫不可奪志也草色入簾青陋室銘(10分)1.（2019常熟模擬）默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的、篇名。（10分），都護(hù)在燕然。（王維使至塞上）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，。蕩胸生曾云，。（杜甫望岳）沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。（范仲淹岳陽樓記），八年風(fēng)味徒思浙。（滿江紅），兒女共沾巾。（王勃）從今若許閑乘月，。（陸游游山西村），忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白行路

24、難）（2019常州模擬）默寫。（6分）（1），親射虎，看孫郎。（蘇軾江城子密州出獵）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（3），忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白行路難）（4）水何澹澹，。（曹操觀滄海）（5）寫出陸游在游山西村中以“酒”表現(xiàn)村民熱情好客的句子：，。3.（2019阜寧模擬）根據(jù)課文默寫。（10分）（1）操千曲而知音，。（劉勰文心雕龍知音）（2）夕日欲頹，。（陶弘景與謝中書書）（3）茍全性命于亂世，。（諸葛亮出師表）（4），志在千里。（曹操龜雖壽）（5）紛紛暮雪下轅門，。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。（李煜相見歡）（7）無可奈何花落去，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊

25、浣溪沙）（8）水擊三千里，。（莊子一則）（9）習(xí)近平曾引用茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“，”要求我們廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)杜甫那種推己及人的高尚風(fēng)格，常懷憂國憂民之心。4.（2019海安模擬）用課文原句填空。（9分）（1），教然后知困。（禮記一則）（2）幸甚至哉，。（曹操觀滄海）（3）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（4）千古興亡多少事？悠悠。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（5）只要春風(fēng)吹到的地方，。（臧克家有的人）（6）陶淵明飲酒中“，”兩句，展示了熱愛自然的情感和曠達(dá)的心胸。（7）龔自珍己亥雜詩中“，”兩句，贊美了崇高的獻(xiàn)身精神，表達(dá)了對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。5.（2019靖江模擬）

26、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，每題1分，第題4分)，有過則改。吾生也有涯，。，百廢具興?！啊?，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。古詩詞中詩人常常將國家的命運(yùn)和個(gè)人的處境結(jié)合起來。文天祥在過零丁洋中寫道：“，。”秋瑾在滿江紅中這樣寫：“，?！?.（2019昆山模擬）默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)參差荇萊，左右芼之。窈窕淑女，。(詩經(jīng)關(guān)雎)遙看是君家，。(十五從軍征)問君何能爾?。(陶淵明)?煙波江上使人愁。(崔顥黃鶴樓)春蠶到死絲方盡，。(李商隱無題)天下英雄誰敵手?曹劉。(南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)子在川上日:“!不舍晝夜。(十二章)富貴不能淫，貧賤不能移

27、，此之謂大丈夫也。(三則)7.（2019蘇州模擬）默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)，恨別鳥驚心。（杜甫春望），不知秋思落誰家。（王建十五夜望月）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹漁家傲秋思）浩蕩離愁白日斜，。（己亥雜詩）人生自古誰無死，。（文天祥過零丁洋）若待上林花似錦，。（楊巨源城東早春），；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均）野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修醉翁亭記8.（2019泰興模擬）根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，每題1分，第題4分)差之毫厘，。，從惡如崩。野馬也，塵埃也，。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。古文人愛登高作賦，將所見所感攝入筆端，援筆成詩。陳子昂在登幽州臺(tái)歌“，”詩句中，

28、我們看到了詩人懷才不遇的孤獨(dú)感傷形象。王安石的登飛來峰在“，”詩句中，我們看到了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視9.（2019宿遷模擬）默寫古詩文名句（10分），君子好逑。(詩經(jīng)關(guān)雎)懷舊空吟聞笛賦，。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng))，切問而近思。(論語)落紅不是無情物，。(龔自珍己亥雜詩)，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北)剪不斷，理還亂，是離愁，。(李煜相見歡)陶淵明飲酒（其五）中被王國維稱為“不知何者為我，何者為物”，達(dá)到了物我合一境界的詩句是：，。非淡泊無以明志，。（諸葛亮誡子書）桃李不言，。（司馬遷史記李將軍列傳10.（2019鹽城模擬）古詩文名句默寫。（10分）（1）桃李不言，。（司馬遷史

