《走一步再走一步》 課件

1、故事導入課文 1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。 第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。 就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完

2、成了任務(wù)。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。 同學們，你們想知道這個人是誰，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？走一步，再走一步 莫頓亨特（美國） 莫頓亨特（Morton Hunt） （19271983），美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有：痛擊、心理學的故事、走一步，再走一步（原名懸崖上的第一課，等等。讀一讀灼扒趴附和突兀暈眩呻吟恍惚凌亂畏懼參差不齊哄堂大笑zhubpf hshn ynt wynxunhung hlng lunwi j

3、chu ycn c預(yù)習檢測驚慌失措hng抽噎cu自讀課文，要求：默讀技巧： 眼到、口到、心到 默讀要求： 根據(jù)“記敘文六要素”理清故事發(fā)生的時間，地點，人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。默讀課文，請學生復述。 默讀完課文，請大家復述課文內(nèi)容。 要求：按照時間、地點、人物、環(huán)境、故事過程來復述課文內(nèi)容，重點放在“脫險”的過程。 通過復述故事情節(jié)，同學們大致了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險”的經(jīng)歷。既是“脫險”，又是怎樣脫險的呢?其中又蘊含什么生活哲理?作者是怎樣說的?請同學們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。 a“我”陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？ b這件小事給你哪些啟示？ 時間地點人物

4、起因經(jīng)過結(jié)果在小伙伴的慫恿下，體弱多病的我去爬懸崖我被困于懸崖之上我，小伙伴，我的爸爸 我在爸爸引導下，走一步再走一步，成功解困56年前一個酷熱的七月費城（美國）1.冒險；2.遇險； 3.脫險。遇險：開頭不能動彈。遇險：暮色蒼茫這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。脫險：冒險1、事情發(fā)生的原因是什么? “我”為什么“一時拿不定主意”?后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四? 五個孩子因為玩彈子游戲玩厭了，內(nèi)德建議去爬懸崖。因為“我”八年來一直有病，母親也不讓“我”冒險，因為“我”怕伙伴們瞧不起“我”而鋌而走險。遇險 第一階段冒險 第二階段 第三階段2、把遇險部分分成三個階段，找出動作和心理描寫的詞語，說說作者當時

5、的心情怎樣。爬 全身顫抖 冷汗直冒 心咚咚直跳蹲 心驚肉跳 哀求啜泣 頭暈?zāi)垦７?恐懼疲乏 全身麻木 不能動彈心情：委屈、后悔脫險1、找出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用。2、找出父親指點“我”脫險的語句 。3、“你能辦得到的。”“這似乎能辦得到?！薄拔夷苻k得到的。” 三句話的語氣有什么不同?后兩句寫出了我的什么變化? 1、推動故事情節(jié)的發(fā)展，2、烘托“我”恐懼害怕的心理?？隙ú荒艽_定肯定。 從信心萌發(fā)到信心大增。脫險第一階段：第二階段：第三階段：心情：把脫險部分分成三個階段，找出動作和心理描寫的詞語，說說作者當時的心情怎樣。啼哭 毫無信心 害怕會摔死探、移 萌發(fā)信心 似乎能辦得到啜泣

6、 信心大增 能辦得到的感激、激動找出課文中描寫我爬下懸崖時的語句和我走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了我的什么心理？寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（伸、探、踩），這幾個動詞突出了我的（小心翼翼）的心理。 “探”可否換成“踩” ？不可。 “探”有“試探”的意思，呼應(yīng)“小心翼翼”。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。為什么脫險后還要“啜泣”？這次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同嗎？不同，第一次是（恐懼、傷心）。第二次是（百感交集。有歷險的余悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難

7、后的巨大成就感）。 我在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”?產(chǎn)生了巨大成就感是因為我完成了一件起先認為不可能完成的事. 主旨研討2、結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。作者童年“脫險”的經(jīng)歷,告訴我們在遇到巨大困難時,既要冷靜,又要化整為零,循序漸進,把危險和困難分解為一小步一小步,然后把著眼點放在構(gòu)成大目標的一個個小目標上,一步步戰(zhàn)勝困難。1、找出本文點明主旨的段落。最后一段 走一步 再走一步你能辦得到這似乎能辦得到我能辦得到走一步 再走一步 再走一步毫無信心 頓生信心 信心大增 巨大的成就感小懸崖：不著眼巖石走一步再走一步抵達目的

8、大人生：不害怕困難積小勝漸成大勝取得成功通過一件小事，來闡明一個道理以小見大以事喻理板書設(shè)計（一）“我”跟小伙伴去爬懸崖。 （二）“我”爬到半途陷入困境。 （三）“我”在父親的指點下爬下懸崖。 （四）童年經(jīng)歷留給“我”的人生經(jīng)驗。 毫無信心 信心萌發(fā) 信心大增 詳寫 略寫 詳寫 議論 敘事 以小見大 以事寓理 多角度閱讀1、你最喜歡文中的哪個人物?為什么?你最不喜歡文中的哪個人物?為什么? 2、父親還可以怎樣救“我”從懸崖上下來？這些做法和文中父親的做法相比，你更喜歡哪一種？為什么？3、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？4、假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？父親慈愛。教子有方：幫兒子克服自卑，增強自信；巧妙的引導，一次成功受益終生父親：不溺愛孩子，要重視培養(yǎng)孩子的自立自理能力“我”：要有自信心，要勇于克服困難，學會克服困難的方法杰利：要關(guān)愛同學（或朋友），有責任心內(nèi)德等：要勇敢，有責任心和愛心。體驗反思 居里夫人說過，“生活對于任何人都非易事”。大家在學習了走一步，再走一步這篇課文，