29、記）（2）衣帶漸寬終不悔，。（柳永鳳棲梧）（3），潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）（4）一水護(hù)田將綠繞，。（王安石書湖陰先生壁）（5），沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景與謝中書書）（6）青山有幸埋忠骨，。（對(duì)聯(lián)六副）（7），國恒亡。（孟子）（8）李賀雁門太守行一詩，從聽覺和視覺兩方面，把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美的頜聯(lián)是：“，。11.（2019南京模擬）用詩文原句填空。(10分)（1）白日依山盡，。（王之渙登鸛雀樓）（2），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（3）落紅不是無情物，。（龔自珍己亥雜詩）（4），自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（5）但愿人長久，。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）（6），一覽眾山小。（杜

30、甫望岳）（7）野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修醉翁亭記）（8）相信吧，。（普希金假如生活欺騙了你）（9）面對(duì)浮躁的世界，我們要努力做到“，”，要知道貧賤亦能安樂，富貴不可驕人。（用陶淵明五柳先生傳中的句子作答）1.蕭關(guān)逢候騎琴瑟友之決眥入歸鳥岸芷汀蘭四面歌殘終破楚秋瑾無為在歧路送杜少府之任蜀州拄杖無時(shí)夜叩門閑來垂釣碧溪上2.（1）為報(bào)傾城隨太守宮闕萬間都做了土閑來垂釣碧溪上山島竦峙莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（每空1分，共6分。該空有錯(cuò)不得分。）3.（每題1分，計(jì)10分）（1）觀千劍而識(shí)器（2）沉鱗競(jìng)躍（3）不求聞達(dá)于諸侯（4）老驥伏櫪（5）風(fēng)掣紅旗凍不翻（6）寂寞梧桐深院鎖清秋（7）似曾相識(shí)燕歸

31、來（8）摶扶搖而上者九萬里（9）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！4.（1)學(xué)然后知不足(2)歌以詠志（注意“詠”的書寫）(3)病樹前頭萬木春（4)不盡長江滾滾流（注意“滾”的書寫）（5)到處是青春的野草（6）采菊東籬下，悠然見南山（注意“籬”的書寫）（7)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花5.見善則遷而知也無涯政通人和吹面不寒楊柳風(fēng)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙6.鐘鼓樂之松柏冢累累心遠(yuǎn)地自偏飲酒口暮鄉(xiāng)關(guān)何處是蠟炬成灰淚始干生子當(dāng)如孫仲謀辛棄疾逝者如斯夫威武不能屈7.感時(shí)花濺淚今夜月明人盡望燕然未勒歸無計(jì)吟鞭東指即天涯龔自珍留取丹心照汗青出門俱是看花人鳶飛戾天者，

32、望峰息心與朱元思書佳木秀而繁陰8.（8分）（每題1分，第題4分，共8分）謬以千里從善如登生物之以息相吹也濯清漣而不妖念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9.窈窕淑女（注意“窕”的書寫）到鄉(xiāng)翻似爛柯人博學(xué)而篤志（注意“篤”的書寫）化作春泥更護(hù)花何當(dāng)共剪西窗燭（注意“燭”的書寫）別是一番滋味在心頭采菊東籬下，悠然見南山（注意“籬”的書寫）非寧靜無以致遠(yuǎn)下自成蹊（注意“蹊”的書寫）10.（1）下自成蹊（2）為伊消得人憔悴（3）山光悅鳥性（4）兩山排闥送青來（5）夕日欲頹（6）白鐵無辜鑄佞臣（7）入則無法家拂士，出則無敵國外患者（8）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫11.（10分

33、）（1）黃河入海流（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）化作春泥更護(hù)花（4）不畏浮云遮望眼（5）千里共嬋娟（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂（7）佳木秀而繁陰（8）快樂的日子將會(huì)來臨（9）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（有錯(cuò)漏添倒，該處不得分）圖文轉(zhuǎn)換第一部分：方法指導(dǎo)首先要看圖片的標(biāo)題，解讀圖畫的主題或含義。結(jié)合圖畫的形象來思考其寓意。透視夸張手法了解圖畫意圖，聯(lián)系圖畫中的說明文字來理解漫畫。例如：閱讀下面這幅題為愛與礙的漫畫，用簡(jiǎn)明的語言概括漫畫的寓意。（不超過20個(gè)字）（1）簡(jiǎn)要說明漫畫的內(nèi)容；（2）談?wù)劼嫿o你的啟示。（1）大樹庇護(hù)下的兩棵小樹，矮小的快樂生長，較高的生長受到阻礙。（意思對(duì)即可）（2）愛要適度，要留給孩

34、子成長的空間，過分的溺愛會(huì)阻礙孩子的發(fā)展。（意思對(duì)即可）（1）注意漫畫中大樹下兩顆小樹的不同，更小的長得很好，更高的則由于大樹的遮蔽彎了腰。再根據(jù)漫畫題目組織知語言即可。（2）漫畫中的大樹象征大人，小樹象征孩子，大樹的過道度庇護(hù)會(huì)阻礙小孩的成長。其次，圖文中的有些細(xì)節(jié)對(duì)理解漫畫寓意很有幫助,不能忽視其重要作用。例如：仔細(xì)觀察下邊的漫畫,寫一段解說文字。要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點(diǎn)及其寓意,至少用上一個(gè)成語。此題是考查考生對(duì)漫畫的分析理解及語言表達(dá)的能力,題目要求“介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點(diǎn)及其寓意,至少用上一個(gè)成語”,即四個(gè)要點(diǎn)。這類題,在介紹之前,一定要把握漫畫的主旨。根據(jù)文字、畫面提示,可

35、以確定該漫畫諷刺的是“只空想而不實(shí)做”的人。再觀察漫畫,發(fā)現(xiàn)有雙線并行、對(duì)比的特點(diǎn)。最后,在表述時(shí),要根據(jù)題目要求,“至少用上一個(gè)成語”。示例：漫畫由左右兩部分各自獨(dú)立而又緊密聯(lián)系的內(nèi)容構(gòu)成：左邊是一個(gè)人,總“想在這里種樹”,在地上依次畫四次圓圈,圓圈由少到多；右邊是另一個(gè)人,與左邊畫圈人相對(duì)應(yīng)的是,栽樹、挑水、澆水、樹下乘涼。當(dāng)前者在地上畫滿無數(shù)圓圈回頭時(shí),猛然發(fā)現(xiàn)對(duì)面已經(jīng)長成的一棵大樹矗立在眼前。畫面兩條線索齊頭并進(jìn),又互相對(duì)比照應(yīng),辛辣地諷刺了只空想而不實(shí)做者的可笑可憐,構(gòu)思別出心裁,寓意耐人尋味。第二部分：中考真題演練1閱讀漫畫,完成題目。請(qǐng)概括漫畫所表達(dá)的觀點(diǎn),并對(duì)觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要的論證。

36、(100120字)2為積極參與“好書伴我成長”綠色瀆書工程活動(dòng)，班級(jí)組織了“讀書看報(bào)”交流會(huì)。請(qǐng)你完成下面題目。宇璇同學(xué)出示了一幅在報(bào)紙中看到的漫畫：請(qǐng)用一兩句話概括畫面的內(nèi)容。請(qǐng)說出這幅漫畫的主題。3請(qǐng)簡(jiǎn)要描述下面漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意。4下面這幅“聊天”漫畫圖是“社區(qū)養(yǎng)老”宣傳欄上的一幅警示圖,請(qǐng)你結(jié)合畫面內(nèi)容,回答下面兩個(gè)問題。（1)畫圖上反映了老人的哪些現(xiàn)狀？聊天（2)說說漫畫的諷刺意義。5仔細(xì)觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。參考答案1示例：年輕人不能成為手機(jī)的奴隸,要多關(guān)心長輩,多與老人交流,不讓他們感到孤獨(dú),讓他們享受天倫之樂等。(表述合理即可)2答案略(要點(diǎn)：算命先生被雨淋了行人都

37、在嘲笑他，表述要恰當(dāng))崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。(大意對(duì)即可)3示例：一個(gè)人頭懸梁,掛著飲料,套著面包圈夜以繼日地坐在電腦前上網(wǎng),眼睛里顯示一個(gè)圖形,表示正在集中注意力上網(wǎng),身后都起了蛛網(wǎng),可見其對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷至深。4(1)老人的老伴不幸離開了人世,老人兒孫滿堂,卻無人回來關(guān)愛、照顧老人,老人每天只能與狗話說,十分孤獨(dú)。(2)諷刺了當(dāng)今社會(huì)某些人不孝敬老人,致使老人晚年孤獨(dú)、郁郁而終的不良現(xiàn)象。(意同即可)5(1)長期的束縛將使人失去個(gè)性。(2)習(xí)慣于束縛的人是沒有創(chuàng)新意識(shí)的。(3)不能墨守成規(guī)。(4)學(xué)校教育、家庭教育不能束縛孩子的發(fā)展。(任意一點(diǎn)即可)仿寫形似形式的同一性（句式、結(jié)構(gòu)、修辭）。神似內(nèi)

38、容的統(tǒng)一性。形式要一致語言要連貫修辭要恰當(dāng)內(nèi)容要合理形式修辭內(nèi)容1（2019連云港中考）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過程。品讀雋永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間彌散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。在橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。(2分）示例一:為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國；示例二:為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天空。觀察形式“閱讀，為你

39、+動(dòng)詞+數(shù)量短語，動(dòng)詞+你+動(dòng)詞+名詞性短語”，仿寫即可。2（2019揚(yáng)州中考）綜合實(shí)踐活動(dòng)。漢字是世界上最具詩情畫意的文字。某學(xué)校開展“珍愛漢字，傳承文化”語文綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加。(1)請(qǐng)觀察下面三個(gè)與”止”相關(guān)的金文字形的變化，參照解說填寫表格。(2分)金文見形辨義止單個(gè)腳趾的造型，表示停留的意思。走腳趾造型上有一個(gè)甩開臂膀、快速前進(jìn)的人形，表示跑的意思。奔快速前行的人形下方有多個(gè)腳趾造型，表示跑的速度很快。1（2019無錫模擬）仿照劃線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。(4分）性格決定命運(yùn)。性格沒有溫度，它卻能讓你生活在風(fēng)和日麗的春天里，也能讓你生活在天寒地凍的

40、寒冬中；性格沒有顏色，它卻能讓你生活在多姿多彩的世界里，也能讓你生活在一團(tuán)漆黑的暗箱中；_。2（2019鹽城模擬）閱讀下面文字，按要求答題。（5分）等待，因?yàn)槭菚r(shí)間的一部分，所以注定會(huì)成為生命的一部分。有智慧的人，懂得細(xì)細(xì)品味過程中每一個(gè)值得關(guān)注的細(xì)節(jié)，懷一顆安詳?shù)男?，從容等待，等那些美好的、擁有幸福感的事。如一朵靜靜綻放的花，于徐徐清風(fēng)中，等蝴蝶翩翩飛來請(qǐng)仿寫一個(gè)劃線句。（2分）_3（2020全真模擬）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。（2分）活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：4（2

41、020全真模擬）校團(tuán)委要求各班圍繞活動(dòng)主題，出一期手抄報(bào)，請(qǐng)你仿照示例，設(shè)置一個(gè)欄目，并說明欄目?jī)?nèi)容。（3分）示例：欄目名稱：寄語青春內(nèi)容：寫上校長對(duì)全體學(xué)生的殷切希望5（2020連云港模擬）閱讀下面一段文字，完成題目。他打開陳舊的時(shí)光：一朵花被陽光推開門撞了個(gè)滿懷的嬌羞，一只黃鸝從楊柳的帷幕中現(xiàn)出倩影，蜜蜂提著包袱沿路兜售花香，蝴蝶醉倒在油菜花的石榴裙下，呼呼的風(fēng)喚醒詩經(jīng)中隱居的蘆葦，沙沙的細(xì)雪撲打燭光下瞌睡的節(jié)氣這些溫暖的瞬間已經(jīng)揉進(jìn)了他的身體里，揳進(jìn)他的骨頭里。在畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之前后連貫：（2分）1句式上：“性格沒有，它卻能讓你，也能”。內(nèi)容上：后兩個(gè)分句和第一個(gè)分句形成對(duì)應(yīng)，后

42、兩個(gè)分句之間形成對(duì)比。從這兩方面進(jìn)行仿寫。示例一：性格沒有面積，它卻能讓你生活在一望無際的草原上，也能讓你生活在狹小逼仄的枯井中。示例二：性格沒有虛實(shí)，它卻能讓你生活在充實(shí)忙碌的現(xiàn)實(shí)中，也能讓你生活在虛無縹緲的幻境中。2如一棵慢慢生長的草，于晶瑩的晨露中，等旭日冉冉升起。3看“奉獻(xiàn)的青春”電影（采用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）。4示例一欄目名稱：青春風(fēng)景線（青春風(fēng)采）欄目?jī)?nèi)容：記錄同學(xué)們奮斗青春的動(dòng)人事跡。示例二欄目名稱：青春中國夢(mèng)欄目?jī)?nèi)容：分享身邊同學(xué)的人生夢(mèng)想。5例：灌進(jìn)他的血管中（融進(jìn)他的血脈中，嵌進(jìn)他的心坎里）文言文閱讀（課外）一、整體感知：看文題、看選自、看解釋、看題目，明確文章類型二、把握主要內(nèi)容：

43、寫了什么人？什么事？三、大致理解的寫作目的：突出了怎樣的人物形象？或者告訴我們一個(gè)什么道理？疏通文意是前提1讀文段，通文意。2找主謂，定結(jié)構(gòu)。一個(gè)句子往往包括一套主謂結(jié)構(gòu)，主語往往由名詞、代詞或相應(yīng)短語充當(dāng)，謂語往往由動(dòng)詞形容詞或相應(yīng)短語充當(dāng)。3看虛詞，找位置。句首發(fā)語詞（夫、若夫、蓋、至于）、疑問代詞（胡、安、曷、奚孰與）、復(fù)句關(guān)聯(lián)詞（雖、縱使、茍、然、故、是故）前往往需要停頓；語氣助詞（乎、哉、也、焉、耳、歟）后面往往需要停頓。1直譯為主，意譯為輔。2字字落實(shí)，注意句式。3詞不離句，句不離段。六字口訣：留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換、貫。1概括事件知個(gè)性。2品味描寫顯性情。1前因后果弄明白，人物表現(xiàn)細(xì)

44、分析。2議論抒情是重點(diǎn)，文章首尾需看清。3人生經(jīng)歷要聯(lián)系，寫作背景來參考。一、（2019南通中考）閱讀下面的文言文，完成913題。（17分）文天祥屯潮陽，鄒沨、劉子俊皆集師會(huì)之，遂討劇盜陳懿、劉興于潮。興死，懿遁，以海舟導(dǎo)張弘范兵濟(jì)潮陽。天祥帥麾下走海豐，先鋒將張弘正追之。天樣方飯五坡嶺，弘正兵突至，眾不及戰(zhàn)，天祥遂被執(zhí)。劉子俊自詭為天祥，冀天祥可間走也。別隊(duì)執(zhí)天祥至，相遇于途，各爭(zhēng)真?zhèn)巍５脤?shí)，遂烹子俊。天祥至潮陽，見弘范。左右命之拜，天祥不屈。弘范曰：“忠義人也?！焙敕队缮綎|轉(zhuǎn)而南，入大洋，與世杰之師相遇，薄之，且出奇兵斷宋軍汲路，世杰舟堅(jiān)不能動(dòng)。弘范乃舟載茅茨，沃以膏脂，乘風(fēng)縱火焚之。世杰

45、戰(zhàn)覘皆涂泥，縛長木以拒火，舟不爇，弘范無如之何。時(shí)世杰有韓氏甥，在弘范軍中，弘范署為萬戶府經(jīng)歷，三遣諭禍福。世杰不從，曰：“吾知降，生且富貴。但為主死，不移也！”因歷數(shù)古忠臣以答之。弘范乃強(qiáng)文天祥為書招世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”固強(qiáng)之，天祥遂書所過零丁洋詩與之，其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”弘范笑而止。天祥至柴市，觀者萬人。臨刑，殊從容，問市人曰：“孰南面？”或有指之者，即向南再拜而死。年四十七。廬陵張千載者，天祥友也。天祥貴顯時(shí)，屢以官辟，不就。臨安既破，天祥自廣還，過吉州城下，千載來見，曰：“丞相赴北，千載當(dāng)偕行?！奔戎裂?，寓天祥囚所側(cè)近，日以美饌

46、饋，凡三年，始終如一。且潛制一櫝，天祥受刑日，即以藏其首。人以為忠孝所感。（節(jié)選自續(xù)資治通鑒，有刪改）茅茨：茅草。爇（ru）：燒。署：委任。辟：召，征召。9請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）天祥帥麾下走海豐10請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）文天祥屯潮陽屯：_（2）弘范乃舟載茅茨舟：_（3）三遣諭禍福遣：_（4）千載當(dāng)偕行偕：_11請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出第自然段畫線句的意思。（3分）劉子俊自詭為天祥，冀天祥可間走也。_12閱讀全文，回答問題。（5分）（1）哪個(gè)詞高度概括了文天祥的精神品質(zhì)？（1分）_（2）全文從哪幾個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了文天祥的精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）_

47、13孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！闭?qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“大丈夫”的理解。（3分）_9天祥/帥麾下/走海豐此題考查朗讀節(jié)奏的劃分。劃分時(shí)要結(jié)合句子結(jié)構(gòu)和意思進(jìn)行。這句話中“天祥”是主語，“帥麾下”是謂語，后面是賓語。10（1）駐兵（2）用船（3）派遣（4）一同本題考查文言實(shí)詞的解釋。這幾個(gè)詞語都出現(xiàn)在課外文章中，要結(jié)合課內(nèi)所學(xué)和句子意思確定詞語的意思。第（1）句話的意思是“文天祥屯兵在潮陽”，屯，駐兵；第（2）句話的意思是“弘范于是用船載著茅草”，舟，名詞作狀語，用船；第（3）句話的意思是“三次派人說明禍?！?，遣，派遣；第（4）句話的意思是“千載應(yīng)當(dāng)和你同行”，

48、偕，一同。11劉子俊謊稱自己是文天祥，希望文天祥可以乘機(jī)逃走。此題考查文言語句的翻譯。翻譯時(shí)要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，做到語句通順。“詭”，謊稱；“為”是；“間”，乘機(jī)。12（1）忠孝（2）弘范評(píng)價(jià)文天祥“忠義人也”；張千載跟隨文天祥，三年如一日為其提供食物，并藏其頭顱。第（1）題考查對(duì)人物特點(diǎn)的概括文章結(jié)尾“人以為忠孝所感”中“忠孝”概括出了文天祥的特點(diǎn)。第（2）題考查側(cè)面描寫。側(cè)面即透過別人的評(píng)價(jià)或表現(xiàn)來分析人物。這里可以從對(duì)手弘范對(duì)文天祥的評(píng)價(jià)和張千載對(duì)待文天祥的表現(xiàn)來分析。13示例：大丈夫就是面對(duì)困難能臨危不懼，忠心報(bào)國，不屈服于敵人的威逼。此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?；卮饡r(shí)可以結(jié)合文天祥的

49、行為來分析。（1）文天祥面對(duì)弘范的威逼，毫不屈服；（2）寫下了過零丁洋的千古詩篇；（3）臨行前面南而死。二、（2019無錫中考）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（12分）于謙，字廷益，錢塘人。舉永樂十九年進(jìn)士。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挾帝親征。謙與尚書鄺埜極諫，不聽。埜從治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。郕王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動(dòng)則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。時(shí)京師勁甲精騎皆陷沒，所余疲卒不及十萬，人心震恐，上下無固志。謙請(qǐng)王檄取兩京及各地軍馬，亟赴京師。以

50、次經(jīng)畫部署，人心稍安。即遷本部尚書。初，大臣憂國無主，太子方幼，寇且至，請(qǐng)皇太后立郕王。王驚謝至再。謙揚(yáng)言曰：“臣等誠憂國家，非為私計(jì)?！蓖跄耸苊?。九月，景帝立，謙入對(duì)，慷慨泣奏曰：“寇得志，要留大駕，勢(shì)必輕中國，長驅(qū)而南。請(qǐng)飭諸邊守臣協(xié)力防遏。京營兵械且盡，宜亟分道募民兵，令工部繕器甲。遣都督孫鏜、衛(wèi)穎、張軏、張儀、雷通分兵守九門要地，列營郭外。都御史楊善、給事中王竑參之。徙附郭居民入城。通州積糧，毋棄以資敵。至軍旅之事，臣身當(dāng)之，不效則治臣罪?！钡凵罴{之。謙既死，陳汝言代為兵部尚書。未一年敗，贓累巨萬。帝召大臣入視，愀然曰：“于謙被遇景泰朝，死無余資，汝言抑何多也！”眾大臣俯首不能對(duì)。也先

51、：蒙古族瓦剌部落首領(lǐng)。土木：即土木堡，地名。景泰：明朝的一個(gè)年號(hào)。8下列句中的“以”與“毋棄以資敵”中的“以”的用法相同的一項(xiàng)是（2分）A先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下B策之不以其道C何不試之以足D可以一戰(zhàn)9下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A賊寇大舉入侵，徐珵主張南遷，兵部左侍郎于謙為穩(wěn)定人心，極力反對(duì)。B皇帝親征失利，京城精銳部隊(duì)喪失殆盡，于謙請(qǐng)求郕王發(fā)文調(diào)兵，解救京城危機(jī)。C國家危難之際，于謙擁郕王為帝，并向他進(jìn)言讓各邊境守臣招募民兵協(xié)力防守。D于謙忠君愛國，為人正直，國難當(dāng)頭挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，為官清廉，死無余資。10解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）埜從治兵從：_上下無固志固：_勢(shì)必輕中國輕：_

52、京營兵械且盡且：_11翻譯下列句子。（4分）（1）王是其言，守議乃定。（2分）_（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（出師表）（2分）_8（2分）A9（2分）C10（4分）從：跟隨固：堅(jiān)定輕：看不起，輕視且：將要11（4分）（1）郕王肯定了他的說法，防守的決策就這樣定下來了。（2分）（2）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是漢朝前期之所以能夠興隆昌盛的原因。（2分）三、（2019泰州中考）閱讀下面的文言語段，完成811題。（14分）任元受事母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折

53、，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨也?！睆埼汗鞫级?，欲辟之入幕。元受力辭曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。（節(jié)選自宋陸游老學(xué)庵筆記）任元受：名盡言。事：侍奉。迨（di）：及。辟：征召。辭：推辭。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）未嘗離左右（）或以語話稍多（）盡言方養(yǎng)親（）必持以遺老母（）（2）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項(xiàng)是（2分）例句：其得疾之由，或以飲食A又留蚊于素帳中，徐噴以煙（幼時(shí)記趣）B雖多忌克，而能以天下事為己任（趙普）C策之不以其道，食之不能盡其材（馬說）

54、D不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）9用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）雖名醫(yī)不迨也10翻譯下列句子。（4分）（1）魏公太息而許之。（2分）_（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（出師表）（2分）_11老學(xué)庵筆記是宋人筆記中的佼佼者。選文對(duì)任元受這一形象的刻畫很出色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）_8（1）身邊；稍微；正；給。（2）D9雖/名醫(yī)/不迨也10張魏公感動(dòng)不已答應(yīng)了他。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。11文章運(yùn)用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。動(dòng)作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。參考

55、譯文：任元受侍奉母親非常孝順，母親年紀(jì)大了經(jīng)常生病，不曾離開母親身邊。任元受自言自語：“老母親有病，她生病的原因，或許因?yàn)樘鞖庠餆釔灊瘢蛟S因?yàn)樵捳Z稍多，或許因?yàn)閼n喜稍多。我早晚伺候，沒有什么顧及不到的，母親心中的事都能夠想到，不用把脈就可以知道。所以用藥一定有效果，即使名醫(yī)也比不上。”張魏公做都督，想征召他作幕僚。任元受極力推辭說：“我正侍奉母親，假使能夠得到一個(gè)神丹可以延年益壽，一定拿來送給母親，不把它想給都督。怎么能夠舍棄母親而參與都督的軍事呢？”張魏公感動(dòng)不已答應(yīng)了他。8（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞

56、類活用等特殊情況。句子翻譯為：不曾離開過母親身邊。左右：身邊；句子翻譯為：或許因?yàn)樵捳Z稍微多了點(diǎn)。稍：稍微；句子翻譯為：我正侍奉母親。方：正；句子翻譯為：一定拿回去給母親。遺：給。（2）本題考查文言虛詞，注意結(jié)合語境分析虛詞的用法和意思。例句：介詞，因?yàn)?。A介詞，用；B介詞，把；D介詞，按照；D介詞，因?yàn)?。故選：D。9本題考查句子的停頓，注意結(jié)合句子意思分析句子的成分。“名醫(yī)”為名詞，作主語，其前后停頓。句子翻譯為：即使名醫(yī)也比不上他。句子停頓為：雖/名醫(yī)/不迨也。10本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻

57、譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語有：太息：表示某種感情，這里可以翻譯為“感動(dòng)”；許：答應(yīng)。句子翻譯為：張魏公感動(dòng)不已答應(yīng)了他。重點(diǎn)詞語有：親：親近；所以：原因；興?。号d盛。句子翻譯為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。11本題考查人物的刻畫，作答時(shí)先概括人物特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析刻畫人物的方法。本文中主要運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫以及側(cè)面烘托的手法來刻畫任元受。四、（2019宿遷中考）閱讀下面的文言文，完成711題。（16分）黃忠字漢升，南陽人也。荊州牧劉表以為作中郎將，與表從子磐共守長沙攸縣。及曹公克荊州，假行裨將軍，仍就故任，統(tǒng)屬長沙太守韓玄。先主南定諸郡

58、，忠遂委質(zhì)，隨從入蜀。自葭萌受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。益州既定，拜為討虜將軍。建安二十四年，于漢中定軍山擊夏侯淵。淵眾基精，忠推鋒必進(jìn)，勸率士卒，金鼓振天，歡聲動(dòng)谷，一戰(zhàn)斬淵，淵軍大敗。遷征西將軍。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍，諸葛亮說先主曰：“忠之名望，素非關(guān)、馬之倫也，而今便令同列。馬、張?jiān)诮H見其功，尚可喻指：關(guān)遙聞之，恐必不悅，得無不可乎!”先主曰：“吾自當(dāng)解之?！彼炫c羽等齊位，賜爵關(guān)內(nèi)侯。追謚剛侯。（選自三國志蜀書六，有刪改）假：臨時(shí)的，代理的。委質(zhì)：歸順，歸附。葭萌：指葭萌關(guān)之戰(zhàn)。推鋒：手持兵器沖鋒。關(guān)、馬：指關(guān)羽、馬超。當(dāng)時(shí)關(guān)羽鎮(zhèn)守在外。7用“/”給下面的句子

59、斷句（斷兩處）。（2分）是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍8下列各組加點(diǎn)的詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A益州既定既加冠益慕圣賢之道（送東陽馬生序）B素非關(guān)、馬之倫也又留蚊于素帳中（幼時(shí)記趣）C遂與羽等齊位遂反溯流逆上矣（河中石獸）D明年卒越明年貧者自南海還（為學(xué)）9下列有關(guān)古代文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A“遷征西將軍”中的“遷”指“升官”，岳陽樓記“遷客騷人，多會(huì)于此”中的“遷客”即升官之人。B“建安二十四年”中的“建安”是漢獻(xiàn)帝的年號(hào)，“建安二十四年”是一種用帝王年號(hào)來紀(jì)年的方法C“金鼓振天”中“金鼓”即打仗時(shí)用于指揮進(jìn)退的軍鼓和銅鑼，“擊鼓”表示要進(jìn)攻，“鳴金”表示要收兵。D

60、“追謚剛侯”中“謚”是君主時(shí)代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號(hào)，如歐陽修謚“文忠”。10用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（5分）（1）忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。（2分）_（2）關(guān)遙聞之，恐必不悅，得無不可乎!（3分）_11文中的黃忠是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）_7是歲/先主為漢中王/欲用忠為后將軍8B9A10黃忠經(jīng)常身先士卒沖鋒陷陣，勇猛剛毅在三軍中是首屈一指的。關(guān)羽在荊州聽說了，恐怕一定會(huì)不高興，最好不要這么做！11黃忠是一名忠誠正義、英勇善戰(zhàn)、善于領(lǐng)兵打仗的將帥。五、（2019蘇州中考）閱讀下面的文字，完成810題。后五年，伐越。越王勾踐迎擊，敗吳于姑蘇，傷闔廬指